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376 Publications
2009 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3713
H. Heid and C. Harteis, “Wirtschaft und Betrieb,” in Handbuch Bildungsforschung, 2nd ed., R. Tippelt and B. Schmidt, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 467–481.
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2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 35907
S. Landhäußer, “Das communityorientierte Vorgehen der ‘Settlerinnen’ von ‘Hull-House’: Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit,” Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte, pp. 97–110, 2009.
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2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 44808
C. Freitag, “Zurück zur Meisterlehre? Beurteilen lernen und beurteilt werden am Ausbildungsort Schule,” Seminar – Lehrerbildung und Schule 3/2009, pp. 19–24, 2009.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3597
C. Harteis and H. Gruber, “Intuition and professional competence: Intuitive versus rational forecasting of the stock market,” Vocations and Learning, no. 1, pp. 71--85, 2008.
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2008 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 3598
S. Billett, C. Harteis, and A. Eteläpelto, Eds., Emerging perspectives of workplace learning. Rotterdam: Sense, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3604
C. Harteis, J. Bauer, and H. Gruber, “The culture of learning from mistakes: How employees handle mistakes in everyday work,” International Journal of Educational Research, no. 4, pp. 223--231, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3605
C. Harteis and S. Billett, “The workplace as learning environment: Introduction,” International Journal of Educational Research, no. 4, pp. 209--212, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3610
C. Harteis and H. Gruber, “How important is intuition for teaching expertise in the field of adult education?,” Studies in the Education of Adults, no. 1, pp. 96--109, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3616
C. Harteis, T. Koch, and B. Morgenthaler, “How Intuition Contributes to High Performance: An Educational Perspective.,” US-China Education Review, vol. 5, no. 1, pp. 68--80, 2008.
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2008 | Report | LibreCat-ID: 3631
H. Gruber, C. Harteis, N.-V. Paetz, and S. Keil, Lernende Region Cham Programmvertiefung II Kommunale Kooperation Waldmünchen. Regensburg: Universität Regensburg, 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3642
H. Gruber and C. Harteis, “Lernen und Lehren im Erwachsenenalter,” in Lehrbuch Pädagogische Psychologie, A. Renkl, Ed. Bern: Huber, 2008, pp. 205--261.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36566
B. Klingler, S. Landhäußer, and H. Ziegler, “Die AdressatInnen sozialräumlich orientierter Sozialer Arbeit und der Sozialraum als Adressat – eine empirische Betrachtung,” in Soziale Arbeit in Gesellschaft, Bielefelder Arbeitsgruppe 8, Ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer, 2008, pp. 207–216.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 36856
N. Göddertz, T. van Treeck, and M. Wieg, “Zwischen (trügerischer) Ruhe und fieberhafter Arbeit – Betreuung von Blended-Learning-Seminaren,” Online Tutoring Journal, Ausgabe 2 (9), 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 44811
C. Freitag, “Lotsen, Schlichten, Mediieren. Anregungen und Befunde zum Umgang mit Konflikten in der Schule,” Pädagogik, 60. Jg., Heft 07-08/2008, pp. 84–87, 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44810
C. Freitag, “Provokationen und Reaktionen: Homogenisierungsprozesse in international vergleichender Perspektive,” in Lernarrangements für heterogene Gruppen, H. Kiper, Ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008, pp. 234–244.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 44809
C. Freitag et al., “Förderdiagnostik zwischen Selektion und Integration,” Jahrbuch 2008 Schulbegleitforschung. Bremen, pp. 55–61, 2008.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3611
J. Bauer, M. Rehrl, and C. Harteis, “Measurement of learning culture: a motivational approach,” in Learning in the workplace--new developments, H. Gruber and T. Palonen, Eds. Turku: Turun Yliopisto, 2007, pp. 21--50.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3612
H. Gruber, C. Harteis, J. Hasanbegovic, and F. Lehner, “Über die Rolle epistemischer Überzeugungen für die Gestaltung von E-Learning—eine empirische Studie bei Hochschullehrendenn,” in Neue Trends im E-Learning, M. H. Breitner, B. Bruns, and F. Lehner, Eds. Heidelberg: Physika, 2007, pp. 123--132.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3623
C. Harteis, H. Gruber, and H. Hertramph, “Epistemological beliefs and their impact on the practice of e-learning in companies,” in Computers and advances technologies in education. Globalization of education through advanced technology, V. Uskov, Ed. Anaheim: ACTA, 2007, pp. 266--271.
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