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10562 Publications
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 32542 | 
Sommer, S., & Buhl, H. M. (2018). Intergenerational Transfers: Associations with Adult Children’s Emotional Support of Their Parents. Journal of Adult Development, 25(4), 286–296. https://doi.org/10.1007/s10804-018-9296-y
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32544
Kohlmeyer, S., & Buhl, H. M. (2018). Ist das denn noch normal? - Normalität und Inklusion in der Lehrerbildung. In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Heterogenität im Klassenzimmer (Vol. 9, pp. 116–131).
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32541
Buhl, H. M., Kohlmeyer, S., Mertens, D., & Bohndick, C. (2018). Lehramtsnavi: Beratungsorientiertes Self-Assessment im Lehramtsstudium. In B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, T. T. Temps, & Universität Paderborn (Eds.), Heterogenität als Chance: Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn (pp. 24–27).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58788
Wirth, R. (2018). Brexitopia on and from the Small Screen: Keeping Britain Nostalgically Calm. ESSE Conference 2018.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 49267
Sommer, S., & Buhl, H. M. (2018). Intergenerational Transfers: Associations with Adult Children’s Emotional Support of Their Parents. Journal of Adult Development, 25(4), 286–296. https://doi.org/10.1007/s10804-018-9296-y
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2018 | Misc | LibreCat-ID: 65149
Keuchen, M., & Klappenecker, G. (2018). Reformation inklusive. Material zu Reformation und Inklusion für die Klassen 7/8. Vandenhoeck&Ruprecht.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65198
Keuchen, M. (2018). Vereinfachung als Herausforderung der inklusiven Bilddidaktik – Analyse von Leichten Bildern auf Basis des religionsdidaktischen Konzepts der Elementarisierung. In A. Lehner-Hartmann, T. Krobath, K. Peter, & M. Jäggle (Eds.), Inklusion in/durch Bildung? Religionspädagogische Zugänge (Vol. 15, pp. 203–220). Vandenhoeck&Ruprecht unipress. https://doi.org/10.14220/9783737008471.203
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65197
Keuchen, M. (2018). Bibel und digitale Welten im Religionsunterricht. In M. Zimmermann & R. Zimmermann (Eds.), Handbuch Bibeldidaktik (2nd ed., pp. 639–643). Mohr Siebeck. https://doi.org/10.36198/9783838549217
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 65199
Keuchen, M. (2018). Die Darstellung des Judentums in christlichen Kinderbibeln am Beispiel des 12-jährigen Jesus im Tempel. Bibel und Kirche (BiKi), 1, 29–37.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44774
Freitag, C. (2018). Der Rhythmus des Christenmenschen. Rhythmen und Rhythmisierungen als Mittel christlicher Missionspädagogik. In A. Maier, A. Conrad, J.-M. Weber, & P. Voss (Eds.), Lernen zwischen Zeit und Ewigkeit. Pädagogische Praxis und Transzendenz (pp. 17–23). Verlag Julius Klinkhardt.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 57982
Quinting, J., Beer, C., Rosenkranz, A., Jonas, K., Stenneken, P., & Neumann, S. (2018). What do we measure when we assess communication-related quality of life in people with aphasia? Aphasiology, 32(sup1), 169–171. https://doi.org/10.1080/02687038.2018.1486388
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 57977
Nettekoven, C., Jonas, K., Lichtenstein, T., Grefkes, C., Goldbrunner, R., & Lucas, C. W. (2018). PB7. Comparison of three different fMRI paradigms for language mapping. Clinical Neurophysiology, 129(8), e57. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2018.04.632
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60788
Nettekoven, C., Jonas, K., Lichtenstein, T., Grefkes, C., Goldbrunner, R., & Weiss Lucas, C. (2018). PB 87. Comparison of three different fMRI paradigms for language mapping. 129(8), e57. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2018.04.632
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44775
Freitag, C., & von Bargen, I. (2018). Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik. In M. Göhlich, A. Schröer, & S. M. Weber (Eds.), Handbuch Organisationspädagogik (pp. 107–116). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07512-5_6
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29787
Dorniak, M., Geist, S., Kullmann, H., Külker, A., Lütje-Klose, B., Riebow, R., Siepmann, C., Uffmann, G., & Zentarra, D. (2018). Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 3. Fortsetzungsantrag. In M. Dorniak, J. Gold, A. Textor, C. T. Zenke, & D. Zentarra (Eds.), Laborforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 53 (pp. 115–151). Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30995
Kullmann, H. (2018). Kooperation gestalten. Bedingungen und Typen multiprofessioneller Zusammenarbeit. Lernende Schule, 21(81), 4–7.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30994
Kullmann, H. (2018). Für Mutige, Fortgeschrittene und alle anderen. Kooperative Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsstudien. Friedrich Jahresheft, 36, 62–63.
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2017 | Habilitation | LibreCat-ID: 24915
Elit, S. (2017). Von Heroen und Individuen. Sozialistische Mytho-Logiken in DDR-Prosa und DEFA-Film. Transcript.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19514
Backe-Neuwald, D., Berkemeier, M., & Büker, P. (2017). Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium. In S. Greiten, G. Geber, A. Gruhn, & M. Köninger (Eds.), Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress „LehrerInnenbildung für Inklusion (pp. 186–195). Münster: Waxmann.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19515
Bührmann, T., Büker, P., & Höke, J. (2017). Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“ – Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule. In Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band 22. (Vol. 22, pp. 212–217). Wiesbaden: Springer VS.
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