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42097 Publications


2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 60737
Teaching Women Philosophers
R.E. Hagengruber, ed., Teaching Women Philosophers, Springer Nature Switzerland, Cham, 2024.
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2024 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 60747
Status quo of clinical use and scientific value of quality of life and neurocognitive assessment practice in neuro-oncological patients
C.W. Lucas, E. Bumes, R. Loução, K. Jonas, K. Rosengarth, S. Kochs, J. ,Jost, D. Wiewrodt, E. Lieker, F.A. Giordano, H. Golla, M. Renovanz, A.-L. Grosu, M. Rapp, D. Ruess, E. Kalbe, R. Goldbrunner, P. Hau, eds., Status Quo of Clinical Use and Scientific Value of Quality of Life  and Neurocognitive Assessment Practice in Neuro-Oncological Patients, 2024.
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2024 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 60750
Category naming for intraoperative monitoring of contextual association
M.L. Becker, C. Tampier, P. Keil, R. Loução, J. Pieczweski, M. Timmer, J. Hampl, C. Kabbasch, K. Jonas, R. Goldbrunner, C.W. Lucas, eds., Category Naming for Intraoperative  Monitoring  of  Contextual  Association, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60826
Von der Kunst, die richtigen Fragen zu stellen. Das Potential der Phänomenologie für die Technikfolgenabschätzung
M. Philippi, in: TA24, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60825
Dealing responsibly with tacit assumptions. An interdisciplinary approach to the integration of ethical reflexion into user modeling
M. Philippi, D. Mindlin, in: EASST-4S, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60824
How to address ethical problems in a multi-perspective context: Interdisciplinary challenges of XAI
M. Philippi, in: Fpet2024, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60829
Ethics of Explainable AI
M. Philippi, W. Reijers, in: 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60827
Dual-use potential in humanitarian UAVs
M. Philippi, in: 2024.
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2024 | Misc | LibreCat-ID: 60831
Interdisciplinary challenges for XAI ethics and the potential of the phenomenological approach. Gastvortrag am Eindhoven Center for the Philosophy of AI (ECPAI), TU Eindhoven, 25. Juni 2024.
M. Philippi, Interdisciplinary Challenges for XAI Ethics and the Potential of the Phenomenological Approach. Gastvortrag Am Eindhoven Center for the Philosophy of AI (ECPAI), TU Eindhoven, 25. Juni 2024., 2024.
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2024 | Misc | LibreCat-ID: 60830
(X)AI ethics for decision support systems. Gastvortrag am DLR Institut für den Schutz maritimer Infrastrukturen, Bremerhaven, 14. November 2024.
M. Philippi, (X)AI Ethics for Decision Support Systems. Gastvortrag Am DLR Institut Für Den Schutz Maritimer Infrastrukturen, Bremerhaven, 14. November 2024., 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60823
Herausforderungen und Potentiale von erklärbarer KI für Technikfolgenabschätzung und Politikberatung
M. Philippi, in: NTA11, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60822
Transparency and persuasion: Chances and Risks of Explainable AI applications in modeling for policy
M. Philippi, in: SAS24, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58554
Digitale Interpretationsedition und Filmmusikedition als multimodale Schwestern – Gemeinsame Herausforderungen und Lösungsansätze
A. Berndt, A. Münzmay, in: 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57525
PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen.
P. Büker, J. Herding, C. Henning, N.C. Basten, A.-M. Kamin, V. Jaenke, L. Bruhnke, G. Oevel, M. Knurr, in: 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57526
Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn (online).
P. Büker, A.-M. Kamin, in: 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60839
Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP)
K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2024).
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60841
„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.
P. Büker, J. Herding, in: 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58870
Evaluation eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext
C. Decker, C. Watson, J. Meier, L. Hüttemann, in: Y.E. Hofmann (Ed.), Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis, UVW UniversitätsVerlagWebler , Bielefeld, 2024, pp. 215–227.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60849
Zwischen Ästhetik und Funktion. Begriffstheoretische Perspektiven auf digitale Mode
C. Brachtendorf, Annali. Sezione germanica 34 (2024) 221–246.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34083
Identifying Feedback Types to Augment Feedback Comment Generation
M. Stahl, H. Wachsmuth, in: Proceedings of the 16th International Natural Language Generation Conference, n.d.
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