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616 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64174
Häsel-Weide U, Nührenbörger M. Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule. Grundschule aktuell. 2026;(173):3-6.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64176
Deutschen K, Neufeld I, Häsel-Weide U. Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen. Grundschule aktuell. 2026;(173):10-11.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65026
Neufeld I, Häsel-Weide U. Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen. In: Vogelsang C, Grotegurt L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven. ; 2026:119-134. doi:10.31244/9783818851057
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2026 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 64797
Birk L, Loth G, Jotzo L, Binder K, Frischemeier D, eds. 14th IASE Satellite Conference “Statistics and Data Science Education in STEAM.” International Association for Statistics Education; 2026. doi:10.52041/iase25.158
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65512
Rößner M, Binder K, Albrecht J. Versprachlichung von Anteilen und natürlichen Häufigkeiten anhand von Baum- und Netzdiagrammen Verbalization of proportions and natural frequencies based on tree diagrams and net diagrams. Journal für Mathematik-Didaktik. 2026;47(1). doi:10.1007/s13138-026-00267-1
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65631 | 
Stallmeister L, Rezat S. The role of the mathematics textbook in times of resource diversity. Educational Studies in Mathematics. Published online 2026. doi:10.1007/s10649-026-10511-7
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65630 |
Stallmeister L, Rezat S. The role of the mathematics textbook in times of resource diversity. Educational Studies in Mathematics. Published online 2026. doi:10.1007/s10649-026-10511-7
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65645
Richter A, Bruns J. All a question of the goal? Re-tracing (mis)alignments between teachers’ implementations of curriculum material and intended learning goals in the context of early childhood educator training in Germany. International Electronic Journal of Mathematics Education. 2026;21(2). doi:10.29333/iejme/18564
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 64211
Wiebe V, Häsel-Weide U. Initiating and establishing mathematical practices of determining and transforming numbers as a foundational skill in fostering mathematics teaching. In: Mosvold R, Fauskanger J, Ferretti F, Vondrová N, Charles University, Faculty of Education and ERME, eds. Proceedings of the Nineteenth ERME Topic Conference: Connecting the Learning of Mathematics Teaching to Practice. ; 2026:122-129.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65865 |
Herold-Blasius R, Kleinschmidt H, Ziller C. Dimensions of Heuristic Use in Mathematical Problem Solving: Evidence from Early Secondary School Students. Journal für Mathematik-Didaktik. 2026;47(6). doi:https://doi.org/10.1007/s13138-026-00270-6
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66074 |
Fleischer FY, Biehler R. Informal approaches to predictive modeling: fostering data literacy and critical engagement through decision tree construction. ZDM – Mathematics Education. Published online 2026. doi:10.1007/s11858-026-01806-3
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66121
Bruns J, Gasteiger H, Hallemann S, Schopferer T. Leadership practices in implementing early mathematics education as a curriculum innovation into vocational training of early childhood education. Research in Mathematics Education. Published online 2026:1-21. doi:10.1080/14794802.2026.2689902
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2026 | Special Issue | LibreCat-ID: 66676
Büchter T, Eichler A, Binder K, eds. Simulationen in Der MINT-Bildung - Impulse Für Den Mathematikunterricht. Vol 72. Friedrich Verlag; 2026:2-5.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66677
Büchter T, Binder K, Eichler A. Unterschiedliche Typen von Simulationen - Klassifikation, Beispiele und unterrichtlicher Einsatz. Der Mathematikunterricht. 2026;73(3):6-15.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66759
Biehler R, Binder K, Haverkamp M, Kempen L. Impulse zur Stochastik in der Oberstufe. In: Barzel B, Schnasse S, Ebers P, eds. Mathematikabitur „Status Quo–Quo Vadis “: Tagungsband zur Fachtagung zum Mathematikabitur am 11./12. Februar 2025 in Dresden. Universität Duisburg-Essen; 2026:56–70.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66842 |
Scholle O, Rezat S, Rezat S, Niehus D. AnnoPy – Potenziale von KI-basierter Learning Analytics für die Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz. In: Leschke J, Queckenberg R, Persike M, eds. Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung: Beiträge zur Learning AID 2025. transcript; 2026:171–182. doi:10.14361/9783839458761
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66836 |
Rezat S. Students’ mathematical feedback processes using a digital curriculum resource: A qualitative perspective. ZDM – Mathematics Education. Published online 2026. doi:10.1007/s11858-026-01821-4
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 65644
Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven. Waxmann Verlag GmbH; 2026. doi:10.31244/9783818851057
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57020
Pepin B, Rezat S. Symposium—Towards innovative practices in mathematics education: Teachers’ and students’ choice and use of digital resources. In: Qi C, Fan L, Liu J, Liu Q, Dong L, eds. Recent Advances in Mathematics Textbook Research and Development. Springer Nature; 2025:123–126. doi:10.1007/978-981-97-8426-4_17
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57022
Rezat S. Fostering university students’ reading and understanding of mathematical text in a flipped classroom approach with a digital marking tool. In: Qi C, Fan L, Liu J, Liu Q, Dong L, eds. Recent Advances in Mathematics Textbook Research and Development. Springer Nature; 2025:133–136. doi:10.1007/978-981-97-8426-4_20
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