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1892 Publications
2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28079
Gerick J, Gieske M, Bloh B. Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen? In: ; 2008.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28081
Bloh B. Leitungskonzepte an guten und gesunden Schulen. In: ; 2008.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28082
Bloh B, Gieske M. Herausforderungen delegativer Führung aus Schulleitersicht. In: ; 2008.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28078
Gieske M, Bloh B. Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen. In: ; 2008.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28083
Bloh B, Gieske M. Delegation von schulischen Leitungsaufgaben. In: ; 2008.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28077
Bloh B, Gieske M. Belastungserleben an Grundschulen. In: ; 2008.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28080
Bloh B, Gieske M. Gesundheitsmanagement an Schulen. In: ; 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28076
Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. Herausforderungen an Schulleitung. Verteilung von Verantwortung und Aufgaben. In: Bos W, Holtappels H-G, Pfeiffer H, Rolff H-G, Schulz-Zander R, eds. Jahrbuch der Schulentwicklung. Vol 15. Juventa; 2008:125-148.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 28073
Bloh B, van Ophuysen S. Was bedingt die Wahl eines nicht empfohlenen höheren Bildungsgangs? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11, 626-647. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2008;11(4):626-647. doi:10.1007/s11618-008-0037-z
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| DOI
2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28074
Bloh B. Was kennzeichnet Eltern, die die Grundschulempfehlung nicht wahrnehmen? In: Ramseger J, Wagener M, eds. Chancenungleichheit in der Grundschule. ; 2008:95-98. doi:10.1007/978-3-531-91108-3_12
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| DOI
2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 31026
van Ackeren I, Block R, Kullmann H, Sprütten F, Klemm K. Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen. Zeitschrift für Pädagogik. 2008;54(3):341–360.
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2008 | Book | LibreCat-ID: 35196
Laubenstein D, von Reich K, Neubert S. Sonderpädagogik Und Konstruktivismus: Behinderung Im Spiegel Des Anderen, Der Fremdheit, Der Macht. Band V Der Reihe „Interaktionistischer Konstruktivismus“. Vol Band 5. Waxmann; 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 35256
Fischer E, Heger M, Laubenstein D. Projekt „Übergang Förderschule-Beruf. In: Impulse Nr 2/3, Ausgabe 46/47. Published online 2008:13-16.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51693
Eickelmann B, Schulz-Zander R. Schuleffektivität, Schulentwicklung und digitale Medien. In: Bos W, Holtappels HG, Pfeiffer H, Rolff H-G, Schulz-Zander R, eds. Jahrbuch der Schulentwicklung. Vol 15. Juventa; 2008:157–193.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 51692
Schulz-Zander R, Eickelmann B. Zur Erfassung von Schulentwicklungsprozessen mit digitalen Medien. Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Themenheft 14 Qualitative Forschung in der Medienpädagogik. Published online 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53380
Kottmann B. „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen. In: Rohlfs C, Harring M, Palentien C, eds. Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen. 1st ed. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2008:353-362. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7
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| DOI
2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 19694
Büker P. „Ich bin dafür, dass...“ Kinder gewinnen Standpunkte. Praxis Deutsch . 2008;35, H. 211(H. 211):14-18.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45026
Herzig B. Medienverwendung im Unterricht. In: Schweer MK, ed. Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. VS-Verlag; 2008:517-545.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45025
Herzig B. Schule und digitale Medien. In: Sander U, Gross F v., Hugger K-U, eds. Handbuch Medienpädagogik. VS Verlag; 2008:498-504.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45027
Herzig B, Aßmann S. Digitale Medien in informellen und formalen Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen. In: Wernstedt R, John-Ohnesorg M, eds. Neue Medien in der Bildung. FES (Friedrich-Ebert-Stiftung); 2008:41-46.
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