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33 Publications
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57891
Godau, M. (2018). Apps in der musikpädagogischen Praxis. Eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich. In A. J. Cvetko & C. Rolle (Eds.), Musikpädagogik und Kulturwissenschaft (Vol. 38, pp. 237–249). Waxmann.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57889 | 
Godau, M. (2018). Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität musikpädagogischer Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext unterrichtsbezogenen Handelns angehender Lehrkräfte. In B. Clausen & S. Dreßler (Eds.), Soziale Aspekte des Musiklernens (pp. 43–55). Waxmann.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57890 |
Godau, M. (2018). Kollaboration und Kooperation beim Klassenmusizieren mit Populärer Musik. Musikmachen in der Schule im Spannungsfeld von Lernen mit der Gruppe und für die Gruppe. In B. Clausen & S. Dreßler (Eds.), Soziale Aspekte des Musiklernens (pp. 131–144). Waxmann.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 29755
Goller, M. (2015). Zum Einfluss des didaktischen Designs auf das (motivationale) Erleben von Lehrveranstaltungen: Eine quantitative Fallstudie im Rahmen der Methodeneinführung in den Bildungswissenschaften. die hochschullehre.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17202
Vollmer, A.-L., Grizou, J., Lopes, M., Rohlfing, K., & Oudeyer, P.-Y. (2014). Studying the Co-Construction of Interaction Protocols in Collaborative Tasks with Humans. 2014 Joint IEEE International Conference on Development and Learning and on Epigenetic Robotics, 208–215.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31024 |
Textor, A., Kullmann, H., & Lütje-Klose, B. (2014). Eine Inklusion unterstützende Didaktik – Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, 4, 69–91.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 4478
Brahm, T., Jenert, T., & Euler, D. (2013). On the assessment of attitudes towards the study process and the university: Attitudes towards the Study Environment Questionnaire (ASEQ). Presented at the 15th Biennial EARLI Conference, München : EARLI European Association for Research on Learning and Instruction.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 5717
Schumann, J. H., Wünderlich, N., & Zimmer, M. S. (2012). Culture’s Impact on Customer Motivation to Engage in Professional Service Enactments. Schmalenbach Business Review, 64(2), 141–165.
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2009 | Report | LibreCat-ID: 4450
Jenert, T., Zellweger, F., Dommen, J., & Gebhardt, A. (2009). Lernkulturen an Hochschulen: Theoretische Überlegungen zur Betrachtung studentischen Lernens unter individueller, pädagogischer und organisationaler Perspektive.
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2005 | Journal Article | LibreCat-ID: 2412
Enzler, R., Plessl, C., & Platzner, M. (2005). System-level performance evaluation of reconfigurable processors. Microprocessors and Microsystems, 29(2–3), 63–73. https://doi.org/10.1016/j.micpro.2004.06.004
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| DOI
2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 39030
Schattkowsky, T., & Müller, W. (2005). A UML Virtual Machine for Embedded Systems. Proceedings of ISNG 05.
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2003 | Conference Paper | LibreCat-ID: 2422
Enzler, R., Plessl, C., & Platzner, M. (2003). Co-simulation of a Hybrid Multi-Context Architecture. In Proc. Int. Conf. on Engineering of Reconfigurable Systems and Algorithms (ERSA) (pp. 174–180). CSREA Press.
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2000 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 2433
Plessl, C., & Maurer, S. (2000). Hardware/Software Codesign in Speech Compression Applications. Computer Engineering and Networks Lab, ETH Zurich, Switzerland.
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