6 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64176
Deutschen, Katrin, et al. “Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.” Grundschule aktuell, no. 173, 2026, pp. 10–11.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65026
Neufeld, Inga, and Uta Häsel-Weide. “ Lernbegleitung in Der Mathematischen Förderung. Praktiken von (Angehenden) Lehrkräften Bei Der Förderung Arithmetischer Basiskompetenzen.” Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven, edited by C. Vogelsang et al., 2026, pp. 119–34, doi:10.31244/9783818851057 .
LibreCat
| DOI
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62062
Neufeld, Inga, and Uta Häsel-Weide. “Learning Support Practices in the Fostering of Basic Arithmetic Skills.” Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), edited by M. Bosch et al., 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62292
Neufeld, Inga. “Berichtete Praktiken Der Lernbegleitung Bei Der Förderung von Arithmetischen Basiskompetenzen.” Was Ist Wichtig? Perspektiven Auf Den Mathematikunterricht Der Grundschule, edited by Anna-Susanne Steinweg, vol. 14, University of Bamberg Press, 2025, pp. 104–07.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45713
Graf, Lara Marie, et al. “Addition und Subtraktion verstehen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 339, Friedrich Verlag, 2023, pp. 20–23.
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| Files available
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34413 | 
Häsel-Weide, Uta, et al. “Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos.” Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik, edited by J. Bonow et al., WTM-Verlag, 2022, pp. 27–42.
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Deutschen, Katrin, et al. “Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.” Grundschule aktuell, no. 173, 2026, pp. 10–11.
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Neufeld, Inga, and Uta Häsel-Weide. “ Lernbegleitung in Der Mathematischen Förderung. Praktiken von (Angehenden) Lehrkräften Bei Der Förderung Arithmetischer Basiskompetenzen.” Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen Und Forschungsperspektiven, edited by C. Vogelsang et al., 2026, pp. 119–34, doi:10.31244/9783818851057 .
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62062
Neufeld, Inga, and Uta Häsel-Weide. “Learning Support Practices in the Fostering of Basic Arithmetic Skills.” Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), edited by M. Bosch et al., 2025.
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Neufeld, Inga. “Berichtete Praktiken Der Lernbegleitung Bei Der Förderung von Arithmetischen Basiskompetenzen.” Was Ist Wichtig? Perspektiven Auf Den Mathematikunterricht Der Grundschule, edited by Anna-Susanne Steinweg, vol. 14, University of Bamberg Press, 2025, pp. 104–07.
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Graf, Lara Marie, et al. “Addition und Subtraktion verstehen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 339, Friedrich Verlag, 2023, pp. 20–23.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34413 |
Häsel-Weide, Uta, et al. “Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos.” Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik, edited by J. Bonow et al., WTM-Verlag, 2022, pp. 27–42.
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