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68 Publications
2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 34872
@article{Meyer-Hamme_Naumann_2016, title={Non-formale historische Bildungsarbeit in der Migrationsgesellschaft. Eine Analyse historischer Sinnbildungen in ausgewählten Projekten}, volume={67}, number={5/6}, journal={Geschichte in Wissenschaft und Unterricht}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Naumann, Merle}, year={2016}, pages={337–355} }
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2016 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 41129
@book{Meyer-Hamme_Thünemann_Zülsdorf-Kersting_2016, place={Schwalbach/Ts}, edition={2}, series={Geschichtsunterricht erforschen }, title={Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich}, year={2016}, collection={Geschichtsunterricht erforschen } }
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54140
@inbook{Meyer-Hamme_2016, place={Münster}, title={Perspektiven geschichtsdidaktisch empirischer Forschung. Oder: Ein Plädoyer für die Reflexion empirischer Forschung im Spannungsverhältnis von Geschichtskulturen, historischen Identitäten und Kompetenzen historischen Denkens}, booktitle={Historisches Denken jetzt und in Zukunft. Wege zu einem theoretisch fundierten und evidenzbasierten Umgang mit Geschichte. Festschrift für Waltraud Schreiber zum 60. Geburtstag (Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart, Bd. 10)}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Lehmann, Katja and Werner, Michael and Zabold, Stefanie}, year={2016}, pages={269–279} }
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54139
@inbook{Meyer-Hamme_2016, title={Im Spannungsfeld historischer Uneindeutigkeit, notwendiger Exaktheit und sozialer Erwünschtheit. Eine Re-Analyse von Fragebogen- und Testkonstruktionen in quantitativen Studien zum Geschichtsbewusstsein und historischem Lernen}, booktitle={Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Thünemann, Holger and Zülsdorf-Kersting, Meik}, year={2016}, pages={89–113} }
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54498
@inbook{Trautwein_Bertram_Borries_Körber_Schreiber_Schwan_Brauch_Hirsch_Klausmeier_Kühberger_et al._2016, place={Bonn}, title={Entwicklung und Validierung eines historischen Kompetenztests zum Einsatz in Large-Scale-Assessments (HiTCH)}, booktitle={Forschung in Ankopplung an Large-Scale Assessments. (Bildungsforschung Band 44)}, author={Trautwein, Ulrich and Bertram, Christiane and Borries, Bodo von and Körber, Andreas and Schreiber, Waltraud and Schwan, Stefan and Brauch, Nicola and Hirsch, Matthias and Klausmeier, Kathrin and Kühberger, Christoph and et al.}, editor={Bundesministerium für Bildung und Forschung}, year={2016}, pages={97–120} }
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34874
@inbook{Meyer-Hamme_2015, title={Formate geschlossener Aufgaben zur Messung von Kompetenzen historischen Denkens}, booktitle={Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 13. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 13“ }, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Waldis, Monika and Ziegler, Beatrice}, year={2015}, pages={139–152} }
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 34873
@article{Meyer-Hamme_2015, title={There is not only one worthy way of measuring competencies of historical thinking.}, volume={3}, journal={Public History Weekly}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2015} }
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34875
@inbook{Meyer-Hamme_Körber_2015, place={Nee York}, edition={1}, title={Historical Thinking, Competencies and their Measurement: Theoretical Challenges and Testing Concepts}, booktitle={New Directions in Assessing Historical Thinking}, publisher={Roudledge}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Körber, Andreas }, editor={Seixas, Peter and Ercikan, Kadriye}, year={2015}, pages={89–101} }
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54138
@inbook{von Borries_Meyer-Hamme_2014, place={Schwalbach/Ts.}, title={Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen}, booktitle={ Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens}, author={von Borries, Bodo and Meyer-Hamme, Johannes}, editor={von Borries, Bodo}, year={2014}, pages={479–487} }
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54137
@inbook{Meyer-Hamme_2014, place={Schwalbach/Ts.}, title={Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics}, booktitle={Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={von Borries, Bodo}, year={2014}, pages={92–127} }
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54136
@inbook{Meyer-Hamme_2013, place={Göttingen}, title={„I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen}, booktitle={Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Brauer, Juliane and Lücke, Martin}, year={2013}, pages={125–137} }
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54135
@inbook{Meyer-Hamme_2013, title={Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen für historisches Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen Orientierungen in der Geschichtskultur umzugehen}, booktitle={Historische Sozialkunde 3}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2013}, pages={30–35} }
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54131
@inbook{Meyer-Hamme_2012, place={Schwalbach Ts.}, title={Historische Identität in der multiethnischen Gesellschaft}, volume={Band 1}, booktitle={Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Barricelli, Michele and Lücke, Martin}, year={2012}, pages={89–97} }
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54134
@inbook{Meyer-Hamme_2012, title={Subjektorientierte historische Bildung. Geschichtslernen in der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte}, booktitle={ Deutschland Archiv, (einsehbar unter: http://www.bpb.de/geschichte/zeitgeschichte/deutschlandarchiv/139259/subjektorientierte-historische-bildung?p=all)}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2012} }
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54133
@inbook{Meyer-Hamme_Thünemann_Zülsdorf-Kersting_2012, place={Schwalbach Ts.}, title={Einleitung}, booktitle={Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Thünemann, Holger and Zülsdorf-Kersting, Meik}, editor={Meyer-Hamme, Johannes and Thünemann, Holger and Zülsdorf-Kersting, Meik}, year={2012}, pages={5–6} }
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 54129
@article{Meyer-Hamme_2011, title={„Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven}, journal={Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2011}, pages={284–297} }
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2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54126
@inbook{Meyer-Hamme_2010, place={Bad Heilbrunn}, title={„Wenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien standen...“ Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung}, booktitle={„Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung“?}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Gehrmann, Axel and Henricks, Uwe and Lüders, Manfred}, year={2010}, pages={147–158} }
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2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54128
@inbook{Meyer-Hamme_2010, place={Göttingen}, title={Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie}, booktitle={Zeitgeschichte - Medien - Historische Bildung}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Popp, Susanne and Sauer, Michael}, year={2010}, pages={309–319} }
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2009 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54124
@inbook{Meyer-Hamme_2009, place={Bern}, title={Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft – ein Werkstattbericht}, booktitle={„Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07“. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 07"}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Hodel, Jan and Ziegler, Beatrice}, year={2009}, pages={169–177} }
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2009 | Book | LibreCat-ID: 41125
@book{Meyer-Hamme_2009, place={Idstein}, series={Schriften zur Geschichtsdidaktik}, title={Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller Verarbeitung. }, volume={26}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2009}, collection={Schriften zur Geschichtsdidaktik} }
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