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8651 Publications
2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 40925
E. Topalović, Ed., Digitales Lesen, vol. 4. Friedrich Verlag, 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41478
C. Jacke, “‘Nous sommes embarqués’ oder ‘Wie wir wurden, was wir sind, indem wir hörten, was die Tonträger uns zutrugen’ - Kurze Anmerkungen zu Musik, Kultur und Wissenschaft.,” in Texturen. Nr. 7 - Wandeln., K. D. Haensch, D. Kuka, E. Dellasega, and E. Düllo, Eds. 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41484
C. Jacke, “SJS80CJ - Perspektiven und Perspektiven auf Perspektiven auf/in/aus Kulturen.,” in Festschrift für Siegfried J. Schmidt zum 80. Geburtstag. Private Festschrift., B. Scheffer and R. Viehoff, Eds. 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41479
C. Jacke, “„I Am Just A Broken Heart” – Zum Tod von Dave Kusworth,” Kaput - Magazin für Insolvenz & Pop., 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41860
P. Duschner, “Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske,” in Geschichte der Dinge. Zur Herkunft der Objekte in nordrhein-westfälischen Sammlungen, L. Westfalen Lippe, Ed. 2020.
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2020 | Book Review | LibreCat-ID: 41854
P. Duschner, “3. Alles unter dem Himmel - Das Museum für Ostasiatische Kunst in Köln. Köln 2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst Köln. Texte von Adele Schlombs, Christel und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer, u.a.,” Ostasiatische Zeitschrift, vol. 39. pp. 50–52, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41853
P. Duschner, “27. Regionalgeschichtstagung: Mythos und historische Wahrheit – ein prekäres Verhältnis,” Paderborner Historische Mitteilungen, vol. 33, pp. 111–115, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41943
E. Topalović and B. Uhl, “Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.,” Inklusion und Kooperation. Fördermagazin Grundschule, no. 1, pp. 7–10, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41949
E. Topalović, “Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht,” Der Deutschunterricht, vol. 4, pp. 49–57, 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41931
E. Topalović and L. Diederichs, “Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“. ,” in Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen., vol. 1, J. Brüggemann and B. Mesch, Eds. Baltmannsweile: Schneider Verlag Hohengehren, 2020, pp. 97–113.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41941
S. Lang and E. Topalović, “Wortgruppen entdecken.,” Praxis Deutsch, vol. 282, pp. 20–23, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41942
E. Topalović and S. Lang, “Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie.,” In: Lernen lernen. Fördermagazin Grundschule, vol. 3, pp. 25–29, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 42098
N. Kamcili-Yildiz, “„Andere Religionen“ in den Curricula der islamischen Religionslehrerausbildung,” Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, vol. 19, no. 1, pp. 215–229, 2020.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 42230
S. A. Aghaei Abrandabadi, “Qur’anic Intertextuality with Jewish-Rabbinic Tradition: the Case of ‘the Cow’ in Q 2:67-74,” in Reading the Bible in the Context of Islam, 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42225
S. A. Aghaei Abrandabadi, “The Common Link and its Relation to the Hadith Terminology,” in Modern Hadith Studies: Continuing Debates and New Approaches, C. Melchert, B. Abu-Alabbas, and M. Dann, Eds. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2020, pp. 97–128.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42331
A. Blachut, “Bilder verstehen – Bilder gebrauchen (Modul 4),” in Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF. Arbeitsheft 2, E. Topalović and B. Uhl, Eds. Paderborn: Schöningh, 2020, pp. 6–17.
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2020 | Book Review | LibreCat-ID: 41715
A. Foerster, “Schutte, Valerie / Paranque, Estelle: Forgotten Queens in Medieval and Early Modern Europe. Political Agency, Myth-Making, and Patronage,” Das Mittelalter, vol. 25, no. 1. 2020.
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2020 | Book Review | LibreCat-ID: 41718
A. Foerster, “Kane, Bronach C: Popular Memory and Gender in Medieval England. Men, Women and Testimony in the Church Courts, c.1200–1500,” H-Soz-Kult. 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31662
I. Scharlau and C. Schreiber, “In Zeiten von p-hacking und fake science: Wissenschaftsorientierung als Herausforderung an die Psychologiedidaktik,” in Psychologie unterrichten in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Leitlinien und Grundlagen, P. G. Geiß and M. Tulis-Oswald, Eds. Opladen: Budrich UniPress, 2020, pp. 67–85.
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