6 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64176
K. Deutschen, I. Neufeld, and U. Häsel-Weide, “Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.,” Grundschule aktuell, no. 173, pp. 10–11, 2026.
LibreCat
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65026
I. Neufeld and U. Häsel-Weide, “ Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen,” in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, C. Vogelsang, L. Grotegurt, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. 2026, pp. 119–134.
LibreCat
| DOI
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62062
I. Neufeld and U. Häsel-Weide, “Learning support practices in the fostering of basic arithmetic skills,” in Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen, Italy, 2025.
LibreCat
| Files available
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62292
I. Neufeld, “Berichtete Praktiken der Lernbegleitung bei der Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen,” in Was ist wichtig? Perspektiven auf den Mathematikunterricht der Grundschule, Kiel, 2025, vol. 14, pp. 104–107.
LibreCat
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45713
L. M. Graf, I. Wienhues, and U. Häsel-Weide, “Addition und Subtraktion verstehen,” Die Grundschulzeitschrift, no. 339, pp. 20–23, 2023.
LibreCat
| Files available
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34413 | 
U. Häsel-Weide, I. Wienhues, and L. Kordes, “Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos,” in Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik, J. Bonow, T. Dexel, R. Rink, Chr. Schreiber, and D. Walter, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2022, pp. 27–42.
LibreCat
| Files available
| Download (ext.)
6 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64176
K. Deutschen, I. Neufeld, and U. Häsel-Weide, “Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.,” Grundschule aktuell, no. 173, pp. 10–11, 2026.
LibreCat
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65026
I. Neufeld and U. Häsel-Weide, “ Lernbegleitung in der mathematischen Förderung. Praktiken von (angehenden) Lehrkräften bei der Förderung arithmetischer Basiskompetenzen,” in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, C. Vogelsang, L. Grotegurt, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. 2026, pp. 119–134.
LibreCat
| DOI
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62062
I. Neufeld and U. Häsel-Weide, “Learning support practices in the fostering of basic arithmetic skills,” in Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen, Italy, 2025.
LibreCat
| Files available
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62292
I. Neufeld, “Berichtete Praktiken der Lernbegleitung bei der Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen,” in Was ist wichtig? Perspektiven auf den Mathematikunterricht der Grundschule, Kiel, 2025, vol. 14, pp. 104–107.
LibreCat
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45713
L. M. Graf, I. Wienhues, and U. Häsel-Weide, “Addition und Subtraktion verstehen,” Die Grundschulzeitschrift, no. 339, pp. 20–23, 2023.
LibreCat
| Files available
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34413 |
U. Häsel-Weide, I. Wienhues, and L. Kordes, “Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos,” in Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik, J. Bonow, T. Dexel, R. Rink, Chr. Schreiber, and D. Walter, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2022, pp. 27–42.
LibreCat
| Files available
| Download (ext.)