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89 Publications
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 63798
M. Vernholz and K. Temmen, “Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL,” die hochschullehre, vol. 12, no. 8, pp. 97–111, 2026, doi: 10.3278/HSL2608W.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63793
M. Vernholz, J. Schäfers, G. Jonas-Ahrend, and K. Temmen, “Shaping Tomorrow’s Classrooms: Integrating AI in Technology Teacher Training and VET in Germany,” in Smart Technologies for an All-Electric Society. STE 2025. Lecture Notes in Networks and Systems, M. E. Auer, R. Langmann, D. May, and M. Morales, Eds. Cham: Springer Nature Switzerland, 2026.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60892
M. Alptekin, L. Froese, and K. Temmen, “Quantitative and Qualitative Literature Review of Augmented Reality in Teaching,” in Recent Trends of AI Technologies and Virtual Reality: Proceedings of 8th International Conference on Artificial Intelligence and Virtual Reality (AIVR 2024), Fukuoka, Japan, 2025, vol. 432, p. 427.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61396 | 
F. Nölle, H.-J. Schmid, L. A. Bentrup, and K. Temmen, “Erfolgreich Studieren - sinnvolle Lernstrategien erlernen (Posterbeitrag),” presented at the MINT-Symposium, Nürnberg, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61859
G. Jonas-Ahrend and R. Tenberg, “Teacher shortage in Germany - overview and insights,” Journal of Education for Teaching, 2025, doi: https://doi.org/10.1080/02607476.2025.2572577.
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2025 | Dissertation | LibreCat-ID: 60352
M. Vernholz, Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse. LibreCat University, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62041
E. Reckmann and K. Temmen, “Intrinsic Motivation in Stem Outreach: An Analysis of External Factors in Voluntary and School-Based Lab Settings,” in EDULEARN Proceedings, 2025, vol. 1, doi: 10.21125/edulearn.2025.2462.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62039 |
M. Vernholz and K. Temmen, “Why Engineering Students Choose a Career in Teacher Education – Qualitative Analysis of Bachelor Students’ Motives,” in Towards inclusive and egalitarian vocational education and training: Key challenges and strategies from a holistic and multi-contextual approach. Proceedings of the 6th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, E. Quintana-Murci, F. Salva-Mut, B. E. Stalder, and C. Nägele, Eds. LibreCat University, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62042 |
E. Reckmann, T. Blomberg, and K. Temmen, “Neue Wege für das Schülerlabor – Rahmenbedingungen eines mobilen Schülerlabors,” in Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor, Bochum, 2025, vol. 45.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64145
M. Newberry, G. Jonas-Ahrend, M. Rizvi, and A. van der Want, “The Dynamics of Geographic Space when working with International Teacher Educators in Collaborative Research,” presented at the ISATT - 21st Biennial Conference of the International Study Association on Teachers and Teaching, Glasgow, 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64143
A. Guberman, G. Jonas-Ahrend, R. Arvif-Elyashiv, G. Ben-Yehduah, and D. Cyprus, “Career Changing STEM Teachers` Motivation over Time: Lessons from Israel and Germany,” presented at the ECER European Conference on Educational Research, Belgrad, 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64142
T. Ratnam, G. Jonas-Ahrend, and M. Newberry, “The presence of an Invisible College in the knowledge network of ISATT,” presented at the AERA American Educational Research Association, Denver/CO, USA, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62188 |
M. Vernholz, G. Jonas-Ahrend, and K. Temmen, “„Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei“. Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten? ,” in Zukünfte technischer Bildung, vol. 26, T. Wiemer, M. Binder, and I. Penning, Eds. Universitätsverlag Potsdam, 2025.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55561
G. Jonas-Ahrend, M. Kapanadze, A. Mazzolini, and F. Joubran, “Ergebnisse einer Reviewstudie zur Evaluation von Physiklehrbüchern,” in GDCP Jahrestagung Hamburg 2023, Hamburg, 2024, pp. 570–572.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 55562
G. Jonas-Ahrend, “Teacher shortage - characteristics, constraints, and challenges: The case of Germany,” presented at the 65th World Assembly - International Council on Education for Teaching, Braga/Portugal, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55782
T. Kirchhoff et al., “LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes,” PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 6, no. 1, pp. 130–155, 2024, doi: https://doi.org/10.11576/pflb-7349.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58230
M. Vernholz and K. Temmen, “Vergleichsprozesse und ihr Einfluss auf die selbst wahrgenommenen Fähigkeiten angehender gewerblich-technischer Lehrkräfte,” in Book of Abstracts zum 8. Technikdidaktik-Symposium, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58229
M. Vernholz and K. Temmen, “Im Spannungsfeld zwischen Fach- und Bildungswissenschaft - Einflussfaktoren auf die Selbsteinschätzungen gewerblich-technischer Lehramtsstudierender in den verschiedenen Bereichen des Master of Education,” presented at the Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, Dresden, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58226
M. Vernholz, J. Schäfers, G. Jonas-Ahrend, and K. Temmen, “Uni trifft Schule - Kooperative Unterrichtsentwicklung unter Einbezug von KI in der gewerblich-technischen Lehramtsausbildung,” presented at the 9. Technikdidaktiksymposium, München, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58166
G. Jonas-Ahrend, F. Kaiser, and A. Traum, “Netzwerk empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung (Poster),” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Dresden, 2024.
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