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75 Publications
2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 50973
Knickenberg, Margarita, et al. Teachers’ Individual and Collective Efficacy in Relation to Their Attitudes towards Inclusion –Analyses from an International Study Comprising Canada, Germany & Switzerland.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 43135
Sharma , Umesh , et al. “Measuring Collective Efficacy for Inclusion in a Global Context.” European Journal of Special Needs Education, vol. 39, no. 2, 2024, pp. 167–184, doi:10.1080/08856257.2023.2195075.
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53661
Sahli Lozano, Caroline, et al. “How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland.” Exceptionality Education International, vol. 34, no. 1, 2024, pp. 17–41.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53214
Sahli Lozano, Caroline, et al. “How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland.” Exceptionality Education International, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53209
Marker, Rabea, et al. “Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen Der Sekundarstufe I in Inklusiven Lerngruppen – Analysen Zum Entwicklungsverlauf an Der Laborschule Bielefeld.” Unterrichtswissenschaft, 2024, doi:10.1007/s42010-024-00199-0.
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53207
Marker, Rabea, et al. “Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen Der Sekundarstufe I in Inklusiven Lerngruppen – Analysen Zum Entwicklungsverlauf an Der Laborschule Bielefeld.” Unterrichtswissenschaft, 2024, doi:10.1007/s42010-024-00199-0.
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53660
Subban, Pearl, et al. “What Does the Village Need to Raise a Child with Additional Needs? Thoughts on Creating a Framework to Support Collective Inclusion.” Teachers and Teaching, 2024.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49085
Kullmann, Harry. “Kollegiale Kooperation Im Lehrer:Innenberuf. .” Beruf Lehrer:In. Ein Studienbuch (2. Auflage), 2023, pp. 388–405.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 50534
Knickenberg, Margarita, et al. Teachers‘ Collective Efficacy with Regard to Inclusive Practices – Characterising a New Scale and International Results from Canada, Germany, & Switzerland. 2023.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55778
Zentarra, Dominik, et al. “Lehrkräfte als Praxisforschende im Kontext des Transfers quantitativer Forschungsergebnisse.” Jahrbuch Laborschulforschung 2023, 2023, doi:10.11576/SFE_LS-7195.
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| DOI
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55775
Külker, Anna, et al. “Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS).” Jahrbuch Laborschulforschung 2023, 2023, doi:10.11576/SFE_LS-7190.
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| DOI
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55777
Kullmann, Harry, et al. “Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS).” Jahrbuch Laborschulforschung 2023, 2023, doi:10.11576/SFE_LS-7191.
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| DOI
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55776
Kullmann, Harry, et al. “Fragebogen für Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und weiteren Schulqualitätsfaktoren.” Jahrbuch Laborschulforschung 2023, 2023, doi:10.11576/SFE_LS-7193.
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| DOI
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55774
Geist, Sabine, et al. “Ergebnisse qualitativer Praxisforschung zur inklusiven Schulentwicklung nutzen.” Jahrbuch Laborschulforschung 2023, 2023, doi:10.11576/sfe_ls-7194.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31023
Subban, Pearl K., et al. “Does It Really Take a Village to Raise a Child? Reflections on the Need for Collective Responsibility in Inclusive Education.” European Journal of Special Needs Education, vol. 37, 2022, pp. 1–12, doi:10.1080/08856257.2022.2059632.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39614
Kullmann, Harry, et al. “Hier Wie Dort? Ein Vergleich Der Tätigkeits- Und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an Inklusiven Gesamtschulen Und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen.” Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung, edited by Björn Serke and Bettina Streese, Julius Klinkhardt 2022, 2022, pp. 130–46.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39600
Kullmann, Harry, and Helena Stieling. “Inklusionsbezogenes Potenzial Der Kulturellen Bildung Am Beispiel Des Darstellendes Spiels/Theaters in Der Schule.” Kulturelle Bildung , edited by Annette Scheunpflug et al., Springer, 2022, pp. 160–87.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 30755
Goldan, Janka, et al. “Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen Und Schülern Mit Und Ohne Sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf Während Der COVID-19-Pandemie. Erste Befunde Aus Dem Projekt WILS-Co an Der Laborschule Bielefeld.” {Zeitschrift Für Heilpädagogik}, vol. 72, no. 12, 2021, pp. 640–651.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 31256
Dorniak, Marlena, et al. Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule (WILS) – Eine Selbstreflexion. Abschlussbericht. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2020.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 31017
Kullmann, Harry, et al. Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule ‒ Eine Selbstreflexion. Fragebogen Zum Forschungs- Und Entwicklungsprojekt Inkl. Erweiterung Im Kontext Der COVID-19-Pandemie. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2020.
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