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39951 Publications
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52620 | 
Kundisch, H., Kremer, H.-H., & Otto, F. (2024). Selbstinszenierungspraktiken als Weg zu Stärkenorientierung, Selbstbestimmung und Teilhabe – eine Kollegiale Weiterbildung für multiprofessionelle Akteursgruppen im (inklusiven) Übergang Schule-Beruf. QfI - Qualifizierung Für Inklusion. Online-Zeitschrift Zur Forschung Über Aus-, Fort- Und Weiterbildung Pädagogischer Fachkräfte, 5(3). https://doi.org/10.21248/qfi.136
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56171 |
Kundisch, H., & Otto, F. (2024). Weiterbildung als Co-Kreation – Kollegiale Interaktionsräume im Kontext eines Forschungs- und Entwicklungsprojektes zu Selbstinszenierung im Übergang Schule-Beruf. Bwp@ Spezial 21: Trilaterales Doktorandenseminar Der Wirtschaftspädagogik Köln, Paderborn Und Des BIBB – Einblicke in Forschungsarbeiten, 1–21.
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2024 | Preprint | LibreCat-ID: 56289 |
Seeger, K., Genovese, M., Schlüter, A., Kockel, C., Corigliano, O., Díaz Canales, E. B., Fragiacomo, P., & Praktiknjo, A. (2024). Evaluating Supply Scenarios for Hydrogen and Green Fuels from Canada, Chile, and Algeria to Germany via a Techno-Economic Assessment. In United States Association for Energy Economics (USAEE) & International Association for Energy Economics (IAEE) Research Paper Series. Elsevier BV.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56366
Brennecken, D. (2024). Dunkl convolution and elliptic regularity for Dunkl operators. Mathematische Nachrichten. https://doi.org/10.1002/mana.202300370
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56420 |
Stroh-Maraun, N. (2024). Weighted school choice problems and the weighted top trading cycles mechanism. Mathematical Social Sciences, 132, 49–56. https://doi.org/10.1016/j.mathsocsci.2024.09.001
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55432
Kottmann, B., Letmathe-Henkel, B., & Wohnhas, V. (2024). „Lernen durch Spielen“ in der Lernwerkstatt – In analogen und digitalen Lern- und Spielräumen. In N. Weber, M. Moos, & D. Kucharz (Eds.), Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings (pp. 142–149). Klinghardt.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56427
Ellersiek, A., & Kottmann, B. (2024). Zwischen Unterstützung und Herausforderung. Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen im Vorbereitungsdienst. Grundschule aktuell, 167(9), 13–14.
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2024 | Report | LibreCat-ID: 56431
Flath, B., Kundisch, D., & Wunderlich, N. (2024). Kulturelle Teilhabe und innovative Preiskonzepte. Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsprojekt .
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 56434
Albus, V., & Haase, V. (Eds.). (2024). Autobiographisches Philosophieren in Schule und Hochschule (Vol. 21). LIT Verlag.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 56433
Albus, V. (Ed.). (2024). Strafe, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (Vol. 3). C.C.Buchner.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 56439
Albus, V. (2024). Sandra Eleonore Johst: Kant als Lehrer der Aufklärung. Historische und systematische Verbindungslinien zum Pädagogischen. Paderborn: Brill/mentis 2022. 355 S. In Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (Vol. 1, p. 123). C.C.Buchner.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56438
Albus, V. (2024). Jeremy Benthams Panoptikum. Ein strittiges Meisterstück zum Philosophieren mit Architektur und Puppen. ZDPE, 3, 75–84.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56437
Albus, V. (2024). Strafen mit Fußabstimmung. Ein Weg zur Gestaltung des philosophischen Kanons. ZDPE, 3, 3–9.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56435
Albus, V. (2024). Einleitung. Autobiographisches Philosophieren in Schule und Hochschule, 21, 1–9.
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2024 | Preprint | LibreCat-ID: 44840 |
Gerlach, R., von der Gracht, S., & Dellnitz, M. (n.d.). On the Dynamical Hierarchy in Gathering Protocols with Circulant Topologies. In arXiv:2305.06632.
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| arXiv
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56079
Radoy, M. M., Hebrok, S. N., & Somorovsky, J. (2024). In Search of Partitioning Oracle Attacks Against TLS Session Tickets. In Lecture Notes in Computer Science. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-70896-1_16
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56480
Liedeker, F., Sanchez-Graillet, O., Seidler, M., Brandt, C., Wellmer, J., & Cimiano, P. (n.d.). A User Study Evaluating Argumentative Explanations in Diagnostic Decision Support. First Workshop on Natural Language Argument-Based Explanations, Santiago de Compostela, Spain.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56479
Liedeker, F., Düsing, C., Nieveler, M., & Cimiano, P. (2024). An Empirical Investigation of Users’ Assessment of XAI Explanations: Identifying the Sweet-Spot of Explanation Complexity. 2nd World Conference on eXplainable Artificial Intelligence, Valetta, Malta.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56476
Höper, L., Schulte, C., & Benzmüller, C. (2024). Verantwortung. In U. Furbach, E. Kitzelmann, T. Michaeli, & U. Schmid (Eds.), Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44248-4_16
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56481
Berganski, C., Jentzsch, F., Platzner, M., Kuhmichel, M., & Giefers, H. (2024). FINN-T: Compiling Custom Dataflow Accelerators for Quantized Transformers. International Conference on Field Programmable Technology, Sydney.
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