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9789 Publications
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36121
Franzen, K., Moschner, B., & Hellmich, F. (2021). Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Primarstufenlehrkräften im Kontext schulischer Inklusion – Eine Untersuchung potenzieller Prädiktoren. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36107
Löper, M. F., & Hellmich, F. (2021). Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts – Ein Vergleich zwischen Lehrkräften an inklusiven und nicht- inklusiven Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36110
Görel, G., & Hellmich, F. (2021). Bedingungen für die erfolgreiche Umsetzung von Inklusion aus Sicht von Schulleitungen an Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36135
Löper, M. F., & Hellmich, F. (2021). The quality of student-teacher relationship and teachers’ behaviour as predictors for children’s attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.”
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36141
Görel, G., & Hellmich, F. (2021). Differentiation and individualisation as key features of inclusive teaching quality – Findings from a qualitative study with primary school teachers. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.”
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36143
Hellmich, F., Schulze, J. R., & Hoya, F. K. (2021). The promotion of pre-service teachers’ team-teaching competencies for inclusive education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.”
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36146
Franzen, K., Hellmich, F., & Moschner, B. (2021). Sources of primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.”
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 40039
Schroeder, R., Blumberg, E., Kottmann, B., Miller, S., & Reh, A. (2021). Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung. QfI - Qualifizierung Für Inklusion. Online-Zeitschrift Zur Forschung Über Aus-, Fort- Und Weiterbildung Pädagogischer Fachkräfte, 3(2), 349–372. https://doi.org/10.21248/qfi.74
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| DOI
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36175
Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., Kirsch, A., Blumberg, E., & Schwab, S. (2021). Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF).
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36125
Hellmich, F., Schulze, J. R., Blumberg, E., & Hoya, F. K. (2021). The impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s competencies in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.”
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40498
Büker, P., Rasfeld, M., Feitkenhauer, T., & Boos, M. (2021). Lernen, die Welt zu verändern. Einblick aus Wissenschaft und Praxis zur Verankerung von BNE im Schulprofil – am Beispiel des Frei-Day. Podcast-Beitrag am 7. Münsterschen Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung. Online.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37726
Höke, J., & bö, P. (2021). Paderborner Qualitätsstern (PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit. Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16(3), 363–368. https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08
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| DOI
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36901
Bock, K., & Göddertz, N. (2021). Pädagogische Handlungskonzepte in Kinderladenbewegung und Elterninitiativen. In T. Schmidt, W. Smidt, & U. Sauerbrey (Eds.), Frühpädagogische Handlungskonzepte. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme. (pp. 195–216). Waxmann.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36897
Göddertz, N., & Karber, A. (2021). Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik. In M. Friese (Ed.), Care Work 4.0 (pp. 245–257). wbv Media.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34619
Alpsancar, S. (2021). TA und Zeitdiagnosen. TA als Zeitdiagnose? In S. Böschen, A. Grunwald, B.-J. Krings, & C. Rösch (Eds.), Technikfolgenabschätzung. Handbuch für Wissenschaft und Praxis (1st ed., pp. 229–239). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783748901990
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| DOI
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41080
Schroeter-Wittke, H. (2021). Laienbewegung. Zur Produktivität einer für den Protestantismus unsauberen ekklesiologischen Kategorie. In S. Beckmayer & C. Mulia (Eds.), Volkskirche in postsäkularer Zeit. Erkundungsgänge und theologische Perspektiven. Kristian Fechtner zum 60. Geburtstag (pp. 301–319). Kohlhammer.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41082
Schroeter-Wittke, H. (2021). Magdalene Schauss-Flake (1921-2008). Gebrauchsmusik als Religionspädagogik. In J. Iffland, J. Imm, N. Jaeschke, & S. Schauberger (Eds.), Musikwissenschaft als Vielfalt. Festschrift für Rebecca Grotjahn zum 60. Geburtstag (pp. 319–328). Allitera Verlag.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41081
Schroeter-Wittke, H. (2021). Reinold von Thadden-Trieglaff. Der Zusammenführer. In S. Hermle & T. M. Schneider (Eds.), Protestantische Impulse. Prägende Gestalten in Deutschland nach 1945 (pp. 173–180). Evangelische Verlagsanstalt.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 29209
Fang, D., Zazzi, A., Müller, J., Dray, D., Fullner, C., Marin-Palomo, P., Tabatabaei Mashayekh, A., Dipta Das, A., Weizel, M., Gudyriev, S., Freude, W., Randel, S., Scheytt, J. C., Witzens, J., & Koos, C. (2021). Optical Arbitrary Waveform Measurement Using Silicon Photonic Slicing Filters. Journal of Lightwave Technology, 1–1. https://doi.org/10.1109/jlt.2021.3130764
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| Files available
| DOI
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 29211
Zazzi, A., Müller, J., Weizel, M., Koch, J., Fang, D., Moscoso-Martir, A., Tabatabaei Mashayekh, A., Das, A. D., Drays, D., Merget, F., Kartner, F. X., Pachnicke, S., Koos, C., Scheytt, J. C., & Witzens, J. (2021). Optically Enabled ADCs and Application to Optical Communications. IEEE Open Journal of the Solid-State Circuits Society, 1, 209–221. https://doi.org/10.1109/ojsscs.2021.3110943
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