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4115 Publications
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60620
Eikermann, L. (2024). Museumskoffer – Ein vielseitiges didaktisches Medium. In L. Eikermann & S. Schmitz (Eds.), Belgischer Symbolismus zum Be/Greifen nah: Museumskoffer zum Werk von Léon Spiliaert und George Minne (pp. 11–13). arthistoricum.net. https://doi.org/10.11588/ARTHISTORICUM.1303.C19570
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60622
Eikermann, L. (2024). Einführung. In L. Eikermann & S. Schmitz (Eds.), Belgischer Symbolismus zum Be/Greifen nah: Museumskoffer zum Werk von Léon Spiliaert und George Minne. arthistoricum.net. https://doi.org/10.11588/ARTHISTORICUM.1303.C19569
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51126
Raneck-Kuhlmann, A., Niemann, J., Buhl, H. M., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2024). Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven (pp. 37–52). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830998372
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57525
Büker, P., Herding, J., Henning, C., Basten, N. C., Kamin, A.-M., Jaenke, V., Bruhnke, L., Oevel, G., & Knurr, M. (2024). PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. .
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57526
Büker, P., & Kamin, A.-M. (2024). Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn (online).
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60839
Glawe, K., Kamin, A.-M., Herding, J., & Büker, P. (2024). Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP). MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 62. https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60841
Büker, P., & Herding, J. (2024). „Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58870
Decker, C., Watson, C., Meier, J., & Hüttemann, L. (2024). Evaluation eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext. In Y. E. Hofmann (Ed.), Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis (pp. 215–227). UVW UniversitätsVerlagWebler . https://doi.org/10.53183/9783946017554
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51127 | 
Niemann, J., Raneck-Kuhlmann, A., Eickelmann, B., Drossel, K., & Buhl, H. M. (2024). Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven (pp. 19–35). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830998372
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 61163
Herzig, B., & Losch, D. (2024). Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften. In A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T. Polcik, P. Rojahn, & S. Wendland (Eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft (1st ed., Vol. 1, pp. 289–316). Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co.KG.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 61188
Schulze, J., Herzig, B., & Lehberger, R. (2024). Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung . In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven (1st ed., Vol. 1, pp. 75–83). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830998372
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 61197
Herzig, B. (2024). KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften . Plan BD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 61186
Herzig, B., Eickelmann, B., Schwabl, F., Schulze, J., & Niemann, J. (Eds.). (2024). Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven (1st ed., Vol. 1). Waxmann.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56190
Klowait, N., Erofeeva, M., Lenke, M., Horwath, I., & Buschmeier, H. (2024). Can AI explain AI? Interactive co-construction of explanations among human and artificial agents. Discourse & Communication, 18(6), 917–930. https://doi.org/10.1177/17504813241267069
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 61258
Wei, H., Guo, J., Liu, H., Wu, T., Chen, P., Dong, C., Wang, S., Schumacher, S., Bai, Y., Lei, T., Wang, S., & Hu, Y. (2024). Novel Phosphazenium Tetrafluoroborate Dopant Enables Efficient and Thermally Stable n‐Doped Organic Semiconductors. Advanced Electronic Materials, Article 2400767. https://doi.org/10.1002/aelm.202400767
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 61788
Butzhammer, L., Handke, N., Wittl, S., Herl, G., & Hausotte, T. (2024). Direct assessment of the influence of pose repeatability on the accuracy of dimensional measurements for computed tomography systems with high degrees of freedom. Measurement Science and Technology, 36(2), Article 025401. https://doi.org/10.1088/1361-6501/ada05a
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 61900
Janzen, O., Diekmann, I., Tsolak, D., & Salentin, K. (2024). Do Guided Mosque Tours Alleviate the Prejudice of Non-Muslims against Islam and Muslims? Evidence from a Quasi-Experimental Panel Study from Germany. Zeitschrift Für Religion, Gesellschaft Und Politik, 8(1), 129–159. https://doi.org/10.1007/s41682-023-00161-4
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54811
Pollmeier, P., Vogelsang, C., & Rogge, T. (2024). Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte. In H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung (Vol. 44).
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 62826
Drerup, J., Göddertz, N., Ruprecht, M., Thole, W., & Uhlendorff, U. (Eds.). (2024). Bildungsforschung (pp. 1–9). Metzler.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57833
Jenert, T., & Büker, R. (2024). Education through Entrepreneurship: Developing self-direct competencies in Higher Education. EARLI SIG 4 & 17 Conference 2024. EARLI SIG 4 & 17 Conference 2024, Utrecht, Netherlands.
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