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10189 Publications
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59466
O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen ,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–130.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59468
O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–105.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59469
O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.
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2024 | Misc | LibreCat-ID: 54235 | 
J. Süßmann, Religion und Freiheit. Paderborn, 2024.
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2024 | Misc | LibreCat-ID: 59672
M. Abdelrahem, Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81). 2024.
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2024 | Book | LibreCat-ID: 56595
K. Drossel, B. Eickelmann, J. Niemann, and J. B. Niggemeier, ICILS 2023 #NRW. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann, 2024.
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2024 | Book | LibreCat-ID: 56078
B. Eickelmann, J. Gerick, U. Hauck-Thum, and K. Maaz, Navigator Bildung Digitalisierung. Konzeptionierung und Orientierung zum Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland. Berlin: Forum Bildung Digitalisierung e. V, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51746
C. Schulz, “Vom foto-sozialen Graph zum Story-Format: Über die Institutionalisierung sozialmedialer Infrastruktur aus dem Geiste der Fotografie,” in Die Fotografie und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut , 1st ed., A. Schürmann and K. Yacavone, Eds. Berlin : Reimer Verlag, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55273
A. Dübbert, “Nebensätze in Nachhaltigkeitsberichten entdecken. Wie setzen Discounter Nebensätze in Nachhaltigkeitsberichten ein, um Nachhaltigkeitsabsichten zu erklären?,” Praxis Deutsch, vol. 306, pp. 54–59, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58550
A. Berndt, “Auditory Pointers: Spatial Navigation with Sounds,” 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58553
A. Berndt and S. Waloschek, “FlowScore: MEI Streaming to Digital Music Stands,” 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 58912 |
A. Dübbert and B. Zhang, “Männer-Stereotypisierung in Deutschland und China: Konzeptuelles Blending von Männer-Stereotypen durch Beschriftungen auf Verpackungen von Körperpflegeartikeln,” Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation, vol. 4, no. 2, pp. 182–208, 2024, doi: https://doi.org/10.1515/ifdck-2024-0013.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56617
G. Casamassima et al., “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 73–115.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56623
B. Eickelmann, J. Vahrenhold, K. Drossel, J. B. Niggemeier, and J. Niemann, “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 255–287.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57737
K. Schwippert et al., “TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick,” in TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich, K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter, and M. Steffensky, Eds. Waxmann, 2024, pp. 11–23.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56619
K. Drossel, J. Gerick, J. Niemann, B. Eickelmann, and M. Domke, “Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 149–187.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56618
N. Fröhlich, H. Schaumburg, B. Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, and M. Domke, “Die Perspektive der Schüler*innen auf das Lernen mit digitalen Medien und den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 117–148.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56620
J. Gerick, B. Eickelmann, N. Fröhlich, K. Drossel, and J. Niemann, “Die Perspektive der Schulleitungen auf digitalisierungsbezogene schulische Transformationsprozesse in Deutschland im internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 189–215.
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