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4437 Publications
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19247
Eke NO, Brauerhoch A, Wieser R, Zechner A. Entautomatisierung. Zur Einleitung. In: Brauerhoch A, Eke NO, Wieser R, Zechner A, eds. Entautomatisierung. München: Fink; 2014:9-16.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19248
Eke NO. „Was ist. Spielen wir weiter?“ Praktiken der Entautomatisierung im Theater Heiner Müllers. In: Brauerhoch A, Eke NO, Wieser R, Zechner A, eds. Entautomatisierung. München: Fink; 2014:265-279.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19249
Eke NO. „Was ist wahr? Woher haben Sie denn Ihre Bilder?“ Shoah-Erinnerungen in neueren Theater-Texten (Robert Menasse, Werner Fritsch, Robert Schindel, Mieczysław Weinberg). In: Fischer T, Hammermeister P, Kramer S, eds. Der Nationalsozialismus und die Shoah in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur. Amsterdam – New York: Rodopi; 2014:27-49.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19250
Eke NO. Bühne als Wahrnehmungsraum. Stimme, Klang und Präsenz. In: Eke NO, Haß U, Kaldrack I, eds. Bühne. Raumbildende Prozesse im Theater. München: Fink; 2014:29-46.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19251
Eke NO, Haß U, Kaldrack I. Bühne: Raumbildende Prozesse im Theater. In: Eke NO, Haß U, Kaldrack I, eds. Bühne. Raumbildende Prozesse im Theater. München: Fink; 2014:9-12.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19252
Eke NO. „Man kann auch auf die Deutschen nicht wirken, wenn sie in Schauspielhäusern sitzen.“ Mediale Konstellierungen von Öffentlichkeit im Zeitalter der Revolutionen. In: Wagner M, ed. Agenten der Öffentlichkeit. Theater und Medien im frühen 19. Jahrhundert. Bielefeld: Aisthesis; 2014:29-59.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19253
Eke NO. „Es gibt keinen Sieger außer Gott“. Dialog im Raum der Schrift: Thomas Lehrs Roman September. Fata Morgana. In: Dunker A, Hofmann M, eds. Morgenland und Moderne. Orient-Diskurse in der deutschsprachigen Literatur von 1890 bis zur Gegenwart. Frankfurt a. M.: Lang; 2014:205-220.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18076
Kamin A-M, Greiner A-D, Darmann-Finck I, Meister DM. Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik. In: Back A, Baumgartner P, Reinmann G, eds. Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1). ; 2014:6-20.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18077
Friedrichs H, Meister DM. Medienerziehung in der Kindertagesstätte. In: Meister DM, von Gross F, Sander U, eds. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Weinheim, Basel: Beltz Juventa; 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18078
Meise B, Meister DM, Hoffmann D. Integrative Perspektiven auf Medien und Bildung zwischen Medienpädagogik und Medienwissenschaften. In: Imort P, Niesyto H, eds. Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen. München: kopaed; 2014:183-194.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18079
Pöttinger I, Meister DM. School`s out? Informal and formal media education - an international perspective. In: Aßmann S, Meister DM, Pielsticker A, eds. School`s out? Informelle Und Formelle Medienbildung . München: kopaed; 2014:135-137.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18080
Aßmann S, Meister DM, Pielsticker A. School’s out? Informelle und formelle Medienbildung. In: Aßmann S, Meister DM, Pielsticker A, eds. School`s out? Informelle und formelle Medienbildung . München: kopaed; 2014:7-10.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 18191
Tophinke D. Gewalt in der Sprache (Basisartikel). Praxis Deutsch . 2014;246:4-11.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 18192
Papenbrock M, Tophinke D. “Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken” – Schrift aggressiv gestalten. Praxis Deutsch . 2014;246:26-30.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18207
Tophinke D, Ziegler E. Spontane Dialektthematisierung in der Weblogkommunikation: Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi und sprachliche Konstruktionen. In: Cuonz C, Studler R, eds. Sprechen über Sprache. Perspektiven und neue Methoden der Spracheinstellungsforschung. Tübingen: Stauffenburg; 2014:205-242.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 18461
Müller A, Wrobel D, Tophinke D, eds. Durch die Schuljahre 7-8. Ideen und Materialien für alle Kompetenzbereiche. Vol Sonderheft. Praxis Deutsch Sonderheft; 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 18529
Tophinke D, ed. Gewalt in der Sprache . Vol 246. (Praxis Deutsch 246); 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 21908
Rumlich D. Prospective CLIL and non-CLIL students’ interest in English (classes): A quasi-experimental study on German sixth-graders. In: Breeze R, Martínez Pasamar C, Llamas Saíz C, Tabernero Sala C, eds. Integration of Theory and Practice in CLIL. Amsterdam, Netherlands: Rodopi; 2014:75-95.
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2014 | Book Review | LibreCat-ID: 9627
Tönnies M. Kamm, J. / Lenz, B. (Hg.): Representing Terrorism and Deconstructing Terrorism. Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik. 2014;39:203-207.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9722
Flotmann C. Wiki-Wonderland? – Eine Qualitative Analyse zu Vor- und Nachteilen von Wikis für Lehrende und Studierende. In: Kordts-Freudinger R, Urban D, Schaper N, eds. Lehr- und Lernpraxis im Fokus – Forschungs- und Reflexionsbeiträge aus der Universität Paderborn. ; 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9723
Flotmann C. Political Rhetoric as a Structural and Ideological Instrument in Star Wars and Harry Potter. In: Sedlmayr G, Waller N, eds. Politics in Fantasy Media: Essays on Ideology and Gender in Fiction, Film, Television and Games. Jefferson: McFarland; 2014:137-149.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 4088
Tophinke D, Papenbrock M. “Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken” – Schrift aggressiv gestalten. Praxis Deutsch. 2014;(246):26-30.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 6699
Tönnies M. (En-)Gendering a Popular Theatrical Genre. The Roles of Women in Nineteenth-Century British Melodrama. 1. Heidelberg: Winter; 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 6781
Tönnies M. Anti-hegemoniale Strategien des Kleinen. Britische dokumentarische Farbfotografie als Kritik des Thatcherismus. Kulturen des Kleinen Mikroformate in Literatur, Kunst und Medien. 2014:321-333.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 15502
Hagengruber R, Riss U, eds. Philosophy, Computing and Information Science. London: Pickering & Chatto; 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 15518
Hagengruber R. Kann Betroffenheit Gleichheit ersetzen? Eine Analyse der Prinzipien des normativen Individualismus. . In: Pfordten D, Kähler L, eds. Normativer Individualismus in Ethik, Politik und Recht. Tübingen: Mohr Siebeck; 2014:69-89.
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2014 | Book Review | LibreCat-ID: 15572
Hagengruber R. Sychowski, Gaja von: Geschlecht und Bildung. Beiträge der Gender-Theorie zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik im Anschluss an Judith Butler und Richard Hönigswald (Würzburg: Königshausen & Neumann, 2011). Journal des Netzwerks – Frauen und Geschlechterforschung NRW. 2014;34:89-91.
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2014 | Book Review | LibreCat-ID: 15573
Hagengruber R. Dietmar von der Pfordten: Normative Ethik (Berlin/New York: Walter de Gruyter, 2010). Philosophisches Jahrbuch. 2014;1(121):210-213.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28035
van Ophuysen S, Bloh B. Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule aus der Perspektive der Schulqualität: ein Übergangsqualitätsmodell. In: Pfeiffer M, ed. Schulqualität und Schulentwicklung. Waxmann; 2014:73-92.
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2014 | Book Review | LibreCat-ID: 9646
Mildorf J. Book review: Daniela Carpi (ed.) (2011). ’Bioethics and Biolaw through Literature.’Berlin: de Gruyter. Anglistik. 2014;25(2):185-187.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9234
Mildorf J. Exploring ‘our pitiful attempts at connection’: Dialogue in Corey Mesler’s Novel “Talk.” In: Kinzel T, Mildorf J, eds. ). Imaginary Dialogues in American Literature and Philosophy: Beyond the Mainstream. Universitätsverlag Winter; 2014:301-314.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9233
Kinzel T, Mildorf J. Mapping Imaginary Dialogues in America. In: Kinzel T, Mildorf J, eds. Imaginary Dialogues in American Literature and Philosophy: Beyond the Mainstream. Universitätsverlag Winter; 2014:9-25.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 9211
Mildorf J. Figurenrede im Roman aus kognitionslinguistischer und narratologischer Perspektive am Beispiel von Jean Rhys’ Roman “Good Morning, Midnight.” Germanisch-Romanische Monatsschrift. 2014;64(4):447-467.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 9195
Kinzel T, Mildorf J, eds. Imaginary Dialogues in American Literature and Philosophy: Beyond the Mainstream. Vol 62. Universitätsverlag Winter; 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 9196
Mildorf J, Seeber HU, Windisch M, eds. Magic, Science, Technology and Literature. 2nd ed. LIT Verlag; 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29384
Schönhärl K. Vertrauensarbeit nach dem Bankrott: Die Internationale Finanzkommission für Griechenland zwischen 1898 und 1914. In: Hedwig A, ed. Finanzpolitik und Schuldenkrisen 16.-20. Jahrhundert. Hessisches Staatsarchiv Marburg; 2014:173-196.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29327
Westphal P, Wiethoff C. Erfahrungen von Peermentor*innen im Bildungswissenschaftlichen Mentoring für Lehramtsstudierende. In: Westphal P, Stroot T, Wiethoff C, Lerche E-M, eds. Peer Learning in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Prolog-Verlag; 2014:105-113.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29328
Wiethoff C. Übergangsmodelle im Wandel. In: Lorenzen J-M, Schmidt L-M, Zifonun D, eds. Grenzen und Lebenslauf. Beratung als Form des Managements biografischer Übergänge. Beltz Juventa; 2014:77-98.
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2014 | Book Review | LibreCat-ID: 29557
Schönhärl K. Review: Hervé Le Bret: Les frères d’Eichthal. Le saint-simonien et le financier au XIX siècle, Paris 2012. Francia Recensio. 2014;2.
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2014 | Book Review | LibreCat-ID: 29558
Schönhärl K. Review: Hubert Bonin: French Banks and the Greek “Niche Market” mid-1880s-1950s, Geneva 2013. Financial History Review. 2014;21:218-220.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29729
Goller M, Billett S. Agentic Behaviour at Work: Crafting Learning Experiences. In: Harteis C, Rausch A, Seifried J, eds. Professional and Practice-Based Learning. Springer Netherlands; 2014:25-44. doi:10.1007/978-94-007-7012-6_3
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29730 | 
Jahn RW, Goller M. „Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte. In: Wittwer W, Diettrich A, Walber M, eds. Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2014:S. 184-203. doi:10.1007/978-3-658-06371-9_11
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31032
Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Young V, Zenke CT, eds. Laborschulforschung 2014. Anträge Und Berichte Zum Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 49. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31206
van Laak L. Anerkennung. Erzählen als Medienökonomie in Patrick Roths Roman ‚SUNRISE. Das Buch Joseph“. In: Kopp-Marx M, Langenhorst G, eds. Die Wiederentdeckung der Bibel bei Patrick Roth. Von der ‚Christus-Trilogie’ bis ‚SUNRISE. Das Buch Joseph’. Wallstein; 2014:237-247.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31205
van Laak L. Störung im Medienwechsel? Heinar Kipphardts Theater- und Fernsehspiel-Fassungen von Lenz’ Lustspiel Die Soldaten. In: Hanuschek S, ed. Stören auf lustvolle Weise. Heinar Kipphardt zum Neunzigsten. Wehrhahn; 2014:69-79.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31204
van Laak L. Medien in Thomas Glavinics Romanen Der Kameramörder und Lisa. In: Bartl A, Glasenapp J, Hermann I, eds. Zwischen Alptraum und Glück: Thomas Glavinics Vermessungen der Gegenwart. Wallstein; 2014:301-311.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31004
Kullmann H, Lütje-Klose B, Textor A. Eine Allgemeine Didaktik für inklusive Lerngruppen – fünf Leitprinzipien als Grundlage eines Bielefelder Ansatzes der Inklusiven Didaktik: General didactics for inclusive learning groups - five guiding principles as the basis of a Bielefeld Approach of inclusive didactics. In: Amrhein B, Dziak-Mahler M, eds. Fachdidaktik Inklusiv – Auf Der Suche Nach Didaktischen Leitlinien Für Den Umgang Mit Vielfalt in Der Schule. Waxmann; 2014:89–107.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31024
Textor A, Kullmann H, Lütje-Klose B. Eine Inklusion unterstützende Didaktik – Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik. 2014;4:69–90.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31006
Kullmann H, Lütje-Klose B, Textor A, Berard J, Schitow K. Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion. Schulpädagogik heute. 2014;5(10):1–14.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 30758
Hartinger A, Grygier P, Ziegler F, Kullmann H, Tretter T. Individuelle Förderung beim naturwissenschaftlichen Lernen im Sachunterricht der Grundschule. {Zeitschrift für Grundschulforschung}. 2014;7(2):102–114.
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