4 Publications
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62062
Neufeld, I., & Häsel-Weide, U. (2025). Learning support practices in the fostering of basic arithmetic skills. Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen, Italy.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62292
Neufeld, I. (2025). Berichtete Praktiken der Lernbegleitung bei der Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen. In A.-S. Steinweg (Ed.), Was ist wichtig? Perspektiven auf den Mathematikunterricht der Grundschule (Vol. 14, pp. 104–107). University of Bamberg Press.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45713
Graf, L. M., Wienhues, I., & Häsel-Weide, U. (2023). Addition und Subtraktion verstehen. Die Grundschulzeitschrift, 339, 20–23.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34413 | 
Häsel-Weide, U., Wienhues, I., & Kordes, L. (2022). Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos. In J. Bonow, T. Dexel, R. Rink, Chr. Schreiber, & D. Walter (Eds.), Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik (pp. 27–42). WTM-Verlag.
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Neufeld, I., & Häsel-Weide, U. (2025). Learning support practices in the fostering of basic arithmetic skills. Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen, Italy.
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Neufeld, I. (2025). Berichtete Praktiken der Lernbegleitung bei der Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen. In A.-S. Steinweg (Ed.), Was ist wichtig? Perspektiven auf den Mathematikunterricht der Grundschule (Vol. 14, pp. 104–107). University of Bamberg Press.
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Graf, L. M., Wienhues, I., & Häsel-Weide, U. (2023). Addition und Subtraktion verstehen. Die Grundschulzeitschrift, 339, 20–23.
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Häsel-Weide, U., Wienhues, I., & Kordes, L. (2022). Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos. In J. Bonow, T. Dexel, R. Rink, Chr. Schreiber, & D. Walter (Eds.), Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik (pp. 27–42). WTM-Verlag.
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