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326 Publications
2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 48327
Prediger S, Wessel L. Darstellungen vernetzen - Ansatz zur integrierten Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln. Praxis der Mathematik in der Schule. 2012;54(45):29-34.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48328
Wessel L, Prediger S. Fach- und sprachintegrierte Förderung für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen. In: Ludwig M, Kleine M, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2012. WTM-Verlag; 2012:933-936.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48416
Prediger S, Wessel L, Tschierschky K. Enabling teachers for analysing and fostering learning processes of second language learners: Design and research in a preservice teacher education course. In: ICME-12, Preconference Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics Education in a Multilingual and Multicultural Environment. ; 2012:6213-6222.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 45691
Bruns J, Eichen L, Pfiffner M, Walter-Laager C. Freies Spiel beobachten. Chancen und Stolpersteine. gruppe & spiel. 2011;11(4):6–9.
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2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48326
Prediger S, Wessel L. Darstellen–Deuten–Darstellungen vernetzen: Ein fach-und sprachintegrierter Förderansatz für mehrsprachige Lernende im Mathematikunterricht. In: Prediger S, Özil E, eds. Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit–Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung. Münster ua: Waxmann. Waxmann; 2011:163–184.
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2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48415
Prediger S, Wessel L. Relating registers for fractions–multilingual students on their way to conceptual understanding. In: Setati M, Nkambule T, Goosen L, eds. Proceedings of the ICMI Study 21 - Mathematics and Language Diversity. ; 2011:324–333.
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