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10024 Publications
2021 | Book | LibreCat-ID: 29065
H. M. Buhl, S. Bonanati, and B. Eickelmann, Schule in der digitalen Welt. Göttingen: Hogrefe, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 27876
B. Eickelmann, K. Drossel, G. Casamassima, and A. Labusch, “Digitale Transformation aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen in Europa gestalten – das Horizon-Projekt DigiGen. PlanBD #4 Around the World,” Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt, vol. 19–25, 2021.
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2021 | Research Data | LibreCat-ID: 27875
B. Eickelmann et al., The younger generation’s views on how their education is preparing them for the digital age against the background of COVID-19. DigiGen - working paper series, 2021.
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2021 | Research Data | LibreCat-ID: 27874
S. Ayllón et al., Digital diversity across Europe. Policy brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping digital transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen. DigiGen - working paper series, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52814
D. Büttner and H. Roll , “„Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar,” in Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz , F. Hinzmann, C. Storz, A. Hülsmann, U. Rosner, and B. Dupke, Eds. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 2021, pp. 85–103.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 35702
M. Schürmann et al., “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres,” International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, vol. 8, no. 1, pp. 94–120, 2021, doi: 10.1007/s40753-021-00154-9.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52854
R. Janus and M. Keuchen, Eds., Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr, vol. 8. Berlin: LIT-Verlag, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53729
O. Reis, “Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung,” in Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell, P. Becker and C. Kumpmann, Eds. Münster , 2021, pp. 13–27.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53728
O. Reis, “Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung,” in Theologiestudium im digitalen Zeitalter, A. Burke, L. Hiepel, V. Niggemeier, and B. Zimmermann, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2021, pp. 67–86.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53730
O. Reis, “Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung?,” in Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell, P. Becker and C. Kumpmann, Eds. Münster, 2021, pp. 115–139.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 53749
O. Reis, “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490),” ThPQ, vol. 169. pp. 317–333, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53045
R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, M. Kolk, J. Rakowski, and O. Reis, “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?,” in Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 17–41.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53048
J. Rakowski and O. Reis, “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen,” in Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 108–133.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53046
O. Reis, “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis,” in Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 43–62.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 53043
O. Reis, M. Kolk, R. Burke, and L. Hofmeister, Eds., Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. Paderborn, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53031
O. Reis, “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung,” Theo-Web, vol. 20, no. 2, pp. 81–92, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53029
B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, and S. Yagdi, “Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik,” Pädagogische Horizonte, vol. 4, no. 1, pp. 1–16, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53028
B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, and S. Yagdi, “Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften,” Pädagogische Horizonte, vol. 4, no. 1, pp. 1–15, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53030
O. Reis, K. Kempfer, S. Hußmann, and C. Gärtner, “Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive,” ÖRF, vol. 29, pp. 89–109, 2021, doi: 10.25364/10.29:2021.1.6.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52994
O. Reis, A. Lenze, N. Johanna, and F. Potthast, “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?,” in Jahrbuch für Religionspädagogik, vol. 37, S. Altmeyer, B. Grümme, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, and F. Schweitzer, Eds. Göttingen: VAndenhoek & Ruprecht, 2021, pp. 160–168.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52993
O. Reis, “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen,” in Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen, K. Lindner and M. Zimmermann, Eds. Tübingen, 2021, pp. 236–242.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52992
O. Reis, “Art. ‚Inklusion‘,” in Handbuch Religionsdidaktik, U. Kropac and U. Riegel, Eds. Stuttgart, 2021, pp. 472–480.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53757
C. Caruso and O. Reis, “Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken im (Religions-)Unterricht,” in Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus, vol. 12, N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Babenhausen: LUSA Verlag, 2021, pp. 35–47.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53044
O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and J. Rakowski, “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort,” in Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 5–15.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53760
L. Hofmeister and O. Reis, “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge,” in Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 90–107.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53731
O. Reis, “Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung von Hochschullehre?,” in Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre, vol. 11, M. Barnat, E. Bosse, and B. Szczyrba, Eds. Berlin, 2021, pp. 15–32.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53050
O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and J. Rakowski, “Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?,” in Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 183–187.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53761
R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and O. Reis, “Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen,” in Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 161–181.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 24786
M. Schürmann et al., “Opportunities and Possibilities of a Network of Mathematical Learning and Support Centres in Germany,” Sigma newsletter, vol. 22, pp. 5–6, 2021.
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2021 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 41305
B. Flath, “Digitale Stille. Über die Bedeutung von Universitäten und Wissenschaft in der Covid-19-Pandemie,” Das HEFT. Das Paderborner Veranstaltungs- und Kulturmagazin, pp. 7–11, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 40979
B. Flath, “Data-Based Co-Creation and Participation: Reflections on an Ambivalent Relation by the Example of Music Apps,” Pop – Power – Positions. Globale Beziehungen und populäre Musik (~Vibes – The IASPM D-A-CH Series 1, vol. 1, pp. 155–170, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51062
H. Klingmann, “Das Besondere und das Allgemeine in musikdidaktischen Kontexten.,” in Musikalische Bildung. Didaktik - Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Theorie. Festschrift für Werner Jank., K. Schilling-Sandvoß, M. Goebel, and M. Spychiger, Eds. Innsbruck: Helbling, 2021, pp. 81–102.
LibreCat
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51061
H. Klingmann and M. Ahlers, “Doing Popkultur.,” in Musik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe 1 und 2, 9th ed., W. Jank, Ed. Berlin: Cornelsen Scriptor, 2021, pp. 226–235.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36180
F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, A. Kirsch, E. Blumberg, and S. Schwab, “Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie ‘Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung’ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF),” 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54262
R. Janus, “Melina Mercouri ‘Ich bin Griechin’ (Είμαι Ρωμιά) ,” in Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr, vol. 8, R. Janus and M. Keuchen, Eds. Berlin: LIT Verllag, 2021, pp. 126–131.
LibreCat
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54261
R. Janus and M. Keuchen, “Musik als Lebensmittel,” in Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr, vol. 8, R. Janus and M. Keuchen, Eds. Berlin: LIT Verllag, 2021, pp. 5–9.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54256
R. Janus, “Themenpredigt: Reformation mit Beuys feiern,” in Reformation mit Joseph Beuys feiern. 31. Oktober 2021, vol. 2, R. Janus, Ed. Düsseldorf, 2021, pp. 10–11.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 54255
R. Janus, Ed., Reformation mit Joseph Beuys feiern. 31. Oktober 2021, vol. 2. Düsseldorf, 2021.
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2021 | Misc | LibreCat-ID: 54275
R. Janus, Zeichen der Gemeinschaft und Begegnung. Göttliche Dreieinigkeit in der Orthodoxie, vol. 2021/2. Bensheim: Evangelischer Bund, 2021.
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2021 | Misc | LibreCat-ID: 54271
R. Janus, Dritte Internationale Summer School: “Formation of Faith and Trust.” Paderborn, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54307
R. Janus, “Jubilate (08.05.2022): 1. Mose 1,1-4a.26-28.31a; 2, 1-4a,” in Er ist unser Friede. Lesepredigten 1. Advent 2021 bis Pfingstmontag 2022. Textreihe IV/1, M. Schult, Ed. Leipzig: Evangelischer Verlagsanstalt, 2021, pp. 234–239.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 28706 | 
V. Peckhaus, “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 7: Synopse der Manuskriptbände I bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020,” zbMATH Open, Zbl 1472.01028. 2021.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 28708 |
V. Peckhaus, “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 9: Philosophische Bemerkungen, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020,” zbMATH Open, Zbl 1475.00016. 2021.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 29141
V. Peckhaus, “Fan, Zhao, ‘Hobson’s Conception of Definable Numbers’, History and Philosophy of Logic 41 (2020),” Mathematical Reviews, MR4085836. 2021.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 28707 |
V. Peckhaus, “Bolzano, Bernard, ‘Briefe an Michael Josef Fesl 1831–1836’, hg. v. Otto Neumaier, Frommann-Holzboog, Eckhart Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2020 (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe III: Briefwechsel. Bd. 2.2),” zbMATH Open, Zbl. 1475.01044. 2021.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 29142
V. Peckhaus, “Kovač, Srećko, ‘Logical Foundations and Kant’s Principles of Formal Logic’, History and Philosophy of Logic 40 (2020),” Mathematical Reviews, MR4053233. 2021.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 28705 |
V. Peckhaus, “Negrepontis, Stelios, ‘Plato on Geometry and the Geometers’, in: S.G. Dani et al. (eds.), Geometry in History, Cham: Springer 2019, 1–88,” zbMATH Open, Zbl. 1471.01007. 2021.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 32466
V. Peckhaus, “Nakano, Anderson, ‘On Ramsey’s Reason to Amend Principia Mathematica’s Logicism and Wittgenstein’s Reaction’, Synthese 199 (2021), 2629–2646.,” Mathematical Reviews, MR4341825. 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 54791
A. Hartmann, “Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (eds.). Slavery and the Post-Black Imagination. Seattle: Washington University Press, 2020. 248 pp.,” Kritikon Litterarum, vol. 48, no. 3–4, pp. 404–410, 2021, doi: 10.1515/kl-2021-0046.
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 29144
V. Peckhaus, “Vlasáková, Marta, ‘Logic and Sets’, Logic and Logical Philosophy 29 (2020), 71-95,” Mathematical Reviews, MR4086076. 2021.
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2021 | Working Paper | LibreCat-ID: 51758
A. Bush, B. de Gruisbourne, T. Matzner, and C. Schulz, Data Literacy: Kompetenzrahmen für Hochschulen . 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 43278 |
J. Hälterlein, “Epistemologies of predictive policing: Mathematical social science, social physics and machine learning,” Big Data & Society, vol. 8, no. 1, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54100
T. Heise, “Das „geheime Europa“. Hugo von Hofmannsthals späte Parallelaktion zu Stefan Georges „geheimem Deutschland“ (1919–1923),” in „Sehnsucht nach dem Leben“. Tradition und Innovation im Werk Hugo von Hofmannsthals, vol. 19, R. Innerhofer and S. Ritz, Eds. Wien: praesens, 2021, pp. 25–37.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 54097
T. Heise, “Das ‚Erfundene Gespräch‘ als transatlantischer Dialog. Gattungsvariationen und Gedankenexperimente in Hofmannsthals Gesprächsfragment ‘Brief ans Dial’ (1925),” Hofmannsthal-Jahrbuch, vol. 29, pp. 259–280, 2021, doi: doi.org/10.5771/9783968218403.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 54108
T. Heise and B. Beßlich, “Verfreundete Europäer im Kampf mit der Moderne,” Ruperto Carola Forschungsmagazin, vol. 17, pp. 122–131, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29356
L. Bernaerts and J. Mildorf, “When Sounds Make Stories: Lessons for Narrative Theory from the Study of Radio Drama,” in Audionarratology: Lessons from Radio Drama, 1st ed., L. Bernaerts and J. Mildorf, Eds. Columbus: Ohio State University Press, 2021, pp. 1–13.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26824
J. Mildorf, “Auricularization and Narrative-Epistemic Stance in Louis Nowra’s Echo Point,” in Audionarratology: Lessons from Radio Drama, L. Bernaerts and J. Mildorf, Eds. Columbus, OH: Ohio State University Press, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29354
J. Mildorf, “‘Ja, ja, so schön klingt das Schreckliche’: An Audionarratological Analysis of Andreas Ammer and FM Einheit’s Lost & Found: Das Paradies,” in Tuning in to the Neo-Avantgarde: Experimental Radio Plays in the Postwar Period, 1st ed., I. Arteel, L. Bernaerts, S. Bluijs, and P. Verhulst, Eds. Manchester: Manchester University Press, 2021, pp. 128–149.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 26816
J. Mildorf and L. Bernaerts, Eds., Audionarratology: Lessons from Radio Drama. Columbus: Ohio State University Press, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 53947
C. Weiss Lucas et al., “The Cologne Picture Naming Test for Language Mapping and Monitoring (CoNaT): An Open Set of 100 Black and White Object Drawings,” Frontiers in Neurology, vol. 12, 2021, doi: 10.3389/fneur.2021.633068.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 55217
H. Lotze, Ed., Medicinische Psychologie oder Psychologie der Seele. Berlin-Heidelberg: Springer Spektrum Verlag, 2021.
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2021 | Misc | LibreCat-ID: 35066 |
J. Süßmann, Mariemont – Modernismus und Erinnerung. Videographierter Vortrag für den 5. Belgientag des Belgienzentrums Paderborn ›Belgien – Pralle Kunst des Lebens‹ am 18. Mai 2021. Paderborn, 2021.
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2021 | Special Issue | LibreCat-ID: 55486
M. S. Büter, Ed., El juego del plátano - ein Rollenspiel, vol. 72. 2021, pp. 15–21.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55492
M. S. Büter and M. Martín Gijón, “Reconacerse en el poema. Una propuesta de trabajo performativo y literario-estético sobre el poema ‘Reconacimiento,’” in Literatur performativ: Spanische Lyrik der Gegenwart/Literatura performativa: poesía española actual, Berlin: LIT Verlag, 2021, pp. 145–159.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 55498
M. S. Büter, “Zeitschriftenschau Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 69/2020, 70/2020 und 71/2020,” Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik , no. 15.1, pp. 245–251, 2021.
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2021 | Misc | LibreCat-ID: 39054
L. Süwolto, Moderne Heldin im antiken Gewand? Anne Webers „Annette, ein Heldinnenepos“. 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55692
N. Priesching, “Lorenz Jaeger und der Nationalsozialismus. Eine Podiumsdiskussion mit Joachim Kuropka und Klaus Große Kracht,” in Lorenz Jaeger als Kirchenpolitiker, vol. 3, N. Priesching and C. Kasprowski, Eds. Paderborn: Brill | Schöningh, 2021, pp. 87–116.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55716
N. Priesching, “Andachtsbücher als Medium der Konfessionalisierung,” in Katholische Konfessionalisierung in Paderborn? Religiöse Prozesse in der Frühen Neuzeit, S. Kopp, T. Moritz, and N. Priesching, Eds. Münster: Aschendorff, 2021, pp. 147–176.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 55786
P. Menke, “Regel(er)klärungen in Gesellschaftsspielen. Eine gesprächsanalytische Perspektive,” Spiel|Formen, vol. 1, pp. 33–55, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 36900
N. Göddertz, “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken,” Sozial Extra, 2021, doi: 10.1007/s12054-021-00414-7.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37231
M. Schürmann, E. Bender, and C. Grebe, “Kompetenzdiagnose in der Berufsbildung von Pflegelehrpersonen,” Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 2021, doi: 10.1007/s11612-021-00574-w.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 33748
E. Bender, M. Schürmann, U. Poethke, C. Soyka, N. Schaper, and und J. Rowold, “Die Rolle von arbeitsplatzbezogener Flexibilisierung und die Betrachtung von individuellen Werten für Mitarbeitendenbindung in der Arbeitswelt 4.0,” Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O, vol. 66, no. 1, pp. 14–30, 2021, doi: 10.1026/0932-4089/a000364.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37276
S. Dahmen, “Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz. Zwischen Standardisierung und situierter Anwendung,” Sozial Extra, vol. 45, no. 1, 2021, doi: 10.1007/s12054-020-00349-5.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37277
S. Dahmen, “Technologien in Kindheit und Familie. Einführung in den Schwerpunkt.,” Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, vol. 41, no. H.3, pp. 243–247, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37285
S. Dahmen, “Constructing the ‘Competent’ Pupil: Optimizing Human Futures Through Testing?,” Social Inclusion, vol. 9, no. 3, pp. 347–360, 2021, doi: 10.17645/si.v9i3.4354.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37445
S. Seifert and L. Paleczek, “Digitally Assessing Text Comprehension in Grades 3-4: Test Development and Validation,” Electronic Journal of e-Learning, vol. 19, no. 5, pp. pp336-348, 2021, doi: 10.34190/ejel.19.5.2467.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37443
S. Seifert, “Is Reading Comprehension Taken for Granted? An Analysis of Austrian Textbooks in Fourth and Sixth Grade,” Technology, Knowledge and Learning, vol. 26, no. 2, pp. 383–405, 2021, doi: 10.1007/s10758-021-09490-w.
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| DOI
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37439
M. Krammer, S. Seifert, and B. Gasteiger-Klicpera, “The presence of students identified as having special needs as a moderating effect on their classmates’ reading comprehension scores in relation to other major class composition effects,” Educational Studies, pp. 1–19, 2021, doi: 10.1080/03055698.2021.1875320.
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| DOI
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37442
L. Paleczek, S. Seifert, and M. Schöfl, “Comparing digital to print assessment of receptive vocabulary with GraWo‐KiGa in Austrian kindergarten,” British Journal of Educational Technology, vol. 52, no. 6, pp. 2145–2161, 2021, doi: 10.1111/bjet.13163.
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| DOI
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37455
J. E. Dockrell et al., “Teaching and learning in a multilingual Europe: findings from a cross-European study,” European Journal of Psychology of Education, vol. 37, no. 2, pp. 293–320, 2021, doi: 10.1007/s10212-020-00523-z.
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| DOI
2021 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 37504 |
J. Weber, “Artificial Intelligence in the Age of Technoscience,” in Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence, A. Elliott, Ed. New York / London: Routledge, 2021, pp. 58-73 preprint.
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| Download (ext.)
2021 | Misc | LibreCat-ID: 37545
S. Vochatzer, Sarah Schröder, and C. Fischer, Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte. 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37549
S. Vochatzer, “Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung,” POSITIONEN, pp. 65–71, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35713
A. Kirsch, E. Blumberg, F. Hellmich, and F. K. Hoya, “Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester,” in Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken , C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds. Berlin: Springer , 2021, pp. 349–372.
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| DOI
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36159
F. K. Hoya, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of teacher feedback on children’s self-concepts and motivation in science lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures,’” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36131
F. K. Hoya, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “The role of teacher feedback for children’s self-concepts and motivation in primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations,’” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36181
T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, and F. Hellmich, “Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie ‘Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung’ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF),” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36182
T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, and F. Hellmich, “Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme –Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie ‘Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung’ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF),” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36155
G. Görel, M. F. Löper, and F. Hellmich, “Determinants for teachers’ intentions to manage heterogeneity in (non-)inclusive primary education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures,’” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36173
M. F. Löper, S. Schwab, and F. Hellmich, “Primary school students’ contact experiences and their attitudes towards peers with disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures,’” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36169
M. F. Löper and F. Hellmich, “Individual prerequisites for children’s attitudes towards peers with social-emotional disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures,’” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36129
K. Franzen, B. Moschner, and F. Hellmich, “The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations,’” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36149
G. Görel and F. Hellmich, “Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures,’” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36093
M. F. Löper, M. Lehofer, S. Schwab, and F. Hellmich, “Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung,” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36106
M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung,” 2021.
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