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313 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 35700
Y. Webersen and A. L. Delle, “Physikalische Pseudowissenschaften entlarven am Beispiel von „Waveguard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“ (im Druck),” plusLucis, 2026.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59416 | 
M. S. Feser and A. B. Bauer, “From belonging to success: Evaluating the influence of sense of belonging to physics on first-year university students’ academic outcomes and the benefits of a holistic support program,” European Journal of Physics, 2025, doi: 10.1088/1361-6404/adca13.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 45291 |
K. Cramer and Y. Webersen, “‘Heute wissen wir, wie das Universum aussieht!’ ...oder? Eine digitale Lernumgebung zur Vorläufigkeit von naturwissenschaftlichem Wissen am Beispiel der Geschichte der Astronomie,” MNU-Journal, vol. 3, pp. 237–243, 2025.
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2025 | Preprint | LibreCat-ID: 57235
D. Weiler et al., “Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! ,” Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum. 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58885 |
J. Zeller and J. Riese, “Competency Profiles of PCK Using Unsupervised Learning: What Implications for the Structures of pPCK Emerge From Non-Hierarchical Analyses?,” Journal of Research in Science Teaching, 2025, doi: 10.1002/tea.70001.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58907 |
M. Hörnlein, “Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines Seminarkonzepts für Sachunterrichtsstudierende,” die hochschullehre, vol. 11, 2025, doi: https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58658
Y. Webersen and J. Riese, “Umdenken! Vom fachlichen zum schulischen Experimentieren. Vorstellung einer Lehrkonzeption für angehende Physiklehrkräfte. ,” HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, vol. 8, no. 1, 2025, doi: 10.11576/hlz-7118.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58977
T. Schubatzky, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, and D. Weiler, “From Knowledge To Intention: The Role Of TPACK And Self-Efficacy In Technology Integration,” Computers and Education Open, Art. no. 100246, 2025, doi: 10.1016/j.caeo.2025.100246.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 59176
J. Zeller and J. Riese, “Machine-Learning basierte Analyse von latenten Profilen des physikdidaktischen Wissens Machine-Learning-Based Analysis of Latent Profiles in Physics PCK,” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, vol. 31, Art. no. 5, 2025, doi: 10.1007/s40573-025-00181-y.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60511
C. Kulgemeyer and M. Hörnlein, “Zwischen Verstehensillusion und Wissenserwerb,” Plus Lucis, vol. 2, pp. 10–12, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35659 |
Y. Webersen and J. Riese, “„Die Erde ist eine Scheibe und wir waren nie auf dem Mond!“? Ein Seminar zur Nature of Science und Techniken der Wissenschaftsleugnung,” in Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024, 2025, pp. 764–767.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60734
D. C. Weiler et al., “Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! ,” in Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor, Bochum, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 36889
Y. Webersen and M. Köthemann, “Wie experimentieren eigentlich Physiker:innen? Einblicke in Forschungsprozesse mithilfe von Videointerviews ,” Naturwissenschaften im Unterricht Physik , no. 207/208, pp. 92–94, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57760
M. Hörnlein, J. Riese, and C. Kulgemeyer, “‘Ich glaub, ich hab’s verstanden.’ - Verstehensillusion bei Erklärvideos,” in Lernen, Lehren und Forschen im Schülerlabor. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024, Bochum .
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 35665 |
N. Wolke, D. Laumann, and Y. Webersen, “Interdisciplinary approaches between physics and art using the example of optical experiments and artistic light installations,” Physics Education, 2024, doi: 10.1088/1361-6552/ad40ee.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54960
J. Zeller and J. Riese, “Fähigkeitsprofile im Physikdidaktischen Wissen mithilfe von Machine Learning,” in Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023, Hamburg, 2024, pp. 122–125.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55385
F. Schröer, N. Schemel, and C. Tenberge, “Technikbezogenen Sachunterricht inklusiv gestalten – eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit und Berücksichtigung von Schülerbedürfnissen,” in Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung, M. Binder, M. Friese, and I. Penning, Eds. Bielefeld: wbv Verlag, pp. 223–243.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53567
J. Zeller, D. Schiering, C. Kulgemeyer, K. Neumann, J. Riese, and S. Sorge, “Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?,” Unterrichtswissenschaft, 2024, doi: 10.1007/s42010-024-00200-w.
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