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9100 Publications
2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53486
Englisch, B. (2007). Imago mundi. Der virtuelle und der reale Raum in den mittelalterlichen Weltkarten. In E. Vavra & Sektion B des Internationalen Kongresses Virtuelle Räume, Raumwahrnehmungen und Raumvorstellungen im Mittelalter, Krems a. d. Donau (Eds.), Imaginäre Räume (pp. 41–66).
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53469
Englisch, B. (2007). Reisewissen und Raumvorstellung auf der Grundlage der geographischen und kartographischen Quellen des Frühmittelalters. In Depreux, Philippe/Bougard, François/Le Jan, Régine (Ed.), Les élites et leurs espaces. Mobilité, Rayonnement, Domination (pp. 31–48).
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53698
Reis, O. (2007). Luhmann und die Religion der Gesellschaft. In O. Büttner, A. Scheunpflug, & V. Eisenbast (Eds.), Zwischen Erziehung und Religion (pp. 15–28).
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 53732
Reis, O., & Ruschin, S. (2007). Kompetenzorientiertes Prüfen als zentrales Element gelungener Modularisierung. Journal Hochschuldidaktik, 18(2), 6–9.
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 53754
Reis, O. (2007). Fresacher, Bernhard: Kommunikation: Verheißungen und Grenzen eines theologischen Leitbegriffs. Freiburg/Basel/Wien 2006. In SaThZ (Vol. 11, pp. 282–288).
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 53751
Reis, O. (2007). Ketzer, Johannes: Walt Disney ist ein Gott. Eine religionspädagogische Studie zu Phänomenen impliziter Religion in der Lebenswelt der Moderne. Wien 2005 (Vol. 58, pp. 147–148).
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52961
Reis, O. (2007). Kommunikation im Interaktionssystem Unterricht – Konsequenzen für den Religionsunterricht. In G. Büttner, A. Scheunpflug, & V. Eisenbast (Eds.), Zwischen Erziehung und Religion (pp. 55–73).
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51083
Klingmann, H. (2007). Das Groovephänomen als (inter-kulturelles) Vermittlungsproblem. In N. Schläbitz (Ed.), Interkulturalität als Aufgabe der Musikpädagogik. Musikpädagogische Forschung. (Vol. 28, pp. 213–237). Die Blaue Eule.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43701
Schroeter-Wittke, H. (2007). NOW: Theologische Zugänge zu einer popkulturellen Kategorie. In T. Krettenauer & M. Ahlers (Eds.), Pop Insights. Bestandsaufnahmen aktueller Pop- und Medienkultur (pp. 113–131).
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54107
Meyer-Hamme, J. (2007). Geschichtsbewusstsein im Spätmittelalter am Beispiel von Jean de Wavrins Geschichte Englands. In J. Sarnowsky (Ed.), Bilder – Wahrnehmungen – Vorstellungen. Neue Forschungen zur Historiographie des hohen und späten Mittelalters, (Nova Mediaevalia. Quellen und Studien zum europäischen Mittelalter, Bd. 3) (pp. 111–139).
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54116
Körber, A., & Meyer-Hamme, J. (2007). Ausdifferenzierung und Graduierung der Gattungskompetenz. In A. Körber, W. Schreiber, & A. Schöner (Eds.), Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik (pp. 389–412). Neuried.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54112
Meyer-Hamme, J. (2007). Historische Kompetenzen empirisch. In A. Körber, W. Schreiber, & A. Schöner (Eds.), Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik (pp. 674–693).
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 54114
Meyer-Hamme, J. (2007). Konzepte von Geschichtslernen und Geschichtsdenken. Ergebnisse einer quantitativen und qualitativen Befragung von Schülern, Studierenden und Lehrenden im deutschsprachigen Bildungswesen (2002). Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 84–107.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54118
Körber, A., Albroscheit, J., Bauer, J.-P., von Borries, B., Krüger, S., & Meyer-Hamme, J. (2007). Sinnvolle Kompetenzförderung durch Prüfungsvorgaben? Eine Analyse ausgewählter Beispielaufgaben der neuen „Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Geschichte“ der Kultusministerkonferenz. In A. Körber, W. Schreiber, & A. Schöner (Eds.), Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik (pp. 712–768). Neuried.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54117
Körber, A., Meyer-Hamme, J., & Schreiber, W. (2007). Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich „historische Orientierungskompetenz(en)“. In A. Schreiber (Ed.), Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik (pp. 473–504). Neuried.
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 54343 | 
Hartig, C. (2007). Kindheit und Jugend im Exil. Ein Generationenthema (= Exilforschung. Ein internationales Jahrbuch 24) hrsg. von Claus-Dieter Rotermund, Erwin; Winckler, Lutz; Koepke, Wulf im Auftrag der Gesellschaft für Exilforschung, München 2004. In H-Soz-Kult.
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 18825
Peckhaus, V. (2007). Ferreirós, José, “Riemann’s Habilitationsvortrag at the Crossroads of Mathematics, Physics, and Philosophy”, in: The Architecture of Modern Mathematics, Oxford University Press: Oxford 2006, 67–96. In Mathematical Reviews, MR2258016 (2007k:01012) (MR2258016 (2007k:01012)).
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 18824
Peckhaus, V. (2007). Breger, Herbert, „Ebenen der Abstraktion: Bernoulli, Leibniz und Barrows Theorem“, in: Form, Zahl, Ordnung, Steiner: Stuttgart 2004 (Boethius Texte Abh. Gesch. Math. Naturwiss., 48), 193–202. In Mathematical Reviews, MR2239204 (2007h:01002) (MR 2007h:01002; MathSciNet MR2239204).
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 18650 |
Peckhaus, V. (2007). Bolzano, Bernard, Briefe an Josef Sommer und andere (1812–1848), hg. v. Jan Berg, Frommann-Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2005 (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe, III.5.1). In zbMATH Open, Zbl. 1123.01019 (Zbl. 1123.01019).
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 18649 |
Peckhaus, V. (2007). Bolzano, Bernard, Miscellanea mathematica 21, hg. v. Bob van Rootselar/Jan Berg, Frommann-Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2007 (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe; II.B.1.2). In zbMATH Open, Zbl. 1123.01018 (Zbl. 1123.01018).
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