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10293 Publications
2015 | Book | LibreCat-ID: 45148
Franke, Sebastian. Einflüsse auf die Entwicklung der Bindungsorganisation von der frühen Kindheit in das Vorschulalter. Berlin: Logos, 2015.
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2015 | Book | LibreCat-ID: 32037
Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. Zusammenarbeit mit Eltern und Familien in der Kita. 1st ed. München: Ernst Reinhard Verlag, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58900
Milkov, Nikolay. “Carl Stumpf’s Debt to Hermann Lotze.” In Philosophy from an Empirical Standpoint. Essays on Carl Stumpf, edited by Denis Fisette and Riccardo Martinelli , 1st ed., 46:101–22. Studien Zur Österreichischen Philosophie. Leiden: Brill, 2015. https://doi.org/10.1163/9789004299108_006.
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| DOI
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60470
Schulte Eickholt, Swen. “Sehnsucht nach der Immanenz. James Camerons ‘Avatar – Aufbruch nach Pandora’ als mystische Utopie des göttlichen Menschen.” In Religion und Literatur im 20. und 21. Jahrhundert: Motive, Sprechweisen, Medien, edited by Tim Lörke and Robert Walter-Jochum, 495–513. Göttingen: V&R Unipress, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32530
Bohndick, Carla, Susanne Kohlmeyer, and Heike M. Buhl. “Inwiefern sollten überfachliche Kompetenzen im Lehramtsstudium stärker gefördert werden? Eine interviewbasierte Studie.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8, no. 1 (2015): 38–54.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32529
Wiescholek, Sabrina, Johanna Hilkenmeier, and Heike M. Buhl. “Transparenz im Schriftspracherwerb durch Family Literacy am Beispiel von “LIFE – Lesen in Familie erleben“.” Schulpädagogik heute 6, no. 15 (2015).
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2015 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 60757
Pieczewski, J, V Neuschmelting, C Nettekoven, K Thiele, N Reck, R Goldbrunner, C Grefkes, and C.W Lucas, eds. P156 Good Long-Term Error Rate Retest Reliability of 10Hz Neuronavigated Repetitive TMS Speech/Language Mapping in Healthy Volunteers. Vol. 126, 2015. https://doi.org/ https://doi.org/10.1016/j.clinph.2015.04.224 .
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| DOI
2015 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 60758
Pieczewski, J, V Neuschmelting, K Thiele, C Grefkes, R Goldbrunner, and C Weiss, eds. Good Retest Reliability of the Rate of Speech Errors Evoked by 10 Hz Navigated Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation in Healthy Volunteers. 66th Annual Meeting of the German Society of Neurosurgery (DGNC), 2015. https://doi.org/10.3205/15dgnc394 .
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| DOI
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 60707
Foltz, A, K Thiele, D Kahsnitz, and P Stenneken. “Children’s Syntactic-Priming Magnitude: Lexical Factors and Participant Characteristics.” Journal of Child Language 42, no. 4 (2015): 932–45. https://doi.org/ https://doi.org/10.1017/S0305000914000488 .
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| DOI
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 60705
Foltz, A, J Gaspers, C Meyer, K Thiele, P Cimiano, and P Stenneken. “Temporal Effects of Alignment in Text-Based, Task-Oriented Discourse.” Discourse Processes 52, no. 8 (2015): 609–41. https://doi.org/10.1080/0163853X.2014.977696 .
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| DOI
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 60706
Foltz, A, J Gaspers, K Thiele, P Stenneken, and P Cimiano. “Lexical Alignment in Triadic Communication.” Frontiers in Psychology 6 (2015). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00127 .
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| DOI
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46842
Flath, Beate. “Like a Virgin. Zu Strukturen und Mechanismen der Imagebildung in der Popmusik.” In Adele, Katy, Sasha & Co. Pop-Frauen der Gegenwart Zwischen Selbstdarstellung und Fremdbestimmung: Körper, Stimme, Image, edited by Christa Brüstle, 33–43. Studien zur Popularmusik . Bielefeld : transcript, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 61771
Schulte Eickholt, Swen. “Vom Unsagbaren sprechen. Literaturwissenschaftliche Zugänge zu einem weiten Feld.” Kritische Ausgabe, no. 28 (2015).
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 19575
Büker, Petra. “„Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte.” Praxis Deutsch, Sonderheft: Durch die Schuljahre 5/6, 2014, 96–100.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 19578
Hüpping, Birgit, and Petra Büker. “The Development of Intercultural Pedagogy and Its Influences on the German Primary School: Conclusions and Perspectives.” Intercultural Education Volume 25.1 (2014): 1–13.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19580
Büker, Petra. “Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen.” In Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Tagungsband zur 21. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd.17), edited by B. Kropp, S. Martschinke, and et al., Bd. 17:110–13. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19583
Röhner, Charlotte, Petra Büker, Nicola Bunte, Susanne Miller, Katrin Velten, and Jutta Wiesemann. “Forschendes Lernen und Studieren in der neuen Grundschullehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus NRW.” In Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Tagungsband zur 21. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 17), edited by B. Kropp, S. Martschinke, and et al., 17:67–80. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden, 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19855
Büker, Petra, Thorsten Bührmann, and Agnes Kordulla. “Gelingensbedingungen für die Gestaltung von Kooperation. Ausgewählte Ergebnisse aus drei Jahren wissenschaftlicher Begleitung des Modellprojekts ‘Kinderbildungshaus Paderborn’. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung zur Auszeichnung der Bildungshaus-Partner durch das Bildungsbüro der Stadt Paderborn,” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19857
Büker, Petra. “Kind- und Ressourcenorientierung als Kernprinzipien der Grundschulpädagogik und der Inklusion. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Grundschulpädagogik und Inklusion. Die neuen Förderpädagogischen Studiengänge in NRW an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig,” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19858
Büker, Petra, and Agnes Kordulla. “Peer Learning in altersgemischten Lerngruppen im Übergang Kita - Grundschule aus der Perspektive von Kindern. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig,” 2014.
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