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90 Publications
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58166
G. Jonas-Ahrend, F. Kaiser, and A. Traum, “Netzwerk empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung (Poster),” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Dresden, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58257
T. Ratnam, H. Gudjonsdottir, and G. Jonas-Ahrend, “The Emergence of an Invisible College as an Offshoot withn the ISATT Community,” presented at the AERA Invisible College for Research on Teaching Schedule and Session Descriptions, Philadelphia/USA, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54635
L. Maletz, K. Temmen, L. A. Bentrup, and C. Frank, “Didaktische Nutzung des digitalen Zwillings in einem E-Learning-Lernbaustein zum Thema ‘Smart Factory’ für die Lehramtsmasterstudiengänge der gewerblich-technischen Fachrichtung,” in Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie: Gestaltungsanspruch Für {Gewerblich-Technische} Facharbeit und , 2024, pp. 477–491.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57864
M. Alptekin and K. Temmen, “Extended Results for Effectiveness Study of an Augmented Reality App as Preparation Tool for Electrical Engineering Laboratory Courses,” in Smart Technologies for a Sustainable Future: Proceedings of the 21st International Conference on Smart Technologies & Education. Volume 1, 2024, vol. 1, p. 297.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57863
M. Alptekin and K. Temmen, “Effectiveness Study of an Augmented Reality App as Preparation Tool for Electrical Engineering Laboratory Courses,” in Smart Technologies for a Sustainable Future, vol. 1027, M. E. Auer, R. Langmann, D. May, and K. Roos, Eds. Cham: Springer Nature Switzerland, 2024, pp. 297–304.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57834
M. Vernholz, “Gewerblich-technische Lehrkräftebildung in Deutschland - Analyse der Einflüsse auf das akademische Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden technischer (beruflicher) Fachrichtungen,” in Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024, K. Kögler, H.-H. Kremer, and V. Herkner, Eds. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2024, pp. 132–147.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57154
H. Asiimwe, H. Bode, P. Bogere, C. Freitag, and T. Mangeni, “Which Media for Whom? The Implementation of Microgrids as a Trigger of Transformational Adult Learning Opportunities in Formal, Informal and Situational Settings in Times of Change,” in Bildungsmedien für Erwachsene Educational Media for Adults , E. Andrzejewska, E. Matthes, S. Schütze, and J. Van Wiele, Eds. Verlag Julius Klinkhardt, 2024, p. (pp. 245–255).
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58228
M. Vernholz and G. Jonas-Ahrend, “„Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei” – Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten?,” presented at the Jahrestagung 2024 der DGTB, Halle (an der Saale), 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 62050
E. Reckmann and K. Temmen, “Gelingensbedingungen non-formalen Lernens an außerschulischen Lernorten – Eine qualitative Interviewstudie mit Workshop-Moderator*innen,” presented at the 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF, Potsdam, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 62052
E. Reckmann, T. Blomberg, and K. Temmen, “„Das ist genau das richtige Setting“ ‒ Zusammen lehren und lernen im MINT-Cluster MINT4.OWL,” presented at the 9. JOTED Technikdidaktik-Symposium, München, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 62047
E. Reckmann and K. Temmen, “Erste Ergebnisse aus einer Interviewstudie mit Workshop-Moderierenden mobiler Schülerlaborangebote an außerschulischen Lernorten,” presented at the GDSU-Jahrestagung, Hannover, 2024.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47590
G. Jonas-Ahrend, P. Fraser-Abder, M. Kapanadze, F. Joubran, and A. Mazzolini, “Lessons learned from a global review study of physics textbook evaluation and its implications for teaching and learning in the classroom,” presented at the International Consortium of Research on Science and Mathematics Education, Panama City/Panama, 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47591
G. Jonas-Ahrend, M. Kapanadze, A. Mazzolini, and F. Joubran, “Physiklehrbücher im Fokus der fachdidaktischen Forschung - ein internationaler Literatur-Review,” presented at the Jahrestagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (DPG), Hannover, 2023.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47602
G. Jonas-Ahrend, M. Kapanadze, A. Mazzolini, and F. Joubran, “Ergebnisse einer Reviewstudie zur Evaluation von Physiklehrbüchern,” presented at the Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Hamburg, 2023.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 52370
M. Vernholz, “Academic self-concepts of pre-service technology teachers for vocational education in Germany according to the TPACK- Model,” in Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research, Citizenship and Equity, Bari, 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35942
P. Bogere, H. Bode, and K. Temmen, “Work in Progress: Development of a Virtual and Interactive Microgrids Learning Environment for Microgrids Sustainability – The case of East Africa,” in Learning in the Age of Digital and Green Transition. ICL 2022. Lecture Notes in Networks and Systems, Wien, 2023, vol. 633, pp. 671–679, doi: https://doi.org/10.1007/978-3-031-26876-2_63.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 48499
P. Bogere, K. Temmen, and H. Bode, “Knowledge Transfer Concepts for Microgrids Sustainability - The Case of East Africa,” 2023, doi: 10.1109/educon54358.2023.10125208.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54556
P. Bogere, H. Bode, and K. Temmen, “Skill Sets for Microgrids Sustainability - The Case of East Africa,” 2023, doi: 10.1109/africon55910.2023.10293306.
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