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540 Publications
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51131
L. M. Graf, U. Häsel-Weide, K. Höveler, and M. Nührenbörger, “Insights into out-of-field teachers’ self-reports: Fostering the understanding of addition and subtraction as a basis for children to overcome difficulties in mathematics,” in Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), 2023, pp. 3203–3210.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 52806
H. Gilbert, M. Schürmann, M. Liebendörfer, D. Lawson, and M. Hodds, “Post-pandemic online mathematics and statistics support: Practitioners’ opinions in Germany and Great Britain & Ireland,” International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, pp. 1–26, 2023, doi: 10.1080/0020739x.2023.2184282.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52811
R. Biehler, D. Guntermann, M. Liebendörfer, S. Krämer, and S. Schlüter, “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, vol. 1, I.-P. Goethe-Universität Frankfur, Ed. Münster: WTM, 2023, pp. 407–410.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52810
R. Göller, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, and M. Besser, “Erfassung und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge,” in Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster: WTM, 2023, pp. 66–80.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52809
L. Kempen and M. Liebendörfer, “Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während der Corona-Pandemie,” in Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster: WTM, 2023, pp. 91–106.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52813
S. Schlüter and M. Liebendörfer, “Bearbeitungsmuster von Studierenden im Umgang mit formalen Definitionen im Kontext konstanter Folgen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, vol. 2, I.-P. Goethe-Universität Frankfur, Ed. Münster: WTM, 2023, pp. 1177–1180.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52812
S. Krämer and M. Liebendörfer, “Förderung prozeduraler Flexibilität durch Lernvideos mit interaktiven Aufgaben,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, vol. 2, I.-P. Goethe-Universität Frankfur, Ed. Münster: WTM, 2023, pp. 949–952.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 52807
“Preservice teachers’ mathematics-related values and expectancy in the transition from school to university,” 2023, doi: 10.48489/QUADRANTE.31191.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 51103
G. Werth, “Standardkonstruktionen eigenständig entdecken. Mathilde Vaertings Idee der Selbstständigkeitsprobe,” mathematik lehren, vol. 241, pp. 15–19, 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53565
I. Schwerin, “Verdoppeln und Halbieren im Zahlenraum bis 100 - Erkenntnisse einer Interviewstudie in Klasse 2,” in Mathematikdidaktik Grundschule, University of Bamberg Press, 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53439
S. Rezat, S. N. Malik, and M. Leifeld, “Mathematik – Lesen – Lernen: Ein Vorlesungskonzept zur Förderung mathematischer Lesekompetenz,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main, 2023, pp. 1125–1128, doi: 10.17877/DE290R-23392.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53441
M. Leifeld and S. Rezat, “Verstehen schriftlicher Rechenverfahren durch algorithmisches Denken am Beispiel der schriftlichen Subtraktion,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main, 2023, pp. 993–996, doi: 10.17877/DE290R-23760.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53475
S. N. Malik and S. Rezat, “Herausforderungen anwendungsbezogener Aufgaben - eine curriculare Perspektive auf den Forschungsstand,” 2023, doi: 10.17877/DE290R-23380.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46987
B. Pepin, Z. Kock, and S. Rezat, “Toward student agency in the selection and use of digital resources for learning and studying mathematics,” in Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, B. Pepin, G. Gueudet, and J. Choppin, Eds. Cham: Springer International Publishing, 2023, pp. 1–28.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48067
G. Gueudet, B. Pepin, and S. Rezat, “Meta-Resources: Supporting the design of mathematics teaching and learning,” in Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, B. Pepin, G. Gueudet, and J. Choppin, Eds. Cham: Springer International Publishing, 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49684 | 
S. Rezat and V. Geiger, “The role of digital technologies in transforming student learning landscapes,” in Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, B. Pepin, G. Gueudet, and J. Choppin, Eds. Cham: Springer International Publishing, 2023.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45786 |
M. Hoffmann and R. Biehler, “Implementing profession orientation as a design principle for overcoming Klein’s second discontinuity – preservice teacher’s perspectives on interface activities in the context of a geometry course,” ZDM – Mathematics Education, 2023, doi: 10.1007/s11858-023-01505-3.
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