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1328 Publications
2014 | Book | LibreCat-ID: 36474
J. Bruns, Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis. Eine empirische Studie zum di-daktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik, vol. 21. Münster: Waxmann, 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36533 | 
J. Bruns and L. Eichen, “Adaptive mathematische Förderung im Elementarbereich - Empirische Ergebnisse zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Koblenz, 2014, pp. 277–280, doi: 10.17877/DE290R-5105.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31369 |
A. Panse, J. Hilgert, and M. Hoffmann, “Handlungsbedarf in fachmathematischen Veranstaltungen? – Spezielle Maßnahmen an der Universität Paderborn,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 2014, pp. 883–886, doi: 10.17877/DE290R-15591.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 51394
J. Hilgert, J. Möllers, and T. Kobayashi, “Minimal representations via Bessel operators,” J. Math. Soc. Japan, vol. 66, pp. 349–414, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 51393
J. Hilgert, T. Wurzbacher, and A. Alldridge, “Singular superspaces,” Math. Z., vol. 278, pp. 441–492, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51466
J. Hilgert and G. Ólafsson, “The Radon transform and its dual for limits of symmetric spaces,” in Developments and Retrospectives in Lie Theory - Geometric and Analytic Methods, vol. 37, G. Mason, I. Penkov, and J. A. Wolf, Eds. Springer, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51465
J. Hilgert, M. Hoffmann, and A. Panse, “Schwierigkeiten von Studienanfängern, verschiedene Lehrmethoden und Fragen an die Didaktik,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, J. Roth and J. Ames, Eds. Münster: WTM Verlag, 2014.
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2014 | Preprint | LibreCat-ID: 51531
J. Hilgert, A. Pasquale, and T. Przebinda, “Resonances for the Laplacian on Riemannian symmetric spaces: the case of SL(3,R)/SO(3).” 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 45935
O. Axelsson, J. Karátson, and B. Kovács, “Robust Preconditioning Estimates for Convection-Dominated Elliptic Problems via a Streamline Poincaré--Friedrichs Inequality,” SIAM Journal on Numerical Analysis, vol. 52, no. 6, pp. 2957–2976, 2014, doi: 10.1137/130940268.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 45934
B. Kovács, “On the numerical performance of a sharp a posteriori error estimator for some nonlinear elliptic problems,” Applications of Mathematics, vol. 59, no. 5, pp. 489–508, 2014, doi: 10.1007/s10492-014-0068-0.
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2014 | Dissertation | LibreCat-ID: 51696
G. Werth, Ziehen und Beweisen mit DGS. Welche Beweiskraft haben für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen? 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 32025
B. Küster, “Discontinuity of the Fuglede-Kadison determinant on a group von Neumann algebra,” Communications in Mathematics, vol. 22, no. 2, pp. 141–149, 2014.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 48384
L. Wessel, Fach-und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding: ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff, vol. 19. Wiesbaden: Springer-Verlag, 2014.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8547
R. Göller et al., “Instrumentenentwicklung zur Messung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik, G. Greefrath, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2013, pp. 360–363.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8549
J. Kolter and M. Liebendörfer, “Mathe – nein danke? Interesse im und am Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden mit Pflichtfach,” in Mathematik im Übergang Schule / Hochschule und im ersten Studienjahr, 2013, pp. 101–102.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8551
M. Liebendörfer and R. Hochmuth, “Interest and Self-Determination in the Transition to Studying Mathematics,” in Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, vol. 5, A. Lindmeier and A. Heinze, Eds. Kiel, 2013, p. 240.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8553
M. Liebendörfer and R. Hochmuth, “Interest in Mathematics and the First Steps at the University,” in Proceedings of the 8th {Conference} of European Research in Mathematics Education, 2013, pp. 2386–2395.
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