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8673 Publications


2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41190
Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.
K. Hellmann, M. Teigeler, A. Seifert, in: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster, 2016.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 41196
“Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.
W. Plöger, D. Scholl, A. Seifert, Zeitschrift für Pädagogik 62 (2016) 109–130.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 41195
Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.
J. Schütz, A. Seifert, M. Gunkel, Das Hochschulwesen 64 (2016) 48–53.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 41194
Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.
M. Lüders, A. Seifert, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 9 (2016) 199–226.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 20251
Preschoolers’ engagement in social interaction with an autonomous robotic system.
P. Lücking, K. Rohlfing, B. Wrede, M. Schilling, in: Proceedings of the IEEE ICDL-EpiRob 2016, 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 20247
Vocal interactions at the dawn of communication: The emergence of mutuality and complementarity in mother-infant interaction.
G. Leonardi, I. Nomikou, K. Rohlfing, J. Rączaszek-Leonardi, in: Proceedings of the IEEE ICDL-EpiRob 2016, 2016.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 20252
Pragmatic Frames for Teaching and Learning in Human–Robot Interaction: Review and Challenges
A.-L. Vollmer, B. Wrede, K. Rohlfing, P.-Y. Oudeyer, Frontiers in Neurorobotics (2016).
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 20248
Language meddles with infants‘ processing of observed actions
A. Sciutti, K.S. Lohan, G. Gredebäck, B. Koch, K. Rohlfing, Frontiers in Robotics and AI (2016).
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 20249
Language—at all times. Action and interaction as contexts for enriching representations.
I. Nomikou, S. Malte, V. Heller, K. Rohlfing, Interaction Studies (2016) 120–145.
LibreCat | DOI
 

2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41199
Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.
C. Strunz, M. Adomßent, A. Seifert, J. Schütz, M. Gunkel, in: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster, 2016.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 17182
Embodied Language Learning and Cognitive Bootstrapping: Methods and Design Principles
C. Lyon, C.L. Nehaniv, J. Saunders, T. Belpaeme, A. Bisio, K. Fischer, F. Forster, H. Lehmann, G. Metta, V. Mohan, A. Morse, S. Nolfi, F. Nori, K. Rohlfing, A. Sciutti, J. Tani, E. Tuci, B. Wrede, A. Zeschel, A. Cangelosi, International Journal of Advanced Robotic Systems 13 (2016).
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 17184
Effekte von Objekt-Familiarisierung auf die frühe gestische Kommunikation. Individuelle Unterschiede in Hinblick auf den späteren Wortschatz
A. Grimminger, C. Lüke, U. Ritterfeld, U. Liszkowski, K. Rohlfing, Frühe Bildung 5 (2016) 91–97.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 17181
An Alternative to Mapping a Word onto a Concept in Language Acquisition: Pragmatic Frames
K. Rohlfing, B. Wrede, A.-L. Vollmer, P.-Y. Oudeyer, FRONTIERS IN PSYCHOLOGY 7 (2016).
LibreCat | DOI
 

2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17183
Preschoolers' engagement in social interaction with an autonomous robotic system
P. Lücking, K. Rohlfing, B. Wrede, M. Schilling, in: 2016 Joint IEEE International Conference on Development and Learning and Epigenetic Robotics (ICDL-EpiRob), Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37802
Einstellungen zur Inklusion im Zusammenhang mit der Motivation für die Beschäftigung mit inklusionsspezifischen Fragestellungen bei Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen. Vortrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab , in: Freie Universität Berlin, Berlin, 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37801
Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule im Zusammenhang mit der Lesemotivation von Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr. Vortrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
F. Hellmich, F.K. Hoya, in: Freie Universität Berlin, Berlin, 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37804
Einstellungen zum inklusiven Unterricht bei Lehrkräften als Voraussetzungen für inklusives Lernen in der Grundschule. Vortrag auf dem 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
G. Görel, F. Hellmich, in: Universität Kassel, Kassel, 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37800
Primary school children`s attitudes towards peers with special educational needs
M.F. Löper, G. Görel, R. Pfahl, F. Hellmich, in: University of Wuppertal, Wuppertal, 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37799
Primary school teachers` attitudes towards inclusion and their interest in inclusive teaching
G. Görel, F. Hellmich, in: University of Wuppertal, Wuppertal, 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37791
Leseleistungen von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit den Rückmeldungen ihrer Lehrerinnen und Lehrer im Leseunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer Mehrebenenanalyse. Vortrag auf der 25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Bielefeld, Bielefeld, 2016.
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