Joanna Bodynek

Fakultät für Kulturwissenschaften
joanna.bodynek@uni-paderborn.de
ID
112254

6 Publications

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[6]
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67417
Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, K. Jonas, in: Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung, TU München, 2026.
LibreCat | DOI
 
[5]
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 67418
Trennbaren Verben auf der Spur! Förderung der Verwendung von Partikelverben und des Verständnisses von Pronomen am Beispiel eines Escape-Rooms
L. Scharfenberg, K. Jonas, J. Bodynek, Praxis Sprache 71 (2026) 242–245.
LibreCat
 
[4]
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66871 | OA
Prospective associations between morphological awareness and children's (written) language skills: A systematic meta-analytic review of longitudinal studies
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, K. Jonas, Educational Research Review 53 (2026).
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[3]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59348
Gamification in der Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten - Motivationssteigerung durch spielerische Elemente in digitalen Anwendungen
J. Bodynek, Praxis Sprache (2025) 91–95.
LibreCat | DOI
 
[2]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59889
Digitale Förderung von Schriftspracherwerbsstörungen: Ein systematisches Review
J. Bodynek, Forschung Sprache (2025) 32–52.
LibreCat
 
[1]
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59891
Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzeptes der morphologischen Bewusstheit – Vorstellung eines Forschungsvorhabens [Poster]
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, K. Jonas, in: 2025.
LibreCat
 
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Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, K. Jonas, in: Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung, TU München, 2026.
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[5]
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Trennbaren Verben auf der Spur! Förderung der Verwendung von Partikelverben und des Verständnisses von Pronomen am Beispiel eines Escape-Rooms
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Prospective associations between morphological awareness and children's (written) language skills: A systematic meta-analytic review of longitudinal studies
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, K. Jonas, Educational Research Review 53 (2026).
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Gamification in der Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten - Motivationssteigerung durch spielerische Elemente in digitalen Anwendungen
J. Bodynek, Praxis Sprache (2025) 91–95.
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[2]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59889
Digitale Förderung von Schriftspracherwerbsstörungen: Ein systematisches Review
J. Bodynek, Forschung Sprache (2025) 32–52.
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[1]
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59891
Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzeptes der morphologischen Bewusstheit – Vorstellung eines Forschungsvorhabens [Poster]
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