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80 Publications
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 44152
DeVries, J. M., Margarita Knickenberg, and M. Trygger. “Gender, Special Education Needs, and Inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden.” Genf, Schweiz, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 44151
DeVries, Jeffrey M., Margarita Knickenberg, and Maria Trygger. “Academic Self-Concept, Perceptions of Inclusion, Special Needs and Gender: Evidence from Inclusive Classes in Sweden.” European Journal of Special Needs Education 37, no. 3 (2021): 511–25. https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523.
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| DOI
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 30755 | 
Goldan, Janka, Harry Kullmann, Dominik Zentarra, Sabine Geist, and Birgit Lütje-Klose. “Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie. Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld.” {Zeitschrift für Heilpädagogik} 72, no. 12 (2021): 640–651.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 31017
Kullmann, Harry, Dominik Zentarra, Sabine Geist, Birgit Lütje-Klose, and Christof Siepmann. Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule ‒ eine Selbstreflexion. Fragebogen zum Forschungs- und Entwicklungsprojekt inkl. Erweiterung im Kontext der COVID-19-Pandemie. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2020.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 31256
Dorniak, Marlena, Sabine Geist, Anna Külker, Harry Kullmann, Birgit Lütje-Klose, and Julia Rüther. Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. Abschlussbericht. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2020.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30998 |
Kullmann, Harry, Reto Friedli, and Mathias Hattermann. “Dem Verstehen auf der Spur – Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht.” In Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, edited by Christine Biermann, Sabine Geist, Harry Kullmann, and Annette Textor, 10:261–286. Impuls Laborschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30748 |
Geist, Sabine, Harry Kullmann, Birgit Lütje-Klose, and Christof Siepmann. “Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld.” In Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, edited by Christine Biermann, Sabine Geist, Harry Kullmann, and Annette Textor, 10:235–259. Impuls Laborschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29785 |
Geist, Sabine, Christine Biermann, Harry Kullmann, and Annette Textor. “Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Einführung in den Sammelband.” In Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, edited by Sabine Geist, Harry Kullmann, Annette Textor, and Christine Biermann, 10:9–13. Impuls Laborschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31003 |
Kullmann, Harry, and Andreas Hülshoff. “‘In erster Linie Kopfsache’!? ‒ Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion: Theoretische Grundlagen und jüngere empirische Befunde .” In Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs, edited by Britta Baumert and Mareike Willen, 49–69. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66863 |
Christine, Biermann, Sabine Geist, Harry Kullmann, and Annette Textor, eds. Inklusion im schulischen Alltag Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Vol. 10. Impuls Laborschule. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2019.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29787
Dorniak, Marlena, Sabine Geist, Harry Kullmann, Anna Külker, Birgit Lütje-Klose, Rebecca Riebow, Christof Siepmann, Gunnar Uffmann, and Dominik Zentarra. “Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 3. Fortsetzungsantrag.” In Laborforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 53, edited by Marlena Dorniak, Johanna Gold, Annette Textor, Christian Timo Zenke, and Dominik Zentarra, 115–151. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2018.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30995
Kullmann, Harry. “Kooperation gestalten. Bedingungen und Typen multiprofessioneller Zusammenarbeit.” Lernende Schule 21, no. 81 (2018): 4–7.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30994
Kullmann, Harry. “Für Mutige, Fortgeschrittene und alle anderen. Kooperative Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsstudien.” Friedrich Jahresheft 36 (2018): 62–63.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30767 |
Külker, Anna, Marlena Dorniak, Sabine Geist, Harry Kullmann, Natascha Lutter, Birgit Lütje-Klose, and Christof Siepmann. “Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld.” In Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung, edited by Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese, 2:48–59. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30993 |
Kullmann, Harry. “Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf.” In Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch, edited by Martin Rothland, 333–349. Münster: Waxmann, 2016.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 29782 |
Batzdorfer, Veronika, and Harry Kullmann. “Neue Vielfalt im Klassenzimmer – Multiprofessionelle Kooperation als Herausforderung inklusiver Schulen.” DIAGONAL – Zeitschrift der Universität Siegen 37, no. 1 (2016): 263–279.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31021
Störtländer, Jan Christoph, Harry Kullmann, Barbara Koch, Anne Köker, Anna Pineker, and Barbara Koch-Priewe. “Teachers’ Planning Considerations Regarding Students’ Learning Activities – an Explorative Study Using the Concepts of Critical-Constructive Didactics as an Analytical Background.” In Vergleichende Didaktik Und Curriculumforschung: Nationale Und Internationale Perspektiven, edited by Maria Hallitzky, Anatoli Rakhkochkine, Barbara Koch-Priewe, Jan Christoph Störtländer, and Matthias Trautmann, 77–84. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2016.
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2016 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31033
Freke, Nicole, Harry Kullmann, Frank Lücker, Birgit Lütje-Klose, Susanne Schwab, Annette Textor, and Christian Timo Zenke, eds. Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2016.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29778
Althoff, Paula G., Reto Friedli, Mathias Hattermann, Rudolf vom Hofe, Harry Kullmann, and Frauke Viehmeister. “Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht. Abschlussbericht.” In Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52, edited by Nicole Freke, Harry Kullmann, Frank Lücker, Birgit Lütje-Klose, Susanne Schwab, Annette Textor, and Christian Timo Zenke, 11–87. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2016.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30762
Hattermann, Mathias, Rudolf Vom Hofe, and Harry Kullmann. “Students’ Argumentation Schemes in Terms of Solving Tasks with Negative Numbers.” In {Liljedahl, Nicol (Hg.) 2015 – Proceedings of the 38th Conference}, 2015.
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