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1774 Publications
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26754
Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren
F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 151–154.
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F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik Und Stufendidaktik: Perspektiven Für Die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 151–154.
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26755
Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren
T. Deters, F. Hellmich, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 99–102.
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T. Deters, F. Hellmich, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 99–102.
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26756
Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen Studie
J. Höntges, F. Hellmich, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 129–132.
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J. Höntges, F. Hellmich, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 129–132.
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26757
Wissenschaftliches Denken in der Grundschule
F. Hellmich, J. Höntges, in: H. Köster, F. Hellmich, V. Nordmeier (Eds.), Handbuch Experimentieren, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2010, pp. 69–81.
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F. Hellmich, J. Höntges, in: H. Köster, F. Hellmich, V. Nordmeier (Eds.), Handbuch Experimentieren, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2010, pp. 69–81.
2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 26758
Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!
T. Deters, F. Hellmich, Grundschulunterricht 1 (2010) 35–38.
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T. Deters, F. Hellmich, Grundschulunterricht 1 (2010) 35–38.
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26873
Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule
F. Hellmich, in: P. Hanke, G. Möwes-Butschko, A.K. Hein, D. Berntzen, A. Thieltges (Eds.), Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule, ZfL, Münster, 2010, pp. 185–192.
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F. Hellmich, in: P. Hanke, G. Möwes-Butschko, A.K. Hein, D. Berntzen, A. Thieltges (Eds.), Anspruchsvolles Fördern in Der Grundschule, ZfL, Münster, 2010, pp. 185–192.
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26879
Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern
F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 151–154.
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F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 151–154.
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28928
Teacher Professional Development - An Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement Perspective
R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, in: Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education), San Diego, USA, 2010, pp. 1626–1632.
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R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, in: Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education), San Diego, USA, 2010, pp. 1626–1632.
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28929
Factors Contributing to a Sustainable Implementation of Digital Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and some Consequences for Teacher Education
B. Eickelmann, in: Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education), San Diego, USA, 2010, pp. 1421–1428.
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B. Eickelmann, in: Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education), San Diego, USA, 2010, pp. 1421–1428.
2010 | Dissertation | LibreCat-ID: 28930
Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren
B. Eickelmann, Digitale Medien in Schule Und Unterricht Erfolgreich Implementieren, Universität Dortmund, 2010.
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B. Eickelmann, Digitale Medien in Schule Und Unterricht Erfolgreich Implementieren, Universität Dortmund, 2010.
2010 | Research Data | LibreCat-ID: 28932
Das Globale-Schule-System – Evaluation einer Handlungsalternative im Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen
B. Eickelmann, Das Globale-Schule-System – Evaluation Einer Handlungsalternative Im Distance Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen, Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
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B. Eickelmann, Das Globale-Schule-System – Evaluation Einer Handlungsalternative Im Distance Learning Für Das Deutsche Auslandsschulwesen, Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen, 2010.
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31919
Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
T. Albers, in: Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
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T. Albers, in: Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 30827
Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer Förderung
T. Albers, Heilpädagogik Online (2010) 51–73.
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T. Albers, Heilpädagogik Online (2010) 51–73.
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31958
Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher Heterogenität
T. Albers, in: U. Schildmann (Ed.), Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2010, pp. 87–93.
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T. Albers, in: U. Schildmann (Ed.), Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2010, pp. 87–93.
2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 31921
Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik
T. Albers, Disziplinen im Dialog (2010) 59–64.
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T. Albers, Disziplinen im Dialog (2010) 59–64.
2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 31936
Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
T. Albers, Forum Logopädie (2010) 26–31.
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T. Albers, Forum Logopädie (2010) 26–31.
2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 31923
Geschichten schreiben: Kreatives Schreiben im Unterricht einer 7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen
T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2010) 50–60.
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T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2010) 50–60.
2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 30824
Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule
T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2010) 59–72.
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T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2010) 59–72.
2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 31935
Kommunikativer Unterricht und Heterogenität
T. Albers, Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation (2010) 117–123.
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T. Albers, Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation (2010) 117–123.