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215 Publications
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52652 | 
Herdramm H. Das Potenzial von Ideologiekritik im Religionsunterricht. BloKK Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften. Published online 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53936 |
Herdramm H. Zwischen Herrschaft und Utopie . Eine theologische Reflexion über die ambivalente Mensch-Tier-Beziehung. Laudato. 2024;(1):6-7.
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2023 | Misc | LibreCat-ID: 49304 |
Herdramm H. Die Tiertheologie und die Schöpfungstheologie.; 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50573
Hoyer I, Reis O, Roose H. Was sind Rahm(ung)en? In: Brieden N, Menl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht Und Seine Rahmungen. Vol 14. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. ; 2023:11-19.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50572
Hoyer I. Der Lehrkörper der Lehrkraft. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht Und Seine Rahmungen. Vol 14. Jahrnuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. ; 2023:36-47.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 53738
Reis O. Gefürchtet und passiv hingenommen. Aspekte zur Gruppenarbeit in der Lehre. Forschung & Lehre. 2023;30(2):128f.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53008
Reis O. Das Grundgesetz als Katalysator zur Konzeptionierung religiöser Bildung in Deutschland. Zum Verhältnis von Bildung und Recht in der Weiterentwicklung des konfessionellen Religionsunterrichts. In: Krimphove D, Globisch M, eds. Recht und Religionen im Weimarer Dreieck. Europäische Anforderungen und Chancen. Nomos Verlag; 2023:259-280.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 49306 |
Herdramm H. Tiere in der Theologie? Zur Überwindung der Tiervergessenheit. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften. BloKK Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften. Published online 2023.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34658
Hoyer I. Singen im Religionsunterricht. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht Beobachten. Praktiken - Artefakte - Akteure. ; 2022.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 53747
Reis O. Mahr, Melanie: Reden ist Gold... – vom Umgang mit Sexualität bei Jugendlichen. Eine empirisch-qualitative Studie zur Situation der Sexualpädagogik im Kontext katholischer, vollstationärer Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. – Würzburg: Echter Verlag 2020 (=Studien zur Theologie und Praxis der Caritas und Sozialen Pastoral, 40). Theologische Revue. 2022;118:1-3.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53051
Hofmeister L, Reis O. Wann ist eine Differenz diskriminierend? Das Oszillieren zwischen Unterschieden und Ungleichheiten in der katholischen Gemeindearbeit. In: Brunnert B, Haunerland W, Kopp S, eds. Der Vielfalt Raum geben. Zum ambivalenten Potenzial einer differenzsensiblen Kirche. ; 2022:282-304.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53036
Mellentin F, Reis O. Wie steht es mit der Situationsorientierung der Religionspädagogik? unterwegs 2/2022. Published online 2022:3-8.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53007
Rakowski J, Reis O. Schulbuch. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. ; 2022:216-225.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53005
Reis O, Saß K. Vorlesen. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. ; 2022:145-155.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53006
Reis O, Wittke A. Kerze. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. ; 2022:197-205.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53003
Reis O. Beten - Meditieren. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. ; 2022:49-57.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53004
Reis O. Segnen. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. ; 2022:58-67.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52996
Reis O, Roose H. „Warum können wir denn jetzt nicht sagen, dass die Sophia wirklich Recht hat?“ Norm und Relativierung in religionspädagogischen Bildungsprozessen. In: Führer C, u.a., eds. Relativität und Bildung. Fachübergreifende Herausforderungen und fachspezifische Grenzen. Waxmann ; 2022:97-108.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52998
Reis O, Tomberg M. Religiöse Bildung als Medium der Kirchenmodernisierung und der Kirchenrestauration. In: Beck W, Heyder R, Sattler D, Söding T, Wuckelt A, eds. Aufbruch statt Rückzug. Die römisch-katholische Kirche in der Öffentlichkeit heute. Herder Verlag; 2022:122-127.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53000
Reis O, Weber C. „In Erinnerung geblieben sind mir die ritualartigen Dinge“. Rituale und ihre eigensinnige Mitarbeit am nachhaltigen Lernen. In: Jahrbuch für Konstruktivistische Religionsdidaktik. Vol 13. Nachhaltige Wirkung von Religionsunterricht. ; 2022:174-188.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52999
Reis O, Walter M. Den roten Faden selbst in der Hand – Ritualisierte Selbstorganisation als Wirkungsfaktor im Paderborner Reli-Fächer. In: Jahrbuch für Konstruktivistische Religionsdidaktik. Vol 13. Nachhaltige Wirkung von Religionsunterricht. ; 2022:147-160.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52995
Brandstetter B, Reis O. Behinderung / Inklusion. In: Simojoki H, Rothgangel M, Körtner UHJ, eds. Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch. ; 2022:63-73.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53002
Reis O. Akteur-Netzwerk-Theorie. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. ; 2022:20-24.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52956
Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Nachhaltige Wirkung von Religionsunterricht. Vol 13.; 2022.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52957
Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure.; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52997
Reis O. Weltanschauliche, religiöse oder theologische Positionalität – Positionalität als Lösung und Problem der KJT im Zueinander von Tradition und subjektiven Überzeugungen. In: „Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben“ Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie. Vol 5. Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie. ; 2022:48-59.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53001 |
Viertel F, Reis O, Rohlfing K. Acquiring religious words: Dialogical and individual construction of the word’s meaning. Philosophical Transactions of the Royal Society B. 2022;378(1870). doi:10.1098/rstb.2021.0359
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53035
Reis O, Roose H. Auf die Position kommt es an?! Theologische Gespräche im Religionsunterricht und die Herausforderung der Positionalität. Lesepause Magazin für alle, die im Erzbistum Paderborn Religion unterrichten. 2022;2(1):5-10.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53032
Büttner G, Reis O. Was meint Digitalisierung und was hat das mit dem RU zu tun? KatBl. 2022;147(2):145-149.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53034
Reis O, Woppowa J. Kompetenzorientiere Aufgabenformate im Distanzunterricht?! KatBl. 2022;147(2):156-158.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53033
Woppowa J, Reis O. Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss. KatBl. 2022;147(2):150-155.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 34655 |
Hoyer I, Reis O. Artefakte als (An-)Zeiger der Zeit. Praxistheoretische Analysen zu religiösen Artefakten an einer Katholischen Schule.; 2022.
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2022 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 53040 |
Reis O. Lernstandserhebung/-diagnostik, wissenschaftstheoretisch. In: WiReLex 2/2022. ; 2022:1-15.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53729
Reis O. Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung. In: Becker P, Kumpmann C, eds. Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell. ; 2021:13-27.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53728
Reis O. Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung. In: Burke A, Hiepel L, Niggemeier V, Zimmermann B, eds. Theologiestudium im digitalen Zeitalter. Kohlhammer; 2021:67-86.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53730
Reis O. Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung? In: Becker P, Kumpmann C, eds. Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell. ; 2021:115-139.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 53749
Reis O. Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490). ThPQ. 2021;169:317–333.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53045
Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Kolk M, Rakowski J, Reis O. Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können? In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:17-41.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53048
Rakowski J, Reis O. Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:108-133.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53046
Reis O. Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:43-62.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 53043
Reis O, Kolk M, Burke R, Hofmeister L, eds. Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen.; 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53031
Reis O. „Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung. Theo-Web. 2021;20(2):81–92.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53029
Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik. Pädagogische Horizonte. 2021;4(1):1-16.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53028
Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften. Pädagogische Horizonte. 2021;4(1):1-15.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53030
Reis O, Kempfer K, Hußmann S, Gärtner C. Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive. ÖRF. 2021;29:89–109. doi:10.25364/10.29:2021.1.6
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52994
Reis O, Lenze A, Johanna N, Potthast F. Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus? In: Altmeyer S, Grümme B, Kohler-Spiegel H, Naurath E, Schröder B, Schweitzer F, eds. Jahrbuch für Religionspädagogik. Vol 37. Sprachsensibler Religionsunterricht. VAndenhoek & Ruprecht; 2021:160-168.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52993
Reis O. Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen. In: Lindner K, Zimmermann M, eds. Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen. ; 2021:236-242.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52992
Reis O. Art. ‚Inklusion‘. In: Kropac U, Riegel U, eds. Handbuch Religionsdidaktik. ; 2021:472-480.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53757
Caruso C, Reis O. Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken im (Religions-)Unterricht. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus. Vol 12. Digitale Praktiken. LUSA Verlag; 2021:35-47.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53044
Reis O, Kolk M, Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Rakowski J. Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:5-15.
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