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89 Publications
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 63798
Vernholz M, Temmen K. Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL. die hochschullehre. 2026;12(8):97-111. doi:10.3278/HSL2608W
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63793
Vernholz M, Schäfers J, Jonas-Ahrend G, Temmen K. Shaping Tomorrow’s Classrooms: Integrating AI in Technology Teacher Training and VET in Germany. In: Auer ME, Langmann R, May D, Morales M, eds. Smart Technologies for an All-Electric Society. STE 2025. Lecture Notes in Networks and Systems. Springer Nature Switzerland; 2026. doi:10.1007/978-3-032-07316-7_10
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60892
Alptekin M, Froese L, Temmen K. Quantitative and Qualitative Literature Review of Augmented Reality in Teaching. In: Recent Trends of AI Technologies and Virtual Reality: Proceedings of 8th International Conference on Artificial Intelligence and Virtual Reality (AIVR 2024). Vol 432. Springer Nature; 2025:427.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61396 | 
Nölle F, Schmid H-J, Bentrup LA, Temmen K. Erfolgreich Studieren - sinnvolle Lernstrategien erlernen (Posterbeitrag). In: MINT-Symposium. ; 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61859
Jonas-Ahrend G, Tenberg R. Teacher shortage in Germany - overview and insights. Journal of Education for Teaching. Published online 2025. doi:https://doi.org/10.1080/02607476.2025.2572577
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2025 | Dissertation | LibreCat-ID: 60352
Vernholz M. Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse. LibreCat University; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2266
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62039 |
Vernholz M, Temmen K. Why Engineering Students Choose a Career in Teacher Education – Qualitative Analysis of Bachelor Students’ Motives. In: Quintana-Murci E, Salva-Mut F, Stalder BE, Nägele C, eds. Towards Inclusive and Egalitarian Vocational Education and Training: Key Challenges and Strategies from a Holistic and Multi-Contextual Approach. Proceedings of the 6th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training. LibreCat University; 2025. doi:10.5281/ZENODO.15364031
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62042 |
Reckmann E, Blomberg T, Temmen K. Neue Wege für das Schülerlabor – Rahmenbedingungen eines mobilen Schülerlabors. In: van Vorst H, ed. Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Vol 45. Tagungsband 2025. ; 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64145
Newberry M, Jonas-Ahrend G, Rizvi M, van der Want A. The Dynamics of Geographic Space when working with International Teacher Educators in Collaborative Research. In: ; 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64143
Guberman A, Jonas-Ahrend G, Arvif-Elyashiv R, Ben-Yehduah G, Cyprus D. Career Changing STEM Teachers` Motivation over Time: Lessons from Israel and Germany. In: ; 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64142
Ratnam T, Jonas-Ahrend G, Newberry M. The presence of an Invisible College in the knowledge network of ISATT. In: ; 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62188 |
Vernholz M, Jonas-Ahrend G, Temmen K. „Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei“. Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten? . In: Wiemer T, Binder M, Penning I, eds. Zukünfte technischer Bildung. Vol 26. Jahrestagungen der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung e.V. . ; 2025. doi:https://doi.org/10.25932/publishup-67926
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62041
Reckmann E, Temmen K. Intrinsic Motivation in Stem Outreach: An Analysis of External Factors in Voluntary and School-Based Lab Settings. In: Gómez Chova L, González Martínez C, Lees J, eds. EDULEARN Proceedings. Vol 1. IATED; 2025. doi:10.21125/edulearn.2025.2462
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55561
Jonas-Ahrend G, Kapanadze M, Mazzolini A, Joubran F. Ergebnisse einer Reviewstudie zur Evaluation von Physiklehrbüchern. In: van Vorst (Hrsg.) H, ed. GDCP Jahrestagung Hamburg 2023. ; 2024:570-572.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 55562
Jonas-Ahrend G. Teacher shortage - characteristics, constraints, and challenges: The case of Germany. In: ; 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55782
Kirchhoff T, Schwedler S, Abels S, et al. LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 2024;6(1):130–155. doi:https://doi.org/10.11576/pflb-7349
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58230
Vernholz M, Temmen K. Vergleichsprozesse und ihr Einfluss auf die selbst wahrgenommenen Fähigkeiten angehender gewerblich-technischer Lehrkräfte. In: Zinn B, Tenberg R, Pittich D, eds. Book of Abstracts Zum 8. Technikdidaktik-Symposium. Journal of Technical Education. ; 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58229
Vernholz M, Temmen K. Im Spannungsfeld zwischen Fach- und Bildungswissenschaft - Einflussfaktoren auf die Selbsteinschätzungen gewerblich-technischer Lehramtsstudierender in den verschiedenen Bereichen des Master of Education. In: ; 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58226
Vernholz M, Schäfers J, Jonas-Ahrend G, Temmen K. Uni trifft Schule - Kooperative Unterrichtsentwicklung unter Einbezug von KI in der gewerblich-technischen Lehramtsausbildung. In: ; 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58166
Jonas-Ahrend G, Kaiser F, Traum A. Netzwerk empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung (Poster). In: ; 2024.
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