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9076 Publications
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 50810
Albus, Vanessa. “Gesellschaft für Medienwissenschaft.” Zeitschrift für Medienwissenschaft. Heft 24: Medien der Sorge, vol. 13, no. 1, 2021, doi:10.25969/mediarep/15762.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48555
Hartung, Olaf, et al. “Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte.” Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden, edited by Michael Sauer and Friederike Runge, 1st ed., Wochenschau Verlag, 2021, pp. 51–66.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41143
Meyer-Hamme, Johannes. “„‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ .” Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung, edited by Thomas Hellmuth et al., 2021, pp. 14–26.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 41145
Meyer-Hamme, Johannes, and Alexandra Krebs. “Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte.” Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, vol. 20, 2021, pp. 180–96.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41146
Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Playing as Learning and Reflecting? Theoretical Perspectives on Digital Historical Culture. London/New York, S. .” Playing the Crusades, edited by Robert Houghton, vol. 5, 2021, pp. 93–110.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41147
Meyer-Hamme, Johannes, et al. “ Erinnerungspraktiken, Geschichtskulturen und historisches Lernen in der deutschen Migrationsgesellschaft (HiLMiG) .” Migration und gesellschaftlicher Wandel – Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, edited by DLR-Projektträger , 2021, pp. 16–17.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41141
Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte.” Geschichtsdidaktische Hochschullehre, edited by Michael Sauer and Friederike Runge, 2021, pp. 51–66.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39610
Morrien, Rita. “‘Abgrund Mensch’: Judith Kuckarts Um- und Weiterschriften der ‘westfälischen Heimatdichterin’ Annette von Droste-Hülshoff.” Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen - Theater - Tanz, edited by Johanna Canaris and Stefan Elit, vol. 9, Peter Lang, 2021, pp. 189–218.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39613
Morrien, Rita. “‘Ich gehe durch andere Räume. Ich gehe durch eure Träume.’ - (Nicht-)Orte der Liebe in Judith Kuckarts ‘Kein Sturm, nur Wetter.’” Arbeitsbuch Judith Kuckart, edited by Stefan Elit and Johanna Canaris, vol. 9, Peter Lang, 2021, pp. 103–16.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51310 | 
Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Die Epistemische Dimension Der Neuen Rechten. Von Einer Kritik Des Wissenschafts- Und Bildungsverständnisses Der Neuen Rechten Zu Einer Selbstkritik.” Recht Extrem? Dynamiken in Zivilgesellschaftlichen Räumen, edited by Julian Sehmer et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp. 249–73, doi:10.1007/978-3-658-32560-2_14.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51309
Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Bedingte Autonomie, Nicht Neutralität – „Neutrale Schulen Hamburg“ (AfD) Und Ihre Kritik.” Dürfen Lehrer Ihre Meinung Sagen? Demokratie, Bildung Und Der Streit Über Das Kontroversitätsgebot, edited by Johannes Drerup et al., Kohlhammer, 2021, pp. 208–27.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 51315 |
Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Against Latour – On the Questionable Foundations of Post-Critical Pedagogy.” On Education. Journal for Research and Debate, vol. 3, no. 9, 2021, doi:10.17899/on_ed.2020.9.16.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51313
Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Empirische Bildungsforschung Als Rechtfertigung Rechtspopulistischer Angst. Zur Gegenwartsdiagnostischen Verwendung von Large-Scale-Assessments.” Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst Und Verunsicherung, edited by Wolfgang Meseth et al., Beltz Juventa, 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51314
Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Kritik Rechtspopulistischer Gewissheiten. Für Die Öffnung von Kontingenzen Moderner Gesellschaftsordnungen.” Gewissheit. Beiträge Und Debatten Zum 3. Sektionskongress Der Wissenssoziologie, edited by Oliver Dimbath and Michaela Pfadenhauer, Beltz Juventa, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 51311 |
Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Die Beweglichkeit Der Kritik: Zur Wechselbeziehung von Kontextualisierung Und Objektivierung Im Digitalen Zeitalter.” BEHEMOTH. A Journal on Civilisation, 2021, pp. 31–47, doi:10.6094/BEHEMOTH.2021.14.2.1058.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51312
Haker, Christoph. “Die Freiheit, Ein*e Andere*r Zu Werden. Eine Bricolage Zur Praxis Soziologischer Theorie.” Lebendige Theorie, edited by Martin Karcher and Sales Rödel, textem, 2021, pp. 267–79.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 51381
Abdelrahem, Mohammed, et al. “The Multiplicity of Halal Standards: A Case Study of Application to Slaughterhouses.” Journal of Ethnic Foods, vol. 8:7, 2021.
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2021 | Book | LibreCat-ID: 50808 |
Degeling, Jasmin. Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des Über-sich-selbst-Schreibens bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek. Büchner-Verlag, 2021, doi:10.14631/978-3-96317-776-7.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 51609
Degeling, Jasmin. “Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus unter Bedingung der Corona-Pandemie.” onlinejournal kultur&geschlecht, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 51623
Degeling, Jasmin, and Maren Haffke. “Medien der Sorge. Einleitung in den Schwerpunkt.” Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft 24, 2021, pp. 10–17, doi:10.25969/mediarep/15763.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44679
Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Students’ Learning of Computational Thinking in Schools with Different Curriculum Approaches Including Individual Student Characteristics.” Proceedings of the 5th APSCE International Computational Thinking and STEM in Education Conference 2021, edited by C.K. Looi et al., National Institute of Education, 2021, pp. 43–46.
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2021 | Report | LibreCat-ID: 44677
Lorenz, R., et al. Schule digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich. Deutsche Telekom Stiftung, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 51689
Eickelmann, Birgit. “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.” SchulVerwaltung Spezial, vol. 23, no. 5, 2021, pp. 196–199.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 29072
Eickelmann, Birgit. “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.” SchulVerwaltung Spezial 2021.
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2021 | Book | LibreCat-ID: 29065
Buhl, Heike M., et al. Schule in der digitalen Welt. Hogrefe, 2021.
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2021 | Working Paper | LibreCat-ID: 51758
Bush, Annika, et al. Data Literacy: Kompetenzrahmen für Hochschulen . 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 27876
Eickelmann, Birgit, et al. “Digitale Transformation aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen in Europa gestalten – das Horizon-Projekt DigiGen. PlanBD #4 Around the World.” Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt, vol. 19–25, 2021.
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2021 | Research Data | LibreCat-ID: 27875
Eickelmann, Birgit, et al. The Younger Generation’s Views on How Their Education Is Preparing Them for the Digital Age against the Background of COVID-19. DigiGen - working paper series, 2021.
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2021 | Research Data | LibreCat-ID: 27874
Ayllón, Sara, et al. Digital Diversity across Europe. Policy Brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping Digital Transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen. DigiGen - working paper series, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52814
Büttner, Denise, and Heike Roll . “„Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar.” Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz , edited by Friederike Hinzmann et al., Universitätsverlag Göttingen, 2021, pp. 85–103.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 35702
Schürmann, Mirko, et al. “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres.” International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, vol. 8, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 94–120, doi:10.1007/s40753-021-00154-9.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52854
Janus, Richard, and Marion Keuchen, editors. Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr. LIT-Verlag, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53729
Reis, Oliver. “Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung.” Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell, edited by Patrick Becker and Christina Kumpmann, 2021, pp. 13–27.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53728
Reis, Oliver. “Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung.” Theologiestudium im digitalen Zeitalter, edited by Andree Burke et al., Kohlhammer, 2021, pp. 67–86.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53730
Reis, Oliver. “Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung?” Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell, edited by Patrick Becker and Christina Kumpmann, 2021, pp. 115–39.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 53749
Reis, Oliver. “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490).” ThPQ, vol. 169, 2021, pp. 317–333.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53045
Burke, Rebekka, et al. “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?” Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, 2021, pp. 17–41.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53048
Rakowski, Jana, and Oliver Reis. “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen.” Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, 2021, pp. 108–33.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53046
Reis, Oliver. “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis.” Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, 2021, pp. 43–62.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 53043
Reis, Oliver, et al., editors. Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53031
Reis, Oliver. “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung.” Theo-Web, vol. 20, no. 2, 2021, pp. 81–92.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53029
Brandstetter, Bettina, et al. “Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik.” Pädagogische Horizonte, vol. 4, no. 1, 2021, pp. 1–16.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53028
Brandstetter, Bettina, et al. “Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften.” Pädagogische Horizonte, vol. 4, no. 1, 2021, pp. 1–15.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53030
Reis, Oliver, et al. “Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive.” ÖRF, vol. 29, 2021, pp. 89–109, doi:10.25364/10.29:2021.1.6.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52994
Reis, Oliver, et al. “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?” Jahrbuch für Religionspädagogik, edited by Stefan Altmeyer et al., vol. 37, VAndenhoek & Ruprecht, 2021, pp. 160–68.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52993
Reis, Oliver. “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen.” Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen, edited by Konstantin Lindner and Mirjam Zimmermann, 2021, pp. 236–42.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52992
Reis, Oliver. “Art. ‚Inklusion‘.” Handbuch Religionsdidaktik, edited by Ulrich Kropac and Ulrich Riegel, 2021, pp. 472–80.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53757
Caruso, Carina, and Oliver Reis. “Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken im (Religions-)Unterricht.” Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus, edited by Norbert Brieden et al., vol. 12, LUSA Verlag, 2021, pp. 35–47.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53044
Reis, Oliver, et al. “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort.” Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, 2021, pp. 5–15.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53760
Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge.” Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, 2021, pp. 90–107.
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