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280 Publications
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33545
Elsner J, Tenberge C, Fechner S. Unterstützung des Modellierungsprozesses durch Analogiebildung im Sachunterricht. In: Habig S, ed. Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?. Vol 41. ; 2021:609-612.
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2021 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 40476
Tenberge C, Gödiker M. The ‚teachwodd training concept’ a contribution to the implementation of practical technological learning in primary schools. . In: PATT38 Organizing Committee P 38, ed. ; 2021:24-25.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36180
Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Kirsch A, Blumberg E, Schwab S. Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). In: Goethe-Universität Frankfurt am Main; 2021.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24951 | 
Sacher M, Bauer A. Kompetenzförderung im Laborpraktikum. In: Terkowsky C, May D, Frye S, et al., eds. Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation. wbv Media; 2020:51-66.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 24952 |
Bauer A, Sacher M, Brassat K. Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops „Wissenschaftliche Vorträge in der Physik“. hochschullehre. 2020;6.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 24956 |
Bauer A, Reinhold P, Sacher M. Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender. Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. Published online 2020:389-396.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24957 |
Bauer A, Reinhold P, Sacher M. Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender. In: Habig S, ed. Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen . Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 2020:106-114.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 23742
Schröder J, Riese J, Vogelsang C, et al. Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. Published online 2020:103-122. doi:10.1007/s40573-020-00115-w
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 23743
Kulgemeyer C, Borowski A, Buschhüter D, et al. Professional knowledge affects action‐related skills: The development of preservice physics teachers’ explaining skills during a field experience. Journal of Research in Science Teaching. Published online 2020:1554-1582. doi:10.1002/tea.21632
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| DOI
2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35521
Vogelsang C, Borowski A, Kugelmeyer C, et al. Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship. In: Student Learning in German Higher Education. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:105-123. doi:10.1007/978-3-658-27886-1_6
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| DOI
2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 35527
Breuer J, Vogelsang C, Reinhold P. Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer. PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule. Published online 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35654
Huwer J, Thyssen C, Vogelsang C. Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik. In: Gryl I, Schacht F, Beißwenger M, Bullzek B, eds. Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Universitätsverlag Rhein-Ruhr; 2020:353-367.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 36568
Kirsch A. Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach Sachunterricht. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 2020;36(3):167-179. doi:10.1024/1010-0652/a000277
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| DOI
2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 37607
Kirsch A. Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Published online 2020. doi:10.4119/HLZ-2557
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37610
Schröer F. Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts. In: Binder M, Wiesmüller C, Finkbeiner T, eds. Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main. BE.ER Konzept; 2020:119-141.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36241
Hoya FK, Blumberg E, Hellmich F. Die Bedeutung von Feedback für Selbstkonzept und Motivation bei Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“. In: Universität Potsdam; 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 39465
Opel S, Nordemann L, Schulte C, Tenberge C. Mensch, Maschine! Ein unplugged-Einstieg in KI und maschinelles Lernen. Merz Medien + Erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik . Published online 2020.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36196
Hoya FK, Schulze JR, Hellmich F, Schwab S, Blumberg E. Pre-service teachers’ cooperation and children’s social participation in inclusive primary schools. Single Paper. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2020 `Special Educational Needs´. “Learning difficulties and inclusion: Challenges (and solutions) for the future.” In: University College London ; 2020.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36223
Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Schwab S, Blumberg E. Who cooperates better with whom? – Effects of pre-service teachers’ collaboration on children’s social participation in primary school science lessons. Oral Paper Presentation, Symposium: “Inclusive Teaching Practices – A Way to Reach Every Student?” (Katharina-Theresa Lindner). ECER 2020 (European Conference on Educational Research). “Educational Research (Re)connecting Communities.” In: University of Glasgow; 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40040
Blumberg E, Sicking A. Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht: Vorreiter Schweden!? In: Meister DM, Mindt I, eds. Mobile Medien Im Schulkontext, Medienbildung Und Gesellschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:241-264. doi:10.1007/978-3-658-29039-9_12
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