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10562 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65933
K. Friesch, C. Fuchs, and J. Museba, “What is Participatory Digital Democracy?,” The Communication Review, pp. 1–38, 2026, doi: 10.1080/10714421.2026.2691015.
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2026 | Working Paper | LibreCat-ID: 65789 | 
K. J. Rohlfing et al., (Nicht)Nutzung von KI-Werkzeugen in der Lehre: ein Reflexionspapier. Paderborn University, Paderborn, 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66009
H. Schroeter-Wittke, “‘Kirchentag’ - An example of religious happenings as places for the formation of faith in a world full of diversity,” in Religious Diversity and Global Concerns, C. D. Bergmann and J. Temmerman, Eds. Münster: Aschendorff Verlag, 2026, pp. 85–97.
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66045 |
I. Nassery and Z. Ghaffar, Eds., Defining Islamic Comparative Theology, vol. Volume 1. Berlin: De Gruyter, 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66048 |
Z. Ghaffar, “Chapter 5 Covenant Theology in the Qur’an—Challenges and Insights for Comparative Theology from a Muslim Perspective,” in Defining Islamic Comparative Theology, vol. Volume 1, I. Nassery and Z. Ghaffar, Eds. Berlin: De Gruyter, 2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66052
Z. Ghaffar, “History and political Theology: The term khalīfah in the Qur’an,” Journal of the International Qur’anic Studies Association, vol. 11, pp. 1–27, 2026, doi: https://doi.org/10.1515/jiqsa-2024-0016.
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2026 | Dissertation | LibreCat-ID: 66043 |
J. Wehde, Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen. Paderborn, 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66037
V. Letzel-Alt, S. Hassani, M. F. Löper, and F. Hellmich, “„I matter!?“ – Eine Studie zur Vorbildfunktion von Lehrkräften im inklusiven Klassenzimmer. Vortrag auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66289
A. Hartmann and A. Purk, “Creating, Commemorating, and Challenging an American Origin Story: The Many Uses of 1776,” Amerikastudien/American Studies, vol. 71, no. 2, pp. 165–175, 2026, doi: 10.33675/amst/2026/2/4.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66451
Y. Huybrechts, “Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen dänischer Ansprüche auf die Herrschaft Jever für das Reich und die Spanischen Niederlande (1677–1686),” in Verhandeln und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa, Reich, Region. Festschrift für Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag, U. Niggemann, A. Tischer, and C. Wenzel, Eds. De Gruyter Oldenbourg, 2026, pp. 113–134.
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2026 | Book Review | LibreCat-ID: 65799
Y. Huybrechts, “A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische Literaturen in deutscher Übersetzung. Kulturelle und historische Verflechtungen von 1945 bis zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, 25),” Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen , vol. 263, no. 1. 2026.
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2026 | Book Review | LibreCat-ID: 66453
Y. Huybrechts, “Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique. Une histoire de combats politiques (1830–1962). Brüssel, CRISP 2023,” Historische Zeitschrift. .
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66557
G. Casamassima et al., “Sozial-emotionale Kompetenzen und kooperatives Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66556
M. Funk and F. Hellmich, “ Lehrkräfteperspektiven auf die Förderung sozial-emotionalen Lernens in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66561
A. L. Menne, “Staying with the Cracks: From Quick Fixes to Transformative Explainable AI,” in 6th International Conference on Anticipation: Book of Abstracts, Milan, 2026, vol. 6, pp. 551–553.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66589
K. Meyer and C. Caruso, “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule,” Theo-Web, no. 1, pp. 251–266, 2026, doi: https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66639 |
K. Scheiter et al., “Generative Künstliche Intelligenz im Kontext von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie,” Psychologische Rundschau, vol. 77, no. 3, pp. 169–174, 2026, doi: 10.1026/0033-3042/a000769.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66695
C. Fuchs, “Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler Digitaler Humanismus: Ein kritischer Ansatz im Forschungsbereich Informatik und Gesellschaft.,” in Wissenschaft zwischen Krieg und Frieden – Verantwortung für eine menschwürdige Technik- und Gesellschaftsforschung, F. Fuchs-Kittowski, W. Hofkirchner, H.-J. Kreowski, G. Pfaff, and C. Stary, Eds. Berlin: trafo Wissenschaftsverlag, 2026, pp. 95–120.
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2026 | Book Review | LibreCat-ID: 66090
S. Thomas, “Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh and David J. Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language Models,” Jahrbuch Technikphilosophie, vol. 11. Nomos, Baden-Baden, 2026.
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