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10325 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61285
Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs
B. Herzig, Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT (2025) 13–18.
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B. Herzig, Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT (2025) 13–18.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61189
Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften
B. Herzig, SchulVerwaltung Bayern (2025) 213–215.
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B. Herzig, SchulVerwaltung Bayern (2025) 213–215.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60027
Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum"
F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 2025.
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F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60028
Einstellungen und prosoziales Verhalten von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum"
M.F. Löper, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 2025.
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M.F. Löper, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59251
Exploring primary school teachers’ and special education teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive education: A qualitative study. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“
P. Finke, J.R. Schulze, F. Hellmich, in: University of Belgrade, Belgrade, 2025.
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P. Finke, J.R. Schulze, F. Hellmich, in: University of Belgrade, Belgrade, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59249
The role of teacher feedback for primary school students’ motivation and mathematical competencies. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“
N. Finke, M. Knickenberg, F. Hellmich, in: BelgradeUniversity of Belgrade, Belgrade, 2025.
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N. Finke, M. Knickenberg, F. Hellmich, in: BelgradeUniversity of Belgrade, Belgrade, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59252
Pre-service teachers’ professional self-concept development concerning team-teaching in primary schools. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“
J.R. Schulze, F. Hellmich, in: University of Belgrade, Belgrade, 2025.
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J.R. Schulze, F. Hellmich, in: University of Belgrade, Belgrade, 2025.
2025 | Misc | LibreCat-ID: 59921 | 
Metaphors in 24 WIRED Level 5 Videos (Data corpus)
I. Scharlau, K. Miriam, Metaphors in 24 WIRED Level 5 Videos (Data Corpus), OSF, 2025.
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I. Scharlau, K. Miriam, Metaphors in 24 WIRED Level 5 Videos (Data Corpus), OSF, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58713
Effects of a cooperation training on inclusion-related self-concepts of pre-service teachers. Poster Presentation. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future”
J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
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J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58714
Feedback as a predictor of primary school students’ motivation and mathematical competence. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future”
N. Finke, M. Knickenberg, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
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N. Finke, M. Knickenberg, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58710
Effects of parental feedback on children’s perceived feedback, motivation and achievement. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future”
M. Knickenberg, F.K. Hoya, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
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M. Knickenberg, F.K. Hoya, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58712
Differences in pre-service teachers’ self-efficacy beliefs and willingness for inclusive education. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future”
G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
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G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58715
The role of teacher behaviour in students’ attitudes and support towards peers with disabilities. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future”
M.F. Löper, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
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M.F. Löper, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58711
Teachers’ self-efficacy beliefs and attitudes concerning inclusive education. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future”
P. Finke, J.R. Schulze, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
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P. Finke, J.R. Schulze, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59244
Explanatory factors for students’ attitudes and their supportive behaviour towards peers with social and emotional disabilities. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“
M.F. Löper, F. Hellmich, in: University of Belgrade, Belgrad, 2025.
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M.F. Löper, F. Hellmich, in: University of Belgrade, Belgrad, 2025.
2025 | Report | LibreCat-ID: 61332
Role Perception Questionnaire: Co-construction. Scales manual
H.M. Buhl, J.B. Fisher, K.J. Rohlfing, Role Perception Questionnaire: Co-Construction. Scales Manual, OSF, 2025.
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H.M. Buhl, J.B. Fisher, K.J. Rohlfing, Role Perception Questionnaire: Co-Construction. Scales Manual, OSF, 2025.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60215
KI-gestützter Umgang mit Textprodukten im prozessorientierten DaF-Unterricht.
S. Ballweg, in: / Japanische Gesellschaft für Germanistik unter der Leitung von Olga Czyzak, Elvira Bachmaier, Carsten Waychert und Nancy Yanagita (Ed.), Erträge des JGG-Seminars für Deutsch als Fremdsprache Leistungsbeurteilung und Schreibprodukte, IUDICIUM, München, 2025, pp. 72–96.
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S. Ballweg, in: / Japanische Gesellschaft für Germanistik unter der Leitung von Olga Czyzak, Elvira Bachmaier, Carsten Waychert und Nancy Yanagita (Ed.), Erträge des JGG-Seminars für Deutsch als Fremdsprache Leistungsbeurteilung und Schreibprodukte, IUDICIUM, München, 2025, pp. 72–96.
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60214
"man hat sich halt online getroffen". Zur Aushandlung räumlicher Praktiken in virtuellen Austauschbegegnungen.
S. Ballweg, in: C. Bürgel, B. Innal (Eds.), Fremdsprachenlehren und -lernen zim Spannungsfeld von digital und analog, Narr, Tübingen, 2025, pp. 153–177.
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S. Ballweg, in: C. Bürgel, B. Innal (Eds.), Fremdsprachenlehren und -lernen zim Spannungsfeld von digital und analog, Narr, Tübingen, 2025, pp. 153–177.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58863 |
Das Gesicht des Weltalls anschauen. Rilkes Ägypten-Reise und der Kulturtourismus
S. Schulte Eickholt, diMaG 2 (2025).
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S. Schulte Eickholt, diMaG 2 (2025).
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61432 |
Manners Matter: Action history guides attention and repair choices during interaction
A. Singh, K.J. Rohlfing, in: IEEE International Conference on Development and Learning (ICDL), Prague, 2025.
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A. Singh, K.J. Rohlfing, in: IEEE International Conference on Development and Learning (ICDL), Prague, 2025.