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461 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53035
Reis O, Roose H. Auf die Position kommt es an?! Theologische Gespräche im Religionsunterricht und die Herausforderung der Positionalität. Lesepause Magazin für alle, die im Erzbistum Paderborn Religion unterrichten. 2022;2(1):5-10.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53032
Büttner G, Reis O. Was meint Digitalisierung und was hat das mit dem RU zu tun? KatBl. 2022;147(2):145-149.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53034
Reis O, Woppowa J. Kompetenzorientiere Aufgabenformate im Distanzunterricht?! KatBl. 2022;147(2):156-158.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53033
Woppowa J, Reis O. Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss. KatBl. 2022;147(2):150-155.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 34655 | 
Hoyer I, Reis O. Artefakte als (An-)Zeiger der Zeit. Praxistheoretische Analysen zu religiösen Artefakten an einer Katholischen Schule.; 2022.
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2022 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 53040 |
Reis O. Lernstandserhebung/-diagnostik, wissenschaftstheoretisch. In: WiReLex 2/2022. ; 2022:1-15.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55678
Priesching N, Pahlke G. Einleitung. In: Lorenz Jaeger als Seelsorger. Vol 4. Lorenz Kardinal Jaeger. Brill | Schöningh; 2022:1–21. doi:10.30965/9783657795468_002
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 55675
Priesching N, Pahlke G, eds. Lorenz Jaeger als Seelsorger. Vol 4. Brill | Schöningh; 2022. doi:10.30965/9783657795468
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55680
Priesching N, Kasprowski C. Einleitung. In: Lorenz Jaeger als Kirchenpolitiker. Brill | Schöningh; 2022:1-32. doi:10.30965/9783657791873_001
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55682
Priesching N, Pahlke G. Einleitung. In: Lorenz Jaeger als Seelsorger. Vol 4. Lorenz Kardinal Jaeger. Brill | Schöningh; 2022:1-21. doi:10.30965/9783657795468_001
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55690
Priesching N. „Ich klage an!“ Pfarrer Heinrich Ostermann am 19. Dezember 1945 an Erzbischof Lorenz Jaeger. In: Priesching N, Georg P, eds. Lorenz Jaeger als Seelsorger. Vol 4. Lorenz Kardinal Jaeger. Brill | Schöningh; 2022:69-93. doi:10.30965/9783657795468_005
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 58065
Woppowa J, Schweitzer F. Religion noch besser unterrichten. Qualität und Qualitätsentwicklung im RU. Theologische Revue. 2022;(118).
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 58282
Woppowa J, Verburg W, eds. Judentum und Christentum im Dialog. Vol 1.; 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 58288 |
Woppowa J. Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen.; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59306
Woppowa J. Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit. In: Kropač U, Schambeck M, eds. Konfessionslosigkeit als Normalfall. Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten. ; 2022:309-324.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59305
Woppowa J. Response: Kooperation mit dem orthodoxen Religionsunterricht. Überlegungen aus katholischer Perspektive. In: Simojoki H, Danilovich Y, Schambeck M, Stogiannidis A, eds. Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Weiterführungen einer ökumenischen Religionsdidaktik. ; 2022:57-65.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59307
Woppowa J, Käbisch D. Qualitätskriterien für kooperative Formate im Religionsunterricht. Religionspädagogische Beiträge Journal for Religion in Education 45. 2022;(2):33-45. doi:https://doi.org/10.20377/rpb-193
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59309
Woppowa J. Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch aus katholischer Sicht. In: Kubik A, Klinger S, Saglam C, eds. Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG. ; 2022:251-272.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59308
Woppowa J. Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik. In: Simojoki H, Rothgangel M, Körtner U, eds. Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL). ; 2022:345=356.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59303
Woppowa J, Reis O. Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss. Katechetische Blätter. 2022;(2):150-155.
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