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54 Publications
2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35639
Alptekin, M., & Temmen, K. (2020). Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes. In Advances in Intelligent Systems and Computing. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37251
Graefe, G., & Temmen, K. (2019). Die Rolle des Beruflichen Gymnasiums Fachbereich Technik bei der Gewinnung von Lehramtsstudierenden für gewerblich- technische Fächer – Ergebnisse einer Untersuchung im Regierungsbezirk Detmold (NRW). In Bildung beruflicher Lehrkräfte (pp. 237–249). wbv Media GmbH & Co. KG Bielefeld.
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2019 | Misc | LibreCat-ID: 34124
Alptekin, M., & Temmen, K. (2019). Posterbeitrag: Didaktisches Konzept und Prototyp eines auf Augmented Reality basierenden virtuellen Vorpraktikums in der Elektrotechnik. Gudrun Kammasch, Henning Klaf e, Sönke Knutzen (Hrsg.).
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34123
Alptekin, M., & Temmen, K. (2019). Gamification in an Augmented Reality Based Virtual Preparation Laboratory Training. In The Challenges of the Digital Transformation in Education. International Conference on Interactive Collaborative Learning and Engineering Pedagogy (ICL) 2018, Kos Island, Greece. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11932-4_54
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34121
Alptekin, M., & Temmen, K. (2019). Teaching an Oscilloscope through Progressive Onboarding in an Augmented Reality Based Virtual Laboratory. 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 1047–1054. https://doi.org/10.1109/EDUCON.2019.8725038
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37259
Alptekin, M., & Temmen, K. (2019). Didaktisches Konzept und Prototyp eines auf Augmented Reality basierenden virtuellen Vorpraktikums in der Elektrotechnik.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35648
Nofen, B., & Temmen, K. (2018). The lecture hall laboratory: Design of a field experiment for effectiveness analysis. 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). https://doi.org/10.1109/educon.2018.8363283
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 37265
Friederici, D.-P. (2018). Eine Untersuchung mit Studierenden über den Umgang mit ihrer Zeit. Die Hochschullehre.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 34130
Alptekin, M., & Temmen, K. (2018). Design concept and prototype for an augmented reality based virtual preparation laboratory training in electrical engineering. 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 963–968. https://doi.org/10.1109/educon.2018.8363334
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37266
Nofen, B., & Temmen, K. (2017). Das Hörsaallabor - Messpraxis trotz hoher Teilnehmerzahl. In Hochschuldidaktik im Dialog - Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015 (pp. 39–54).
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34127
Alptekin, M., & Temmen, K. (2017). Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung, 12, 91–98.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34128
Alptekin, M., & Temmen, K. (2017). Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung, 12, 129–132.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47588
Jonas-Ahrend, G., & Thikomirov, D. (2016). Lehrerbildung im Mechatronik Studium an der Hochschule Hamm-Lippstadt. In T. Vollmer, U. Schwenger, & BAG Elektrometall e.V. (Eds.), Digitale Vernetzung der Facharbeit (Vol. 43, pp. 225–235). W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co KG.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35711
Nofen, B., & Temmen, K. (2015). Lecture meets laboratory experimental experiences for large audiences: Results of a first implementation and recommendation. 2015 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). https://doi.org/10.1109/educon.2015.7095963
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47607
Salinga, C., Heinke, H., Jonas-Ahrend, G., Theyßen, H., Bahr, U., & Erb, R. (2015). MiLeNa – ein überregionales Programm zur MINT-Lehrernachwuchsförderung. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Bremen.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35714
Temmen, K., Nofen, B., & Wehebrink, M. (2014). Lecture meets laboratory experimental experiences for large audiences: Concept and implementation. 2014 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). https://doi.org/10.1109/educon.2014.6826117
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47592
Jonas-Ahrend, G. (2014). The project virtual science fair for promoting inquiry learning. In D. F. Berlin & A. L. White (Eds.), Initiatives in mathematics and science education with global implications (pp. 85–89). International Consortium for Research in Science and Mathematics Education.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47606
Jonas-Ahrend, G., Rafaeli-Mishkin, H., Wengrovicz, N., & Dori, Y. J. (2014). Raising students’ interest in STEM and encouraging career choice in science and engineering. Annual Meeting of the National Science Teacher Association (NSTA), Boston/USA.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 35717
Temmen, K., & Walther, T. (2013). Learning by Doing – Improving Academic Skills. International Journal of Engineering Pedagogy (IJEP), 3(3), Article 57. https://doi.org/10.3991/ijep.v3i3.2827
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35715
Temmen, K., & Walther, T. (2013). “Learning by doing” Improving academic skills. 2013 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). https://doi.org/10.1109/educon.2013.6530095
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37270
Temmen, K. (2013). Auf die Studierenden hören: Einsatz von Schülerlaboren in der Lehramtsausbildung. In Didaktik im Fokus (pp. 187–202). Schneider Verlag.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 37283
Gerholz, K.-H., Bödeker, J., Eberhardt, A., Kerstingtombroke, D., Langeleh, D., & Temmen, K. (2013). Lehrerbildung praxisorientiert gestalten - Das Projekt InnoTrans Uni-BK. Wirtschaft und Erziehung, 64–69.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 37268
Behr, T., & Temmen, K. (2012). Teaching Experience - improving teacher education with experiential learning. International Journal on New Trends in Education & Their Implications (IJONTE), 3(3), 60–73.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47615
Jonas-Ahrend, G. (2012). Individuelle Förderung in der fachdidaktischen Physiklehrerausbildung. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Oldenburg.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47612
Wlotzka, U., & Jonas-Ahrend, G. (2012). Verbesserung des Schülerinteresses selbstverständlich? Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Oldenburg.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 47587
Jonas-Ahrend, G. (2011). E-Mentoren bei der Virtual Science Fair – eine innovative Facette in der Lehrerausbildung. Journal Hochschuldidaktik, 22(1), 13–15. https://doi.org/ 10.17877/DE290R-1864
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47603
Jonas-Ahrend, G. (2010). Was sind geeignete Kontexte für den Physikunterricht? Jahrestagung der Gesellschaft zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU), Bielefeld.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47604
Jonas-Ahrend, G. (2010). Virtual Science Fair - neu in Deutschland. Tagung “Lernwelten in den Naturwissenschaften,” DESY Hamburg.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47611
Theyßen, H., Jonas-Ahrend, G., Neumann, K., Priemer, B., & Uhlmann, S. (2010). Ein eLearningkurs zur Entwicklung mediengestützter Physikaufgaben. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Dresden.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47610
Jonas-Ahrend, G., & Wilbers, J. (2009). Alltägliche Lehrerreflexion - Intuition oder Information? Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Schwäbisch Gmünd.
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2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47609
Jonas-Ahrend, G. (2007). Kontextorientierter Physikunterricht am Beispiel Kriminalistik. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Bern/Schweiz.
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2002 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47613
Jonas-Ahrend, G., & Reinhold, P. (2002). Zum Lehren mit neuen Medien im Physikunterricht. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Dortmund.
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2000 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47614
Jonas-Ahrend, G., & Krajcik, J. (2000). Kurze Wege für neue Ideen. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), München.
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1992 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47608
Jonas-Ahrend, G. (1992). Physics Education in East and West Germany. Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Francisco/USA.
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