Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
1944 Publications
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58712
Görel, Gamze, et al. Differences in Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs and Willingness for Inclusive Education. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future” . University of Graz, 2025.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58715
Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. The Role of Teacher Behaviour in Students’ Attitudes and Support towards Peers with Disabilities. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future” . University of Graz, 2025.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58711
Finke, Pauline, et al. Teachers’ Self-Efficacy Beliefs and Attitudes Concerning Inclusive Education. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future” . University of Graz, 2025.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59244
Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Explanatory Factors for Students’ Attitudes and Their Supportive Behaviour towards Peers with Social and Emotional Disabilities. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“ . University of Belgrade, 2025.
LibreCat
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 61424
Herzig, Bardo. “Soziale Medien als algorithmische Diskursmaschinen.” SLLD, edited by Gunhild Berg and Bernhard Franke, OMP / RUB, 2025, pp. 43–61, doi:10.46586/SLLD.429.
LibreCat
| DOI
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61441 | 
Homt, Martina, et al. “Perspektiven angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen – eine qualitative Längsschnittstudie im Referendariat und Berufseinstieg.” Zeitschrift für Bildungsforschung, Springer Science and Business Media LLC, 2025, doi:10.1007/s35834-025-00506-4.
LibreCat
| DOI
| Download (ext.)
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60342
Wehde, Janis, et al. “Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer Lerngelegenheiten.” Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven, edited by Christoph Vogelsang et al., Waxmann.
LibreCat
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61442
Homt, Martina, et al. Zwischen Erfahrung Und Evidenz? – Eine Analyse Der Quellennutzung von Lehrkräften Im Berufseinstieg. 2025.
LibreCat
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61462
Kottmann, Brigitte. “‘Eins Geht Nicht Ohne Das Andere’!" Demokratie, Diversität Und Inklusion: Untrennbar Verbunden.” Die Grundschulzeitschrift, no. 2025, 2025, pp. 44–47.
LibreCat
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61543
Klostermeier, Jasmin, et al. Förderung Der Sozial-Emotionalen Kompetenzen von Kindern Im Zusammenhang Mit Dem Kooperativen Lernen Im Diversitätssensiblen Grundschulunterricht (Soko-M). Vortrag Auf Der Herbsttagung 2025 Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF). (Angenommen). Technische Universität Dortmund, 2025.
LibreCat
2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 61423
Berg, Gunhild, and Bernhard Franke, editors. Ambiguität Und Algorithmus: Literatur in Den Social Media. Universitätsbibliothek der Ruhr-Universität Bochum, 2025, doi:10.46586/slld.429.
LibreCat
| DOI
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62015
Löper, Marwin Felix, et al. “Effects of a Social Participation Intervention on Primary School Students’ Attitudes toward Peers with Disabilities (Accepted).” Journal of Research in Special Educational Needs, 2025.
LibreCat
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60846
Büker, Petra, et al. Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn. 2025.
LibreCat
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62997
Herding, Jana, et al. “Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren.” Diskurse und Praktiken der Heterogenität, edited by Habib Güneşli et al., Beltz Juventa, 2025, pp. 163–77.
LibreCat
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62994
Büker, Petra, et al. PrimOER: Professionalisierung der Grundschullehrkräftebildung durch eine neue „Kultur des Teilens“ in der Lehre. Posterbeitrag auf der 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der PH Vorarlberg, Österreich. 2025.
LibreCat
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62996
Büker, Petra, et al. “Wege entstehen beim Gehen. Demokratiebildung in der Grundschule.” Grundschulzeitschrift, vol. Jahresheft 1, 2025, pp. 6–9.
LibreCat
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62993
Büker, Petra. Grundschulforschung braucht Transfer: Brückenschläge zur Lehrkräftebildung, Bildungspolitik und Schulpraxis. Beitrag auf der 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der PH Vorarlberg, Österreich. 2025.
LibreCat
2025 | Special Issue | LibreCat-ID: 62992
Büker, Petra, et al., editors. “Demokratie kann man lernen.” Die Grundschulzeitschrift Jahresheft, 2025.
LibreCat
2025 | Report | LibreCat-ID: 63009
Eickelmann, Birgit, et al. Inspirationspapier: Digitale Kompetenzen fördern, Digital Divide überwinden – Was wir von Tschechien lernen können. Deutsche Kinder- und Jugendstiftung, 2025.
LibreCat
| Download (ext.)
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62998
Herding, Jana, et al. “Linking Competencies for Inclusion and Digitalization in Teacher Education.” DILeMa, vol. 1, 2025, pp. 7–21, doi:10.11576/DILEMA-7626.
LibreCat
| DOI