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9629 Publications
2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 41766 | 
C. Fuchs and W. Hofkirchner, “The Dialectic of Bottom-Up- and Top-Down-Emergence in Social Systems,” tripleC, vol. 3, no. 3, pp. 28–50, 2005, doi: https://doi.org/10.31269/triplec.v3i2.21.
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| DOI
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 41767
C. Fuchs and W. Hofkirchner, “The Dialectic of Bottom-Up- and Top-Down-Emergence in Social Systems,” Systemica, vol. 14, no. 1–6, pp. 127–150, 2005.
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 41761
C. Fuchs, “The Internet as a Self-Organizing Socio-Technological System,” Cybernetics & Human Knowing, vol. 12, no. 3, pp. 57–81, 2005.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42437
W. Hofkirchner, C. Fuchs, and B. Klauninger, “Informational Universe. A Praxeo-Onto-Epistemological Approach,” in Human Approaches to the Universe, E. Martikainen, Ed. Helsinki: Luther-Agricola-Seura, 2005, pp. 75–94.
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2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 42438 |
C. Fuchs, “Knowledge and Society from the Perspective of the Unified Theory of Information (UTI) Approach,” in Proceedings of FIS 2005: Third Conference on the Foundations of Information Science, Paris, 2005.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44607
R. Adelmann and M. Stauff, “Ästhetiken der Re-Visualisierung. Zur Selbststilisierung des Fernsehens,” in Philosophie des Fernsehens, O. Fahle and L. Engell, Eds. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2005, pp. 55–76.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44608
R. Adelmann, “Internetscapes,” in The Portable Landscape, J. Ebner, Ed. Zürich: The Green Box, 2005, pp. 60–69.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44816
C. Freitag, “Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche Reformen im Anschluss an eine aktuelle Diskussion,” in Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück, M. Fiegert and I. Kunze, Eds. Münster: LIT, 2005, pp. 173–180.
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 44817
C. Freitag, “Konfliktbearbeitung – Eine Aufgabe nicht nur für Schülerinnen und Schüler,” Pädagogik, 57. Jg., Heft 2, Februar 2005 (Rez.), pp. 53–56, 2005.
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 45041
B. Herzig, “Neue Medien und individuelle Förderung an Ganztagsschulen,” Schulen ans Netz (Hrsg.): Themendienst Nr. 4 –Oktober 2005, pp. 11–14, 2005.
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2005 | Report | LibreCat-ID: 45040
B. Herzig, Selbstreguliertes Lernen. Entwurf eines Konzeptes im Rahmen des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW, Projekt 3. . Soest: Landesinstitut für Schule, 2005.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45042
B. Herzig and S. Grafe, “Lernen im Praktikum als Entwicklung einer Reflexionskultur,” in Zentren für Lehrerbildung – Neue Wege im Bereich der Praxisphasen. , A. H. Hilligus and H.-D. Rinkens, Eds. Münster: LIT, 2005, pp. 149–170.
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 37384
M. Tatari and T. Knauth, “Lernen aus „Ver-gegnungen“. Überlegungen zu einem reflektierten Umgang mit der Begegnungs-Kategorie im Interreligiösen Dialog,” Jahrbuch der Religionspädagogik, pp. 69–72, 2005.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56065
N. Priesching, “Die Mystikerin aus dem Münsterland. Anna Katharina Emmerick zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung,” in Anna Katharina Emmerick (1774–1824). Fremde Lebensspuren. Eine historische und theologische Spurensuche, V. Huesmann and G. Osthues, Eds. Münster, 2005, pp. 11–27.
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2005 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56066
N. Priesching, “Grundzüge ultramontaner Frömmigkeit am Beispiel der „stigmatisierten Jungfrau“ Maria von Mörl,” in Der Ultramontanismus. Tendenzen der Forschung, G. Fleckenstein and J. Schmiedl, Eds. Paderborn, 2005, pp. 77–92.
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2004 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19706
P. Büker, “Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003,” in Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8), vol. 8, K. Köller and M. Grosse-Holthaus, Eds. Münster: LIT-Verlag, 2004.
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2004 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19924
P. Büker, “Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld,” 2004.
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2004 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28184
B. Bloh, S. Schürer, and S. van Ophuysen, “Elterliche Prädiktoren für die Ablehnung von Schullaufbahnempfehlungen,” 2004.
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2004 | Journal Article | LibreCat-ID: 26813
F. Hellmich, “Inhaltliche, kontextuelle und aktivitätsbezogene Aspekte bei räumlich-geometrischen Problemstellungen,” Mathematikunterricht , vol. 50, no. 1/2, pp. 47–53, 2004.
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2004 | Book | LibreCat-ID: 26845
F. Hellmich and M. Grüßing , Aufgabenstellungen zur Erfassung mathematischer Kompetenz im vierten Schuljahr. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2004.
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