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37583 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53246
Pamucar, D., Deveci, M., Gokasar, I., Tavana, M., & Köppen, M. (2022). A metaverse assessment model for sustainable transportation using ordinal priority approach and Aczel-Alsina norms. Technological Forecasting and Social Change, 182, Article 121778. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2022.121778
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53247
Shahvari, O., Logendran, R., & Tavana, M. (2022). An efficient model-based branch-and-price algorithm for unrelated-parallel machine batching and scheduling problems. Journal of Scheduling, 25(5), 589–621. https://doi.org/10.1007/s10951-022-00729-7
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53248
Ebrahimnejad, A., Tavana, M., & Charles, V. (2022). Analytics under uncertainty: a novel method for solving linear programming problems with trapezoidal fuzzy variables. Soft Computing, 26(1), 327–347. https://doi.org/10.1007/s00500-021-06389-7
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53243
Vafadarnikjoo, A., Tavana, M., Chalvatzis, K., & Botelho, T. (2022). A socio-economic and environmental vulnerability assessment model with causal relationships in electric power supply chains. Socio-Economic Planning Sciences, 80, Article 101156. https://doi.org/10.1016/j.seps.2021.101156
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53250
Di Caprio, D., Santos-Arteaga, F. J., & Tavana, M. (2022). A new algorithm for modeling online search behavior and studying ranking reliability variations. Applied Intelligence, 52(7), 7529–7549. https://doi.org/10.1007/s10489-021-02856-8
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53244
Di Caprio, D., Santos-Arteaga, F. J., & Tavana, M. (2022). An information retrieval benchmarking model of satisficing and impatient users’ behavior in online search environments. Expert Systems with Applications, 191, Article 116352. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2021.116352
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53245
Moazzeni, S., Tavana, M., & Mostafayi Darmian, S. (2022). A dynamic location-arc routing optimization model for electric waste collection vehicles. Journal of Cleaner Production, 364, Article 132571. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2022.132571
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53253
Tavana, M., Nazari-Shirkouhi, S., Mashayekhi, A., & Mousakhani, S. (2022). An Integrated Data Mining Framework for Organizational Resilience Assessment and Quality Management Optimization in Trauma Centers. Operations Research Forum, 3(1), Article 17. https://doi.org/10.1007/s43069-022-00132-0
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53251
Afrasiabi, A., Tavana, M., & Di Caprio, D. (2022). An extended hybrid fuzzy multi-criteria decision model for sustainable and resilient supplier selection. Environmental Science and Pollution Research, 29(25), 37291–37314. https://doi.org/10.1007/s11356-021-17851-2
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53252
Santos-Arteaga, F. J., Tavana, M., & Di Caprio, D. (2022). Information acquisition and assimilation capacities as determinants of technological niche markets. Journal of Innovation & Knowledge, 7(3), Article 100193. https://doi.org/10.1016/j.jik.2022.100193
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53255
Jabbari, M., Tavana, M., Fattahi, P., & Daneshamooz, F. (2022). A parameter tuned hybrid algorithm for solving flow shop scheduling problems with parallel assembly stages. Sustainable Operations and Computers, 3, 22–32. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2021.09.002
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53256
Hashemi, S. E., Tavana, M., & Bakhshi, M. (2022). A New Particle Swarm Optimization Algorithm for Optimizing Big Data Clustering. SN Computer Science, 3(4), Article 311. https://doi.org/10.1007/s42979-022-01208-8
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53254
Tavana, M., Shaabani, A., Raeesi Vanani, I., & Kumar Gangadhari, R. (2022). A Review of Digital Transformation on Supply Chain Process Management Using Text Mining. Processes, 10(5), Article 842. https://doi.org/10.3390/pr10050842
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 29317
Letmathe, S., Feng, Y., & Uhde, A. (n.d.). Semiparametric GARCH models with long memory applied to Value at Risk and Expected Shortfall. Journal of Risk. https://doi.org/10.21314/JOR.2022.044
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47831
Ködding, P., & Dumitrescu, R. (2022). Szenario-Technik mit digitalen Technologien. In E. A. Hartmann (Ed.), Digitalisierung souverän gestalten II.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 47628
Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., & Kückmann, M.-A. (2022). Innovations- und Transferprozesse in der beruflichen Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 118(4), 684–697. https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53559
Kückmann, M.-A. (2022). Lehr- und Lernpraktiken in Zeiten von Corona. Von der technologischen zur didaktischen Transformation . In D. Heisler & J. A. Meier (Eds.), Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung, in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern. https://doi.org/ 10.3278/9783763972579
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53480
Malik, S. N., & Rezat, S. (2022). Linguistic features of word problems that cause difficulties for learners across the curriculum: A literature review. Proceedings on the Twelfth Congress on the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 12).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44689
Rezat, S., Malik, S. N., & Leifeld, M. (2022). Scaffolding Close Reading of Mathematical Text in Pre-service Primary Teacher Education at the Tertiary Level: Design and Evaluation. International Journal of Science and Mathematics Education, 20(S1), 215–236. https://doi.org/10.1007/s10763-022-10309-y
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 48389
Dröse, J., Griese, B., & Wessel, L. (2022). Prospective teachers’ diagnostic judgments on students’ understanding of conditional probabilities. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). TwelfthCongressoftheEuropeanSocietyforResearchin Mathematics Education(CERME12), Bozen-Bolzano,Italy.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 48325
Dellori, A., & Wessel, L. (2022). Entwicklung und Erprobung von professionsorientierten Lernumgebungen zur Wissensvernetzung in der Algebra. Beiträge zum Mathematikunterricht 2022, 665–668. https://doi.org/10.17877/DE290R-23598
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48385
Dellori, A., & Wessel, L. (2022). Design principles for intertwining local and nonlocal mathematics - The case of relating registers and representations in abstract algebra. In M. Trigueros, B. Barquero, R. Hochmuth, & J. Peters (Eds.), Proceedings of INDRUM2022 (pp. 572–573).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48407
Dellori, A., & Wessel, L. (2022). Pre-service Teachers’ Professional Development: Relating Abstract Algebra and School Algebra. In S. S. Karunakaran & A. Higgins (Eds.), Proceedings of the 24th Annual Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education (p. 1177). MA.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 48408
Wessel, L., & Dröse, J. (2022). Schreiben will gelernt sein: Schreiblerngelegenheiten adaptiv gestalten. mathematik lehren, 233, 33–36.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35741
Röglinger, M., Plattfaut, R., Borghoff, V., Kerpedzhiev, G., Becker, J., Beverungen, D., vom Brocke, J., Van Looy, A., del-Río-Ortega, A., Rinderle-Ma, S., Rosemann, M., Santoro, F. M., & Trkman, P. (2022). Exogenous Shocks and Business Process Management. Business & Information Systems Engineering, 64(5), 669–687. https://doi.org/10.1007/s12599-021-00740-w
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35696
Nieszporek, R., Griese, B., & Biehler, R. (2022). Facilitators’ Orientations Towards Learning Goals, Perceived Challenges, and Teaching Resources for a PD Course on Conditional Probability. In S. A. Peters, L. Zapata-Cardona, F. Bonafini, & A. Fan (Eds.), Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics. International Association for Statistical Education. https://doi.org/10.52041/iase.icots11.t4b2
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34919
Biehler, R. (2022). Revisiting Fundamental Ideas for Statistics Education From the Perspective of Machine Learning and Its Applications. In S. A. Peters, L. Zapata-Cardona, F. Bonafini, & A. Fan (Eds.), Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics. International Association for Statistical Education. https://doi.org/10.52041/iase.icots11.t1a2
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34920
Biehler, R., De Veaux, R., Engel, J., Kazak, S., & Frischemeier, D. (2022). Editorial: Research on Data Science Education. Statistics Education Research Journal, 21(2), Article 1. https://doi.org/10.52041/serj.v21i2.606
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35718
Biehler, R., Langlotz, H., & Zappe, W. (2022). Alles normal?! Daten auf Normalverteilung prüfen–mit schulischen Mitteln. Mathematik Lehren, 2022(232), 41–45.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35926
Biehler, R., & Griese, B. (2022). Modellieren im Stochastikunterricht: Annahmen hinterfragen, Ergebnisse validieren. Mathematik Lehren, 2022(232), 2–6.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35672
Fleischer, Y., Biehler, R., & Schulte, C. (2022). Teaching and Learning Data-Driven Machine Learning with Educationally Designed Jupyter Notebooks. Statistics Education Research Journal, 21(2), Article 7. https://doi.org/10.52041/serj.v21i2.61
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 39058
Griese, B., Nieszporek, R., & Biehler, R. (2022). Facilitators’ views on content goals, learning obstacles, and teaching resources in reference to conditional probability. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano, Italy.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42653 | 
Lankeit, E., & Biehler, R. (2022). Mathematik-Vorkurse zur Vorbereitung auf das Studium – Zielsetzungen und didaktische Konzepte. In R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, & N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse (pp. 117–141). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_4
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35685
Liebendörfer, M., Göller, R., Gildehaus, L., Kortemeyer, J., Biehler, R., Hochmuth, R., Ostsieker, L., Rode, J., & Schaper, N. (2022). The role of learning strategies for performance in mathematics courses for engineers. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(5), 1133–1152. https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 42650 |
Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M., & Schaper, N. (Eds.). (2022). Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43232
Ridgway, J., Campos, P., & Biehler, R. (2022). Data Science, Statistics, and Civic Statistics: Education for a Fast Changing World. In Statistics for Empowerment and Social Engagement. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20748-8_22
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42649 |
Bauer, T., Biehler, R., & Lankeit, E. (2022). Mini-Aufgaben in mathematischen Übungsgruppen zur Analysis: Charakteristika von Aufgaben und Abstimmungsverhalten von Studierenden. In R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, & N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse (pp. 515–543). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_19
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42652
Lankeit, E., & Biehler, R. (2022). Vorkurse und ihre Wirkungen im Übergang Schule – Hochschule. In R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, & N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse (pp. 293–363). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_12
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 39062
Liebendörfer, M., Profeta, A., Krämer, S., Schlüter, S., Becher, S., Biehler, R., Mai, T., & Schmitz, A. (2022). Enriching videos with interactive questions to enhance students’ cognitive activity: concept and implementation. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano, Italy.
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2022 | Research Data | LibreCat-ID: 35698
Schürmann, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., & Schaper, N. (2022). Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath. LibreCat University. https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42651
Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., & Schürmann, M. (2022). Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In H. Reinhard, R. Biehler, M. Liebendörfer, & N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse (pp. 3–31). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42654 |
Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., & Schürmann, M. (2022). Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik. In R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, & N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse (pp. 33–65). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35674
Fleischer, Y., Hüsing, S., Biehler, R., Podworny, S., & Schulte, C. (2022). Jupyter Notebooks for Teaching, Learning, and Doing Data Science. In S. A. Peters, L. Zapata-Cardona, F. Bonafini, & A. Fan (Eds.), Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics. International Association for Statistical Education. https://doi.org/10.52041/iase.icots11.t10e3
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46160
Wessel, L., & Leuders, T. (2022). Profession-Specific Curriculum Design in Mathematics Teacher Education: Connecting Disciplinary Practice to the Learning of Group Theory. In R. Biehler, M. Liebendörfer, G. Gueudet, C. Rasmussen, & C. Winslow (Eds.), Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education (pp. 349–368). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_17
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43231
Podworny, S., Frischemeier, D., & Biehler, R. (2022). Civic Statistics for Prospective Teachers: Developing Content and Pedagogical Content Knowledge Through Project Work. In Statistics for Empowerment and Social Engagement. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20748-8_15
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43230
Frischemeier, D., Podworny, S., & Biehler, R. (2022). Data Visualization Packages for Non-inferential Civic Statistics in High School Classrooms. In Statistics for Empowerment and Social Engagement (pp. 199–236). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20748-8_9
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 39064
Podworny, S., Fleischer, Y., Stroop, D., & Biehler, R. (2022). An example of rich, real and multivariate survey data for use in school. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano, Italy.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35728
Beverungen, D., Hess, T., Köster, A., & Lehrer, C. (2022). From private digital platforms to public data spaces: implications for the digital transformation. Electronic Markets, 32, 493–501. https://doi.org/10.1007/s12525-022-00553-z
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35732
Bartelheimer, C., zur Heiden, P., Lüttenberg, H., & Beverungen, D. (2022). Systematizing the lexicon of platforms in information systems: a data-driven study. Electronic Markets, 32, 375–396. https://doi.org/10.1007/s12525-022-00530-6
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53052
Kolbe, T., & Wessel, L. (2022). Self-regulated learning in a mathematics course for engineers in the first semester: insights into students reported resource management and cognitive strategies. In M. Trigueros, B. Baerquero, R. Hochmuth, & J. Peters (Eds.), Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (pp. 632–641).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 53747
Reis, O. (2022). Mahr, Melanie: Reden ist Gold... – vom Umgang mit Sexualität bei Jugendlichen. Eine empirisch-qualitative Studie zur Situation der Sexualpädagogik im Kontext katholischer, vollstationärer Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. – Würzburg: Echter Verlag 2020 (=Studien zur Theologie und Praxis der Caritas und Sozialen Pastoral, 40). In Theologische Revue (Vol. 118, pp. 1–3).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53051
Hofmeister, L., & Reis, O. (2022). Wann ist eine Differenz diskriminierend? Das Oszillieren zwischen Unterschieden und Ungleichheiten in der katholischen Gemeindearbeit. In B. Brunnert, W. Haunerland, & S. Kopp (Eds.), Der Vielfalt Raum geben. Zum ambivalenten Potenzial einer differenzsensiblen Kirche (pp. 282–304).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53036
Mellentin, F., & Reis, O. (2022). Wie steht es mit der Situationsorientierung der Religionspädagogik? unterwegs 2/2022, 3–8.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53007
Rakowski, J., & Reis, O. (2022). Schulbuch. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure (pp. 216–225).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53005
Reis, O., & Saß, K. (2022). Vorlesen. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure (pp. 145–155).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53006
Reis, O., & Wittke, A. (2022). Kerze. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure (pp. 197–205).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53003
Reis, O. (2022). Beten - Meditieren. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure (pp. 49–57).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53004
Reis, O. (2022). Segnen. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure (pp. 58–67).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52996
Reis, O., & Roose, H. (2022). „Warum können wir denn jetzt nicht sagen, dass die Sophia wirklich Recht hat?“ Norm und Relativierung in religionspädagogischen Bildungsprozessen. In C. Führer & u.a. (Eds.), Relativität und Bildung. Fachübergreifende Herausforderungen und fachspezifische Grenzen (pp. 97–108). Waxmann .
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52998
Reis, O., & Tomberg, M. (2022). Religiöse Bildung als Medium der Kirchenmodernisierung und der Kirchenrestauration. In W. Beck, R. Heyder, D. Sattler, T. Söding, & A. Wuckelt (Eds.), Aufbruch statt Rückzug. Die römisch-katholische Kirche in der Öffentlichkeit heute (pp. 122–127). Herder Verlag.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53000
Reis, O., & Weber, C. (2022). „In Erinnerung geblieben sind mir die ritualartigen Dinge“. Rituale und ihre eigensinnige Mitarbeit am nachhaltigen Lernen. In Jahrbuch für Konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 13, pp. 174–188).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52999
Reis, O., & Walter, M. (2022). Den roten Faden selbst in der Hand – Ritualisierte Selbstorganisation als Wirkungsfaktor im Paderborner Reli-Fächer. In Jahrbuch für Konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 13, pp. 147–160).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52995
Brandstetter, B., & Reis, O. (2022). Behinderung / Inklusion. In H. Simojoki, M. Rothgangel, & U. H. J. Körtner (Eds.), Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (pp. 63–73).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53002
Reis, O. (2022). Akteur-Netzwerk-Theorie. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure (pp. 20–24).
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52956
Brieden, N., Mendl, H., Reis, O., & Roose, H. (Eds.). (2022). Nachhaltige Wirkung von Religionsunterricht (Vol. 13).
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52957
Brieden, N., Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., & Roose, H. (Eds.). (2022). Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52997
Reis, O. (2022). Weltanschauliche, religiöse oder theologische Positionalität – Positionalität als Lösung und Problem der KJT im Zueinander von Tradition und subjektiven Überzeugungen. In „Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben“ Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie (Vol. 5, pp. 48–59).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53001 |
Viertel, F., Reis, O., & Rohlfing, K. (2022). Acquiring religious words: Dialogical and individual construction of the word’s meaning. Philosophical Transactions of the Royal Society B, 378(1870), Article 20210359. https://doi.org/10.1098/rstb.2021.0359
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53035
Reis, O., & Roose, H. (2022). Auf die Position kommt es an?! Theologische Gespräche im Religionsunterricht und die Herausforderung der Positionalität. Lesepause. Magazin für alle, die im Erzbistum Paderborn Religion unterrichten, 2(1), 5–10.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53032
Büttner, G., & Reis, O. (2022). Was meint Digitalisierung und was hat das mit dem RU zu tun? KatBl, 147(2), 145–149.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53034
Reis, O., & Woppowa, J. (2022). Kompetenzorientiere Aufgabenformate im Distanzunterricht?! KatBl, 147(2), 156–158.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53033
Woppowa, J., & Reis, O. (2022). Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss. KatBl, 147(2), 150–155.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 34655 |
Hoyer, I., & Reis, O. (2022). Artefakte als (An-)Zeiger der Zeit. Praxistheoretische Analysen zu religiösen Artefakten an einer Katholischen Schule.
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2022 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 53040 |
Reis, O. (2022). Lernstandserhebung/-diagnostik, wissenschaftstheoretisch. In WiReLex 2/2022 (pp. 1–15).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 49809
Neuhausen, T. (2022). E-Assessment zwischen Kompetenzorientierung und Technologieskepsis:Entwicklung eines Tools zur Messung musikalischer Fähigkeiten im Unterricht. In Beiträge empirischer Musikpädagogik (Vol. 13).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42655 |
Schürmann, M., Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., Schaper, N., Biehler, R., & Hochmuth, R. (2022). Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen. In R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, & N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse (pp. 67–113). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3
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2022 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 53803 |
Kersting, J. (Ed.). (2022). PATTERNS 2022 The Fourteenth International Conferences on Pervasive Patterns and Applications. IARIA.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45334
Schönherr, J., Schukajlow, S., Blomberg, J., & Leopold, C. (2022). Effects of drawing instructions and strategic knowledge on mathematical modeling performance: Mediated by the use of the drawing strategy. Applied Cognitive Psychology, Ac3930, 36(2), 402–417. https://doi.org/10.1002/acp.3930
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45339
Schönherr, J., Schukajlow, S., & Leopold, C. (2022). Drawing instructions, strategic knowledge, strategy-based motivation, and students’ use of drawings. Proceedings of the 45th PME Conference, 3, 347–354.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53830
Bartlitz, D. (2022). Die Kommanditistenhaftung in der GmbH & Co. KG vor Registereintragung - Eine Untersuchung auf der Grundlage Digitaler Rechtstatsachenforschung. Neue Zeitschrift für Gesellschaftsrecht (NZG), 35, 1669–1678.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53829
Bartlitz, D., & Bohnert, A. (2022). Die Gesellschafterstruktur der GmbH & Co. KG aus der Perspektive der Digitalen Rechtstatsachenforschung. Zeitschrift für Wirtschaftsrecht (ZIP), 25, 1244–1251.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53839
Bartlitz, D. (2022). Die Begebung elektronischer Wertpapiere. Neue Juristische Wochenschrift (NJW), 28, 1981–1986.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53952
Massacci, F., Sabetta, A., Mirkovic, J., Murray, T., Okhravi, H., Mannan, M., Rocha, A., Bodden, E., & Geer, D. E. (2022). “Free” as in Freedom to Protest? IEEE Security & Privacy, 20(5), 16–21. https://doi.org/10.1109/msec.2022.3185845
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41293
Flath, B. (2022). Transdisziplinäre Eventforschung als Möglichkeitswissenschaft. Überlegungen zum Vermittlungs- und Moderationspotential von Events. In B. Flath, I. Heinrich, C. Jacke , & M. Momen Pour Tafreshi (Eds.), Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik (pp. 83–96). transcript .
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53945
Quinting, J., Jonas, K., Kuhn, C., & Stenneken, P. (2022). Emotion Recognition, Empathy, or ToM? The Influence of Social Cognition on Communication in Traumatic Brain Injury. Zeitschrift für Neuropsychologie, 33(2), 59–69. https://doi.org/10.1024/1016-264x/a000355
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53944
Jaecks, P., & Jonas, K. (2022). Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse. Frontiers in Communication, 7. https://doi.org/10.3389/fcomm.2022.798143
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53943
Quinting, J., Stenneken, P., Mahlke, A., de Beer, C., Hogrefe, K., Hussmann, K., Baumgaertner, A., MacDonald, S., & Jonas, K. (2022). Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE. Aphasiology, 37(10), 1533–1555. https://doi.org/10.1080/02687038.2022.2107166
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 33566
Rezat, S. (Ed.). (2022). Lesen und Schreiben: digital. Praxis Deutsch 292.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51060
Klingmann, H. (2022). POPulismus, POPkultur und Pop-Didaktik. In B. Flath, I. Heinrich, C. Jacke, H. Klingmann, & M. Momen Pour Tafreshi (Eds.), Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik. (pp. 65–82). transcript.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40986
Nowakowski, M., Kalinko, A., Szlachetko, J., Fanselow, R., & Bauer, M. (2022). High resolution off resonant spectroscopy as a probe of the oxidation state. Journal of Analytical Atomic Spectrometry, 37(11), 2383–2391. https://doi.org/10.1039/d2ja00232a
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41282
Flath, B., & Momen Pour Tafreshi , M. (2022). Zwischen teilhaben und Teil sein. Ein Gespräch über kulturelle Teilhabe im Kontext transdisziplinärer Forschung. Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies) (Vibes - The IASPM D-A-CH Series 2), 2, 19–32.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 49207
Flath, B. (2022). Events in der praktisch-theologischen Theoriebildung .
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 40253
Flath, B., & Jacke, C. (Eds.). (2022). PopEventKulturen an den Schnittstellen von Management und Politik. transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839453247
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40241
Flath, B., & Jacke, C. (2022). PopEventKulturen an den Schnittstellen von Management und Politik. In Transdisziplinäre Popkulturstudien (Vol. 2, pp. 9–17). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839453247-001
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37244 |
Flath, B., Jacke, C., & Troike, M. (Eds.). (2022). Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies) (Vol. 2). International Association for the Study of Popular Music Deutschland-Austria-Confoederation Helvetica.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37246 |
Burkhalter, T., & Troike, M. (2022). Contradict – Ideas for a New World. A Talk between Thomas Burkhalter and Manuel Troike about the documentary film Contradict. In B. Flath, C. Jacke, & M. Troike (Eds.), Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies) (Vol. 2, pp. 225–230). International Association for the Study of Popular Music Deutschland-Austria-Confoederation Helvetica.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 40249
Flath, B., Heinrich, I., Jacke, C., Klingmann, H., & Momen Pour Tafreshi, M. (Eds.). (2022). Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik. transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839453230
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40272
Flath, B., Heinrich, I., Jacke, C., Klingmann, H., & Momen Pour Tafreshi, M. (2022). Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik. In Transdisziplinäre Popkulturstudien (pp. 13–18). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839453230-002
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 51056
Klingmann, H., Flath, B., Heinrich, I., Jacke, C., & Momen Pour Tafreshi, M. (Eds.). (2022). Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik. transcript.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41292
Flath, B. (2022). 4 Minuten 33 Sekunden - Klangvignetten. In R. Janus & M. Keuchen (Eds.), Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr. Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. Harald Schroeter-Wittke (pp. 62–65). LIT-Verlag.
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