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294 Publications
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48067
Gueudet G, Pepin B, Rezat S. Meta-Resources: Supporting the design of mathematics teaching and learning. In: Pepin B, Gueudet G, Choppin J, eds. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023. doi:10.1007/978-3-030-95060-6_36-1
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49684 | 
Rezat S, Geiger V. The role of digital technologies in transforming student learning landscapes. In: Pepin B, Gueudet G, Choppin J, eds. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023. doi:10.1007/978-3-030-95060-6_21-1
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46956
Hattermann M, Rezat S, Sträßer R. Geometrie: Leitidee Raum und Form. In: Handbuch Der Mathematikdidaktik. Springer; 2023:201–242. doi:10.1007/978-3-662-66604-3_7
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45786 |
Hoffmann M, Biehler R. Implementing profession orientation as a design principle for overcoming Klein’s second discontinuity – preservice teacher’s perspectives on interface activities in the context of a geometry course. ZDM – Mathematics Education. Published online 2023. doi:10.1007/s11858-023-01505-3
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48319
Leiss D, Gerlach K, Wessel L, Schmidt-Thieme B. Sprache und Mathematiklernen. In: Handbuch der Mathematikdidaktik. Springer Berlin Heidelberg; 2023:561-595. doi:10.1007/978-3-662-66604-3_18
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35697
Ostsieker L, Biehler R. Supporting Students in Developing Adequate Concept Images and Definitions at University: The Case of the Convergence of Sequences. In: Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023:181-201. doi:10.1007/978-3-031-14175-1_9
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35678
Kortemeyer J, Biehler R. Analyzing the Interface Between Mathematics and Engineering in Basic Engineering Courses. In: Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023:669-692. doi:10.1007/978-3-031-14175-1_32
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48480
Kortmeyer J, Biehler R. The use of integrals for accumulation and mean values in basic electrical engineering courses. In: Dreyfus T, Gonzalez-Martin AS, Nardi E, Monaghan J, Thompson PW, eds. The Learning and Teaching of Calculus Across Disciplines – Proceedings of the Second Calculus Conference. MatRIC; 2023:121-124.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47416
Biehler R, Engel J, Frischemeier D. Stochastik: Leitidee Daten und Zufall. In: Bruder R, Büchter A, Gasteiger H, Schmidt-Thieme B, Weigand HG, eds. Handbuch Der Mathematikdidaktik. Springer; 2023. doi:10.1007/978-3-662-66604-3_8
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48042
Biehler R, Frischemeier D, Gould R, Pfannkuch M. Impacts of Digitalization on Content and Goals of Statistics Education. In: Pepin B, Gueudet G, Choppin J, eds. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 49049
Biehler R, Krüger K. Von Glückstal (Ukraine) nach Frankfurt: Problemlösen, Algorithmen, Stochastik – Nachruf auf Arthur Engel. GDM-Mitteilungen. 2023;(115):57-65.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35669
Biehler R, Liebendörfer M, Gueudet G, Rasmussen C, Winsløw C. Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction. In: Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023. doi:10.1007/978-3-031-14175-1_1
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35681
Liebendörfer M, Büdenbender-Kuklinski C, Lankeit E, Schürmann M, Biehler R, Schaper N. Framing Goals of Mathematics Support Measures. In: Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023:91-117. doi:10.1007/978-3-031-14175-1_5
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2023 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 46157
Biehler R, Liebendörfer M, Gueudet G, Rasmussen C, Winsløw C, eds. Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Springer International Publishing; 2023. doi:10.1007/978-3-031-14175-1
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 43504
Biehler R, Liebendörfer M, Schmitz A. Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2023;114:8-12.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 53053
Kolbe T. Think-aloud beim hochschulischen Mathematiklernen – Ergebnisse einer Pilotierung. In: IDMI Primar Goethe-Univeristät Frankfurt ., ed. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik. WTM; 2023. doi:https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 46569
Schoenherr J, Schukajlow S. Characterizing external visualization in mathematics education research: a scoping review. ZDM – Mathematics Education. Published online 2023. doi:10.1007/s11858-023-01494-3
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32233
Häsel-Weide U, Wallner M, Hattermann M. Symmetrieverständnis von Anfang an. In: Gutzmann M, Carle U, Grundschulverband e. V., eds. Anfangsunterricht für alle Kinder - Willkommen in der Schule!. ; 2022:200-215.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32339
Häsel-Weide U, Seitz S, Wallner M, Wilke Y. Professionalisierung für inklusiven Mathematikunterricht. Interdisziplinäre Seminarkonzeption zur reflexiven Professionalisierung angehender Mathematiklehrkräfte in der Sekundarstufe. In: Lutz D, Becker J, Buchhaupt F, Katzenbach D, Strecker A, Urban M, eds. Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe. Waxmann; 2022:83-100.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 32338
Hähn K, Häsel-Weide U, Scherer P. Diagnosegeleitete Förderung im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule – Professionalisierung durch reflektierte Handlungspraxis in der Lehrer*innenbildung. QfI - Qualifizierung für Inklusion. 2022;3(2).
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