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42842 Publications
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54774
Varga, Eva. “Das Linguistic Soundscaping im Elementarbereich. Ein methodischer Ansatz für die Erfahrung von sprachlicher und sprachbezogener Heterogenität. .” Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung., edited by Habib Günesli et al., Beltz Juventa, pp. 239–48.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62168 | 
Schlömer, Tobias, and Karina Kiepe. “Innovation Hubs und ihre Lernpotenziale für Auszubildende im Rahmen von BBNE.” Innovation für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung, edited by Juliana Schlicht et al., 2025, pp. 299–314, doi:10.3278/9783763977390.
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2025 | Report | LibreCat-ID: 62172
Kokew, Stephan Matthias. Konferenzbericht: Ressourcen für Resilienz in islamischer Tradition. Theologische, ethische und mystische Perspektiven. Aschendorff, 2025, pp. 88–89.
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2025 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 62175
Giese, Henning, et al. “Paragraphen und Künstliche Intelligenz meistern: Welche Steuerprofis Unternehmen suchen. .” Frankfurter Allgemeine Zeitung, vol. 261, no. 16, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62174
Meise, Adrian, et al. “On the Application of Diffusion Models for Simultaneous Denoising and Dereverberation.” ITG Conference on Speech Communication, 2025.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 62173
Kokew, Stephan Matthias. Zum Schreiben mit der Hand. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62181
Gräßler, Iris, and Deniz Özcan. “Graphical AI Workflow Modelling: Identifying Relevant Competencies in AI-Based Automation of Business Processes.” AHFE International, vol. 198, AHFE International, 2025, doi:10.54941/ahfe1006785.
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2025 | Book | LibreCat-ID: 62182
Gräßler, Iris, et al. Automation 2035. VDI Verlag, 2025, doi:10.51202/9783911670180.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62188 |
Vernholz, Mats, et al. “„Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei“. Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten? .” Zukünfte technischer Bildung, edited by Tobias Wiemer et al., vol. 26, 2025, doi:10.1163/9789004710146_009.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62184
Jafari, Atousa, et al. “CRC: Compressed Reservoir Computing on FPGA via Joint HSIC LASSO-Based Pruning and Quantization.” WiPiEC Journal - Works in Progress in Embedded Computing Journal, vol. 11, no. 1, 4, MECOnet, 2025, doi:10.64552/wipiec.v11i1.99.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62186
Jafari, Atousa, and Marco Platzner. “Ultra-Low Latency and Extreme-Throughput Echo State Neural Networks on FPGA.” Lecture Notes in Computer Science, Springer Nature Switzerland, 2025, doi:10.1007/978-3-031-87995-1_11.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62201 |
Lehmkuhl, Paulina, et al. “DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning.” TESOL Journal, vol. 16, no. 1, e70016, Wiley, 2025, doi:10.1002/tesj.70016.
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2025 | Report | LibreCat-ID: 62200 |
Rumlich, Dominik, et al. Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK), 2025, doi:10.25656/01:32815.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61944 |
Schmöckel, Sabrina, and Ingrid Scharlau. “No Student Should Be an Island: A Peer-Approach to Decoding and Disrupting.” Transformative Dialogues: Teaching and Learning Journal, vol. 18, no. 3, Penn State University Libraries, 2025, pp. 98–115, doi:10.59236/td2025vol18iss31913.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62203 |
Rumlich, Dominik, and Raphaela Porsch. “Starting Early or Late? Parental Perspectives on the Onset of English Language Education at Primary School in Germany.” Early Language Education in Instructed Contexts, edited by Stefanie Frisch and Karen Glaser, John Benjamins Publishing Company, 2025, pp. 286–305, doi:10.1075/lllt.62.13rum.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62195
Vivone, Antonio, et al. “Maximizing Linguistic and Cognitive Potential: The Role of Vocal Training with Pop Songs in Teaching English as a Foreign Language.” Learning: Research and Practice, vol. 11, no. 1, Informa UK Limited, 2025, pp. 74–91, doi:10.1080/23735082.2025.2501043.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62205
Rumlich, Dominik, and Frauke Matz. “Nachwuchs-Café: Symposium zur interdisziplinären Vernetzung von Doktorand/ innen und Postdocs.” Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen, edited by Nina Kulovics et al., wbv, 2025, pp. 507–08, doi:10.3278/9783763977932.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62202
Rumlich, Dominik. “Reliabilität.” Leistungsmessung, Evaluation und Feedback im Fremdsprachenunterricht, edited by Karin Vogt and Henning Rossa, Klett Kallmeyer, 2025, pp. 35–41, doi:10.5555/9783772717772.
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2025 | Report | LibreCat-ID: 62208
Satzinger, Nicole. Lernen in Bewegung: Warum Aktivität Für Motivation Und Schulerfolg Entscheidend Ist. 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62204
Schmöckel, Sabrina. “Hör mal, wer da spricht – Eine dialogische Perspektive auf studentische Äußerungen zu Fachkulturen.” die hochschullehre.
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