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1993 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 61441 | 
M. Homt, B. Bloh, and J. Wehde, “Perspektiven angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen – eine qualitative Längsschnittstudie im Referendariat und Berufseinstieg,” Zeitschrift für Bildungsforschung, 2026, doi: 10.1007/s35834-025-00506-4.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65738
A. Kirsch, F. Hellmich, E. Blumberg, and R. Puppe, “Wie kommt der „grüne“ Strom in die Steckdose? – Eine multidimensionale Analyse der Vorstellungen von Grundschulkindern zu nachhaltiger Energienutzung,” in Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit, M. Beudels and C. Henrichwark, Eds. Klinkhardt, 2026, pp. 288–304.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66037
V. Letzel-Alt, S. Hassani, M. F. Löper, and F. Hellmich, “„I matter!?“ – Eine Studie zur Vorbildfunktion von Lehrkräften im inklusiven Klassenzimmer. Vortrag auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66557
G. Casamassima et al., “Sozial-emotionale Kompetenzen und kooperatives Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66556
M. Funk and F. Hellmich, “ Lehrkräfteperspektiven auf die Förderung sozial-emotionalen Lernens in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),” 2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66606 |
V. Wohnhas, O. Böhm-Kasper, and P. Neumann, “Merkmale guter inklusiver Schulen – Zusammenhänge auf Lehrkraft-Ebene,” PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, vol. 8, no. 1, pp. 168–196, 2026, doi: 10.11576/PFLB-8392.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66477
S. Woodcock et al., “‘School is no longer a lone wolf effort’: leadership strategies for inclusive, community-based school cultures,” School Leadership & Management, pp. 1–26, 2026, doi: 10.1080/13632434.2026.2691492.
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66763
A. Textor, H. Kullmann, C. van der Donk, and B. van Lanen, Eds., Praxisforschung in Schule und Unterricht. Weinheim: Beltz Juventa, 2026.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66883
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, and C. Sahil Lozano, “Elterliche Perspektiven auf schulische Inklusion – Entwicklung einer Kurzskala,” presented at the 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), TU München, 2026.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66882
H. Kullmann, “Heterogenitätssensible und inklusionsorientierte Schulentwicklung – Eine Standortbestimmung im Hinblick auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Sekundarstufe I,” presented at the Ringvorlesung “Schule der Vielen,” Universität Paderborn, 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66299
B. Herzig, “Bildungstechnologie in der schulischen Bildung,” in The Age of EdTech: Bildungstechnologie im Spannungsfeld zwischen Innovation und Qualität , 1st ed., T. Brüggemann, M. Tuchscherer-Schad, and C. Wiepcke, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2026, pp. 395–411.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66594
J. Cochrane et al., “Reframing school leadership for the digital age,” Computers and Education Open, vol. 11, Art. no. 100404, 2026, doi: 10.1016/j.caeo.2026.100404.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65398
F. Hellmich, M. Knickenberg, M. Funk, G. Casamassima, and M. F. Löper, “The role of social-emotional competencies for children’s cooperative learning processes in inclusive primary school classrooms. Individual Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. ,” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65399
M. F. Löper and F. Hellmich, “Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. ,” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65234
M. F. Löper, M. Knickenberg, and F. Hellmich, “Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. ‘Research methodological approaches bridging special educational needs’.,” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65235
M. Knickenberg, M. Funk, G. Casamassima, M. F. Löper, and F. Hellmich, “Teachers’ conceptualizations of social-emotional competencies in cooperative learning: Insights from inclusive primary school classrooms. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. ‘Research methodological approaches bridging special educational needs’. ,” 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65233
G. Casamassima et al., “Social and emotional competencies for cooperative learning in inclusive primary education: A project overview. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. ‘Research methodological approaches bridging special educational needs’. ,” 2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66480
V. M. F. Johansson et al., “Parental (dis)satisfaction with school placement to achieve inclusion: a cross-country comparison,” Frontiers in Education, vol. 11, Art. no. 1710708, 2026, doi: 10.3389/feduc.2026.1710708.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66888
J. Niemann, B. Eickelmann, K. Drossel, and I. Fliegner, “Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023,” DDS – Die Deutsche Schule, vol. 118, no. 3, pp. 184–197, 2026, doi: 10.31244/dds.2026.03.02.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58498
J. Wehde, “Determinanten der politischen Involviertheit von Lehramtsstudierenden und damit verbundene Implikationen für die Lehrer*innenbildung,” presented at the Jahrestagung der GEBF, Mannheim, 2025.
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