Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule
K. Meyer, C. Caruso, Theo-Web (2026) 251–266.
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Journal Article
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| German
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Meyer, Karlo;
Caruso, CarinaLibreCat
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Dieser Beitrag schließt an die anderen Artikel dieses Themenheftes an. Dabei werden mögliche Strukturen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen auf der Hochschulebene vorgeschlagen. Mögliche Zieloptionen, Ebenen und Fallstricke für die empirische Forschung zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen werden diskutiert. Des Weiteren werden Erkenntnisse bisheriger Forschungsbemühungen zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen zusammengefasst und ein strukturierter Ausblick auf Optionen empirischer Forschungen im universitären Bereich gegeben, wobei die vorangehenden Aufsätze dieses Themenheftes hinzugezogen werden.
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Journal Title
Theo-Web
Issue
1
Page
251 - 266
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Meyer K, Caruso C. Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule. Theo-Web. 2026;(1):251-266. doi:https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
Meyer, K., & Caruso, C. (2026). Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule. Theo-Web, 1, 251–266. https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
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Meyer, Karlo, and Carina Caruso. “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.” Theo-Web, no. 1 (2026): 251–66. https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.
K. Meyer and C. Caruso, “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule,” Theo-Web, no. 1, pp. 251–266, 2026, doi: https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.
Meyer, Karlo, and Carina Caruso. “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.” Theo-Web, no. 1, 2026, pp. 251–66, doi:https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.
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