6 Publications
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67417
Bodynek, J., Gaigulo, D., Mayer, A., & Jonas, K. (2026). Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter. Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung. https://doi.org/10.14459/2026md1850059
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| DOI
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 67418
Scharfenberg, L., Jonas, K., & Bodynek, J. (2026). Trennbaren Verben auf der Spur! Förderung der Verwendung von Partikelverben und des Verständnisses von Pronomen am Beispiel eines Escape-Rooms. Praxis Sprache , 71(4), 242–245.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66871 | 
Bodynek, J., Gaigulo, D., Mayer, A., & Jonas, K. (2026). Prospective associations between morphological awareness and children’s (written) language skills: A systematic meta-analytic review of longitudinal studies. Educational Research Review, 53, Article 100831. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2026.100831
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| DOI
| Download (ext.)
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59348
Bodynek, J. (2025). Gamification in der Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten - Motivationssteigerung durch spielerische Elemente in digitalen Anwendungen. Praxis Sprache , 2, 91–95. https://doi.org/10.2443/skv-s-2025-56020250203
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| DOI
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59889
Bodynek, J. (2025). Digitale Förderung von Schriftspracherwerbsstörungen: Ein systematisches Review. Forschung Sprache, 1, 32–52.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59891
Bodynek, J., Gaigulo, D., Mayer, A., & Jonas, K. (2025). Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzeptes der morphologischen Bewusstheit – Vorstellung eines Forschungsvorhabens [Poster]. AESF Frühjahrskonferenz, Oldenburg .
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67417
Bodynek, J., Gaigulo, D., Mayer, A., & Jonas, K. (2026). Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter. Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung. https://doi.org/10.14459/2026md1850059
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 67418
Scharfenberg, L., Jonas, K., & Bodynek, J. (2026). Trennbaren Verben auf der Spur! Förderung der Verwendung von Partikelverben und des Verständnisses von Pronomen am Beispiel eines Escape-Rooms. Praxis Sprache , 71(4), 242–245.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66871 |
Bodynek, J., Gaigulo, D., Mayer, A., & Jonas, K. (2026). Prospective associations between morphological awareness and children’s (written) language skills: A systematic meta-analytic review of longitudinal studies. Educational Research Review, 53, Article 100831. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2026.100831
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59348
Bodynek, J. (2025). Gamification in der Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten - Motivationssteigerung durch spielerische Elemente in digitalen Anwendungen. Praxis Sprache , 2, 91–95. https://doi.org/10.2443/skv-s-2025-56020250203
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59889
Bodynek, J. (2025). Digitale Förderung von Schriftspracherwerbsstörungen: Ein systematisches Review. Forschung Sprache, 1, 32–52.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59891
Bodynek, J., Gaigulo, D., Mayer, A., & Jonas, K. (2025). Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzeptes der morphologischen Bewusstheit – Vorstellung eines Forschungsvorhabens [Poster]. AESF Frühjahrskonferenz, Oldenburg .
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