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43143 Publications
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61793
Soziale Gesundheit im Unternehmen Trainieren - eine Interventionsstudie
H. Meier, L. Sennefelder, M. Kukuk, in: B. Strauß, M. Tietjens, E. van Meurs, L. Henning (Eds.), Czwalina, Hamburg, 2025.
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H. Meier, L. Sennefelder, M. Kukuk, in: B. Strauß, M. Tietjens, E. van Meurs, L. Henning (Eds.), Czwalina, Hamburg, 2025.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62716 | 
Kritische Einsprachigkeitsdidaktik als kasuistischer Ansatz für die Lehrkräftebildung
D. Büttner, Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik (2025).
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D. Büttner, Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik (2025).
2025 | Dissertation | LibreCat-ID: 62750 |
First-order methods and gradient dynamical systems for multiobjective optimization
K. Sonntag, First-Order Methods and Gradient Dynamical Systems for Multiobjective Optimization, Paderborn University, 2025.
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K. Sonntag, First-Order Methods and Gradient Dynamical Systems for Multiobjective Optimization, Paderborn University, 2025.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62755
Performanzorientiertes Prüfen im Lehramtsstudium Physik
C. Vogelsang, L. Grotegut, T. Janzen, P. Wotschel, in: 2025.
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C. Vogelsang, L. Grotegut, T. Janzen, P. Wotschel, in: 2025.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62752
Prospective Physics Teachers' Perceptions of an Objective Structured Teaching Examination (OSTE)
C. Vogelsang, L. Grotegut, P. Wotschel, T. Janzen, in: Copenhagen, 2025.
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C. Vogelsang, L. Grotegut, P. Wotschel, T. Janzen, in: Copenhagen, 2025.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62727
A maturity based data management integration in engineering research projects
M.L. Wawer, L. Müller, J.B. Khaled, T. Stauß, J. Wurst, I. Mozgova, R. Lachmayer, Proceedings of the Design Society 5 (2025) 169–178.
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M.L. Wawer, L. Müller, J.B. Khaled, T. Stauß, J. Wurst, I. Mozgova, R. Lachmayer, Proceedings of the Design Society 5 (2025) 169–178.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62728
Getting Things Done: How to Make Simulation Data FAIR and Ready to Reuse
L. Müller, M. Hinterthaner, E. Ortlieb, N. Mohnfeld, A.M. Schultz, J. Uhe, O. Koepler, I. Mozgova, in: IFIP Advances in Information and Communication Technology, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025, pp. 140–150.
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L. Müller, M. Hinterthaner, E. Ortlieb, N. Mohnfeld, A.M. Schultz, J. Uhe, O. Koepler, I. Mozgova, in: IFIP Advances in Information and Communication Technology, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025, pp. 140–150.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62756
„als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“ - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung
T. Janzen, P. Wotschel, L. Grotegut, C. Vogelsang, in: 2025.
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T. Janzen, P. Wotschel, L. Grotegut, C. Vogelsang, in: 2025.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62753
Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation
T. Janzen, L. Grotegut, P. Wotschel, C. Vogelsang, in: 2025.
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T. Janzen, L. Grotegut, P. Wotschel, C. Vogelsang, in: 2025.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62754
Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen
C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, L. Grotegut, in: 2025.
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C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, L. Grotegut, in: 2025.
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62757
Das Handeln prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium
C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, L. Grotegut, in: 2025.
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C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, L. Grotegut, in: 2025.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60509 |
Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise
C. Vogelsang, D. Scholl, J. Meier, S. Küth, Education Sciences 15 (2025).
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C. Vogelsang, D. Scholl, J. Meier, S. Küth, Education Sciences 15 (2025).
2025 | Book | LibreCat-ID: 62212
Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen
H.S. Sloane, Studienbeginn Als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen, Beltz Juventa, Weinheim, 2025.
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H.S. Sloane, Studienbeginn Als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen, Beltz Juventa, Weinheim, 2025.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62763
Fachsensible wissenschaftliche Begleitung
H.S. Sloane, J. Heidebrecht, T.J. Jenert, in: T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, S. Heuchemer (Eds.), Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship, 2025.
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H.S. Sloane, J. Heidebrecht, T.J. Jenert, in: T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, S. Heuchemer (Eds.), Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship, 2025.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62203 |
Starting early or late? Parental perspectives on the onset of English language education at primary school in Germany
D. Rumlich, R. Porsch, in: S. Frisch, K. Glaser (Eds.), Early Language Education in Instructed Contexts, John Benjamins Publishing Company, Amsterdam, 2025, pp. 286–305.
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D. Rumlich, R. Porsch, in: S. Frisch, K. Glaser (Eds.), Early Language Education in Instructed Contexts, John Benjamins Publishing Company, Amsterdam, 2025, pp. 286–305.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62760
Musterhaftigkeit und Formen sprachlicher Kreativität im Kontext der Annotation argumentativer Lerner:innentexte
S. Rezat, R. Karabey, in: K. Schindler, A.L. Zepter (Eds.), Sprachliche Kreativität in Bildungs- Und Fachsprache: Textproduktion Und Diskurspraktiken, Narr Francke Attempo, Tübingen, 2025, pp. 273–290.
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S. Rezat, R. Karabey, in: K. Schindler, A.L. Zepter (Eds.), Sprachliche Kreativität in Bildungs- Und Fachsprache: Textproduktion Und Diskurspraktiken, Narr Francke Attempo, Tübingen, 2025, pp. 273–290.
2025 | Dissertation | LibreCat-ID: 62766
Show, don’t tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing
T. Janzen, Show, Don’t Tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing, LOGOS, Berlin, 2025.
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T. Janzen, Show, Don’t Tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing, LOGOS, Berlin, 2025.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62765 |
Introduction: Irish Communities in a Glocal Context – Literary and Cultural Narratives
S. Strauß, Anglistik: International Journal of English Studies 36 (2025) 5–14.
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S. Strauß, Anglistik: International Journal of English Studies 36 (2025) 5–14.
2025 | Special Issue | LibreCat-ID: 62764 |
Focus on Irish Communities in a Glocal Context: Literary and Cultural Narratives
S. Strauß, A. Boller, K. Becker, eds., Focus on Irish Communities in a Glocal Context: Literary and Cultural Narratives, 2025.
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S. Strauß, A. Boller, K. Becker, eds., Focus on Irish Communities in a Glocal Context: Literary and Cultural Narratives, 2025.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62774
Counting abelian extensions by Artin–Schreier conductor
F. Gundlach, Proceedings of the American Mathematical Society (2025).
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F. Gundlach, Proceedings of the American Mathematical Society (2025).