Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
75 Publications
2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 50973
Knickenberg M, Kullmann H, Wüthrich S, Sahli Lozano C. Teachers’ individual and collective efficacy in relation to their attitudes towards inclusion –Analyses from an international study comprising Canada, Germany & Switzerland.
LibreCat
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 43135
Sharma Umesh , Loreman Tim , May Fiona , et al. Measuring collective efficacy for inclusion in a global context. European Journal of Special Needs Education. 2024;39(2):167–184. doi:10.1080/08856257.2023.2195075
LibreCat
| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53661
Sahli Lozano C, Wüthrich S, Kullmann H, et al. How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland. Exceptionality Education International. 2024;34(1):17-41.
LibreCat
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53214
Sahli Lozano C, Wüthrich S, Kullmann H, et al. How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland. Exceptionality Education International. Published online 2024.
LibreCat
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53209
Marker R, Kullmann H, Zentarra D, Geist S, Lütje-Klose B. Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld. Unterrichtswissenschaft. Published online 2024. doi:10.1007/s42010-024-00199-0
LibreCat
| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53207
Marker R, Kullmann H, Zentarra D, Geist S, Lütje-Klose B. Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld. Unterrichtswissenschaft. Published online 2024. doi:10.1007/s42010-024-00199-0
LibreCat
| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53660
Subban P, Woodcock S, Bradford B, et al. What does the village need to raise a child with additional needs? Thoughts on creating a framework to support collective inclusion. Teachers and Teaching. Published online 2024.
LibreCat
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49085
Kullmann H. Kollegiale Kooperation im Lehrer:innenberuf. . In: Beruf Lehrer:In. Ein Studienbuch (2. Auflage). ; 2023:388-405.
LibreCat
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 50534
Knickenberg M, Kullmann H, Wüthrich S, Sahli Lozano C, Loreman T, Sharma U. Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, & Switzerland. In: ; 2023.
LibreCat
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55778
Zentarra D, Kullmann H, Geist S, et al. Lehrkräfte als Praxisforschende im Kontext des Transfers quantitativer Forschungsergebnisse. Jahrbuch Laborschulforschung 2023. Published online 2023. doi:10.11576/SFE_LS-7195
LibreCat
| DOI
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55775
Külker A, Guth T, Geist S, et al. Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS). Jahrbuch Laborschulforschung 2023. Published online 2023. doi:10.11576/SFE_LS-7190
LibreCat
| DOI
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55777
Kullmann H, Zentarra D, Lütje-Klose B, et al. Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS). Jahrbuch Laborschulforschung 2023. Published online 2023. doi:10.11576/SFE_LS-7191
LibreCat
| DOI
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55776
Kullmann H, Zentarra D, Lütje-Klose B, et al. Fragebogen für Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und weiteren Schulqualitätsfaktoren. Jahrbuch Laborschulforschung 2023. Published online 2023. doi:10.11576/SFE_LS-7193
LibreCat
| DOI
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55774
Geist S, Külker A, Dorniak M, et al. Ergebnisse qualitativer Praxisforschung zur inklusiven Schulentwicklung nutzen. In: Jahrbuch Laborschulforschung 2023. ; 2023. doi:10.11576/sfe_ls-7194
LibreCat
| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31023
Subban PK, Bradford B, Sharma U, et al. Does it really take a village to raise a child? Reflections on the need for collective responsibility in inclusive education. European Journal of Special Needs Education. 2022;37:1–12. doi:10.1080/08856257.2022.2059632
LibreCat
| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39614
Kullmann H, Globisch E-L, Heister N. Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen. In: Serke B, Streese B, eds. Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung. Julius Klinkhardt 2022; 2022:130-146.
LibreCat
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39600
Kullmann H, Stieling H. Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule. In: Scheunpflug A, Wulf C, Züchner I, eds. Kulturelle Bildung . Springer; 2022:160-187.
LibreCat
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 30755
Goldan J, Kullmann H, Zentarra D, Geist S, Lütje-Klose B. Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie. Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld. {Zeitschrift für Heilpädagogik}. 2021;72(12):640–651.
LibreCat
2020 | Book | LibreCat-ID: 31256
Dorniak M, Geist S, Külker A, Kullmann H, Lütje-Klose B, Rüther J. Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule (WILS) – Eine Selbstreflexion. Abschlussbericht. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2020.
LibreCat
2020 | Book | LibreCat-ID: 31017
Kullmann H, Zentarra D, Geist S, Lütje-Klose B, Siepmann C. Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule ‒ Eine Selbstreflexion. Fragebogen Zum Forschungs- Und Entwicklungsprojekt Inkl. Erweiterung Im Kontext Der COVID-19-Pandemie. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2020.
LibreCat