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9028 Publications
2015 | Book | LibreCat-ID: 43276
Hälterlein, J. (2015). Die Regierung des Konsums. VS Verlag .
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 41583 | 
Fuchs, C., & Sandoval, M. (2015). Trabajadores Digitales del mundo, uníos! Un marco para teorizar críticamente y analizar el trabajo digital. Revista Hipertextos: Capitalismo, Técnica y Sociedad en debate, 2(4).
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 41584 |
Fuchs, C., & Sandoval, M. (2015). Trabalhadores digitais do mundo inteiro uni-vos: teorizando e analisando criticamente o trabalho digital. Parágrafo: Revista Científica de Comunicação Social da FIAM-FAAM, 2(3), 27–50.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 41593
Fuchs, C. (2015). Zur Theoriebildung und Analyse der digitalen Arbeit. Die globale Produktion digitaler Hard- und Software (Teil II). Z 104, 73–86.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42387
Fuchs, C. (2015). The Digital Labour Theory of Value in the Age of Facebook, YouTube, Twitter and Weibo. In E. Fisher & C. Fuchs (Eds.), Reconsidering Value and Labour in the Digital Age (pp. 26–41). Palgrave Macmillan.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42388
Fuchs, C., & Sandoval, M. (2015). SThe Political Economy of Capitalist and Alternative Social Media. In C. Atton (Ed.), The Routledge Companion to Alternative and Community Media (pp. 165–175). Routledge.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42386
Fuchs, C., & Fisher, E. (2015). Introduction: Value and Labour in the Digital Age. In E. Fisher & C. Fuchs (Eds.), Reconsidering Value and Labour in the Digital Age (pp. 3–25). Palgrave Macmillan.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42385
Fuchs, C. (2015). Dallas Smythe and Digital Labor. In R. Maxwell (Ed.), Routledge Companion to Labor and Media (pp. 51–62). Routledge.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 42579
Fuchs, C. (2015). The Internet, Social Media and Axel Honneth’s Interpretation of Georg Lukács’ Theory of Reification andAalienation. Westminster Advanced Studies Research Paper, 1.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42578
Fuchs, C. (2015). Christian Fuchs (Interview conducted by Michelle Amazeen). In J. A. Lent & M. A. Amazeen (Eds.), Key Thinkers in Critical Communication Scholarship: From the Pioneers to the Next Generation (pp. 13–27). Palgrave Macmillan.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 42599 |
Fuchs, C. (2015). Mídias Sociais e a Esfera Pública. Revista Contracampo, 34(3), 5–80.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 42582 |
Fuchs, C. (2015). Anti-Semitism, Anti-Marxism, and Technophobia: The Fourth Volume of Martin Heidegger’s Black Notebooks (1942-1948). TripleC: Communication, Capitalism & Critique, 13(1), 93–100. https://doi.org/10.31269/triplec.v13i1.677
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 42580 |
Fuchs, C. (2015). Reflections on Todd Wolfson’s Book “Digital Rebellion: The Birth of the Cyber Left.” TripleC: Communication, Capitalism & Critique, 13(1), 163–168. https://doi.org/10.31269/triplec.v13i1.689
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2015 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42581
Fuchs, C. (2015). Krise, Kommunikation, Kapitalismus. Zur Kritik der politischen Ökonomie sozialer Medien. Luxemburg 1/2015, 24–29.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 42585
Fuchs, C. (2015). Tecnica, antisemitismo e media. I Quaderni neri di Martin Heidegger. Kasparhauser 12 (2015), 116–162.
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2015 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42943
Allmer, T. (2015). Privatsphäre als Privileg: Der US-Rechtswissenschaftler Frank Pasquale ist dem Klassenwiderspruch in der digitalen Gesellschaft auf der Spur. junge Welt, 10.
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2015 | Book | LibreCat-ID: 42939
Allmer, T. (2015). Critical Theory and Social Media: Between Emancipation and Commodification. Routledge.
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2015 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 43041
Karaboga, M., Matzner, T., Morlok, T., Pittroff, F., Nebel, M., Ochs, C., von Pape, T., Pörschke, J. V., Schütz, P., & Simo Fhom, H. (2015). Das Versteckte Internet. Whitepaper des Forums Privatheit und Selbstbestimmung in der digitalen Welt.
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2015 | Report | LibreCat-ID: 43039 |
Baur-Ahrens, A., Krüger, M., Ammicht Quinn, R., Leese, M., & Matzner, T. (2015). How Smart Is “Smart Security”? Exploring Data Subjectivity and Resistance. Final Report. IZEW.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42921
Matzner, T., & Heesen, J. (2015). Politische Öffentlichkeit und Big Data. In P. Richter (Ed.), Privatheit, Öffentlichkeit und demokratische Willensbildung in Zeiten von Big Data (pp. 151–168). Nomos.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42918
Matzner, T., & Ammicht Quinn, R. (2015). Sicherheitsethik in der Anwendung: Ein Praxistest gesellschaftlicher Begleitforschung. In S. Kaufmann, H. Arnold, & P. Zoche (Eds.), Sichere Zeiten? LIT.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42920
Matzner, T. (2015). Ethik ohne Garantien. In R. Ammicht Quinn & T. Potthast (Eds.), Ethik in den Wissenschaften (pp. 121–128). IZEW.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 35168 |
Shnayien, M. (2015). „There’s a better version of you out there.“ Überwachung, Personalisierung und die Sorge um sich im Selbstversuch. Onlinejournal Kultur & Geschlecht, 15, 1–17.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43358
Hälterlein, J., & Möllers, N. (2015). Deutungskonflikte um automatisierte Videoüberwachung: Zur sozialen Konstruktion einer Technologie als Instrument der Kriminalitätsbekämpfung. In Peter Zoche, S. Kaufmann, & Harald Arnold (Eds.), Grenzenlose Sicherheit? (pp. 163–180). LIT Verlag.
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2015 | Report | LibreCat-ID: 43359
Hälterlein, J., Ammicht Quinn, R., Koch, H., Held, C., Matzner, T., Krumm, J., Flack, J., Markel, P., Möllers, N., & Wittmann, P. (2015). Intelligente Videoüberwachung: eine Handreichung, IZEW Materialien Band 11.
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2015 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 28605
Eickelmann, B. (2015). Auf der Suche nach digitalen Konzepten. Frankfurter Allgemeine Zeitung Verlagsspezial (V4) zum Tag der Bildung.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44736
Herzig, B., Martin, A., Schaper, N., & Ossenschmidt, D. (2015). Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz - Grundlagen und erste Ergebnisse. In B. Koch-Priewe, A. Köker, J. Seifried, & E. Wuttke (Eds.), Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung. Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. (pp. 153–176). Verlag Julius Klinkhardt.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44737
Herzig, B., & Martin, A. (2015). Lernen mit Medien in formalen und informellen Kontexten. . In G. Roth (Ed.), Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. (pp. 71–81). S. Schöningh.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44739
Herzig, B. (2015). Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und Herausforderungen aus interdisziplinärer Sicht . In J. Knopf (Ed.), Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis (pp. 17–35). Schneider Verlag Hohengehren.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44738
Aßmann, S., & Herzig, B. (2015). Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik am Beispiel von TwHistory-Projekten. In Chr. Pallaske (Ed.), Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel. (pp. 67–84). Logos.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44783
Freitag, C., & Thünemann, S. (2015). Brücken bauen in der Werkstatt: Die Bedeutung von Forschungswerkstätten in der Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Lehrer/innenbildung. In N. Katenbrink, I. Kunze, & C. Solzbacher (Eds.), Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem (pp. 210–220). Haus Monsenstein und Vannedat.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44784
Freitag, C. (2015). Gewalt und Zuchtmittel in der Schulgeschichte. In W. Melzer & et.al. (Eds.), Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen (pp. 282–285). Klinkhardt.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37262
Tatari, M. (2015). Erlösung und Freiheit. Anmerkung zu Magnus Striet. In K. von Stosch & A. Langenfeld (Eds.), Streitfall Erlösung (Vol. 14, pp. 73–80). Ferdinand Schöningh.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42338
Ghaffar, Z. (2015). Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs. In A. Langenfeld & K. von Stosch (Eds.), Streitfall Erlösung (pp. 115–122). Ferdinand Schöningh.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42337
Ghaffar, Z. (2015). Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie. In T. Fornet-Ponse (Ed.), Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen Figur (pp. 149–161). Aschendoff Verlag.
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2015 | Book | LibreCat-ID: 42228
Aghaei Abrandabadi, S. A. (2015). Tārīḫgoḏārī-ye ḥadīṯ: rawešhā wa nemūnehā.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42476
Nassery, I. (2015). Sklaverei und der Loskauf von Sklaven und Kriegsgefangenen im frühen Islam: Zwischen Theorie und Praxis. In N. Priesching & H. Grieser (Eds.), Gefangenloskauf im Mittelmeerraum - Ein interreligiöser Vergleich (pp. 55–79). Olms Verlag.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42474
Nassery, I. (2015). Das Schura-Konzept - zwischen Realität und Mythos. In R. Herpich, P. R. Schnabel, & A. Goetze (Eds.), Macht, Religion, Politik- Wie viel Religion verträgt der Staat? (pp. 299–314). Wichern Verlag.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 42475
Nassery, I. (2015). Max Weber, die Scharia und Aspekte islamischer Wirtschaftsethik: Eine kritische Würdigung der Beobachtungen Max Webers. Journal für Religionsphilosophie, 100–108.
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2015 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42480
Nassery, I. (2015). Blanke Machtinteressen - Wie der „Islamische Staat“ entstehen konnte. Frankfurter Rundschau.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46115
Ghaffar, Z. (2015). Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode als Traditionskritik in der islamischen Theologie. In M. Gharaibeh (u.a.) (Ed.), Zwischen Glaube und Wissenschaft. Theologie in Christentum und Islam (pp. 174–187).
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2015 | Book | LibreCat-ID: 45148
Franke, S. (2015). Einflüsse auf die Entwicklung der Bindungsorganisation von der frühen Kindheit in das Vorschulalter. Logos.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43221
Knoll, L. (2015). Einleitung: Organisationen und Konventionen. In L. Knoll (Ed.), Organisationen und Konventionen (pp. 9–34). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02007-1_1
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 43220
Knoll, L. (Ed.). (2015). Organisationen und Konventionen. Die Soziologie der Konventionen in der Organisationsforschung. Springer VS.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 43213
Knoll, L. (2015). The Hidden Regulation of Carbon Markets. Historical Social Research, 40(1), 132–149.
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2015 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 47760
Bartz, C. (2015). Einrichten. In M. Bickenbach, H. Christians, & N. Wegmann (Eds.), Historisches Wörterbuch des Mediengebrauchs (pp. 195–208). UTB Böhlau.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 47754
Bartz, C. (2015). Bewertungsfernsehen. Pop. Kultur & Kritik H. 7, 70–74.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31163
Schuster, B.-M. (2015). Kriegsausbruch, Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch: About the possible connection between linguistic variety and age, based on personal journals from 1892-1944. In A. Voeste & A. Gerstenberg (Eds.), The lifespan perspective (pp. 189–229). John Benjamins Publications.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31325
Schuster, B.-M. (2015). Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung pragmatischer Phraseme im kontrastiven Vergleich. In S. Bonacchi, B. Mikołajczyk, S. Günthner, Z. Qiang, B.-M. Schuster, C. Wich-Reif, J. Zhu, J. Zhao, & M. Szurawitzki (Eds.), Sektion A1. Beziehungsgestaltung durch Sprache. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation (Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG)) (Vol. 20).
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31162
Schuster, B.-M. (2015). Einfachheit, Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz sprachlicher Verfahren in der persuasiven Kommunikation. In B.-M. Schuster & D. Dogaru (Eds.), Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte (pp. 83–108). Olms.
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2015 | Book | LibreCat-ID: 31260
Schuster, B.-M., & Dogaru, D. (2015). Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte. Olms.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48815
Luft, S. (2015). The Philosophy of the Marburg Neo-Kantians. In N. de Warren & A. Staiti (Eds.), New Approaches to Neo-Kantianism (pp. 221–239). University Press.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48645
Hartung, O. (2015). Geschichte schreibend lernen. In Sabine Schmölzer-Eibinger & E. Thürmann (Eds.), Schreiben als Lernen. Kompetenzentwicklung durch Schreiben (in allen Fächern) (1st ed., Vol. 8, pp. 201–216). Waxmann.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 48587
Hartung, O. (2015). Generisches Geschichtslernen. Drei Aufgabentypen im Vergleich. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 14E(1), 47–62. https://doi.org/10.13109/zfgd.2015.14e.1.47
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 48591
Hartung, O. (2015). Die “sich ewig wiederholende Arbeit” des Geschichtsbewusstseins - Sprache als Medium des historischen Lernens. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 09(1), 180–190. https://doi.org/10.13109/zfgd.2010.09.1.180
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 48567
Hartung, O., & Rumpf, M. (Eds.). (2015). Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung, Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen (1st ed.). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08869-9
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| DOI
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48812
Luft, S. (2015). Philosophical Historiography in Marburg Neo-Kantianism: The Example of Cassirer’s Erkenntnisproblem (The Problem of Knowledge). In G. Hartung & V. Pluder (Eds.), From Hegel to Windelband. Historiography of Philosophy in the 19th Century (pp. 181–205). DeGruyter.
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 48821
Luft, S., & Friedman, T. (Eds.). (2015). The Philosophy of Ernst Cassirer: A Novel Assessment (Vol. 2). DeGruyter.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48646
Hartung, O. (2015). Die Modulwerkstatt – Lehrkompetenzentwicklung in der Weiterbildung für die Weiterbildung. In O. Hartung & M. Rumpf (Eds.), Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung, Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen (1st ed., pp. 155–174). Springer VS.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48680
Hartung, O. (2015). Aktuelle Trends in der Museumsdidaktik und ihre Bedeutung für das historische Lernen. In V. Oswalt & H.-J. Pandel (Eds.), Geschichtskultur. Die Anwesenheit von Vergangenheit in der Gegenwart (2nd ed., pp. 149–168). Wochenschau Verlag.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48647
Hartung, O. (2015). Schreiben. In S. Handro & H. Günther-Arndt (Eds.), Geschichts-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II (1st ed., pp. 221–232). Cornelsen.
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2015 | Misc | LibreCat-ID: 49141
Luft, S. (2015). Interview with Sebastian Luft. Universität Paderborn.
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2015 | Misc | LibreCat-ID: 49143
Luft, S. (2015). How to Think about Your Dissertation Paper.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49570
Jacke, C. (2015). Stars als Erinnerungsanker und Generationenmarker. Medienöffentliche Figuren als Identifikations- und Projektionsflächen in inter- und intragenerationellen Diskursen. In L. Seegers (Ed.), Hot Stuff. Gender, Popkultur und Generationalität in West- und Osteuropa nach 1945. (pp. 101–117). Wallstein.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 49571 |
Jacke, C. (2015). So Far...From Now On # 4. Kolumne. Die Aufhebung.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49579
Jacke, C., & Kavka, M. (2015). Zur Not auch die ZDF-Hitparade. Ein Gespräch über Popmusik und Fernsehen in Deutschland. In S. Greif, N. Lehnert, & A.-C. Meywirth (Eds.), Popkultur und Fernsehen. Historische und ästhetische Berührungspunkte. (pp. 303–313). Transcript.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49581
Jacke, C., & Zierold, M. (2015). Gedächtnis und Erinnerung. In A. Hepp, F. Krotz, S. Lingenberg, & J. Wimmer (Eds.), Handbuch Cultural Studies und Medienanalyse. (pp. 79–89). Springer VS.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 49582 |
Jacke, C. (2015). So Far...From Now On # 3. Kolumne. Die Aufhebung.
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2015 | Book Review | LibreCat-ID: 18901
Peckhaus, V. (2015). De Mol, Liesbeth, “Some Reflections on Mathematics and its Relation to Computer Science”, in: A. Adamsky (ed.), Automata, Universality, Computation, Springer: Cham 2015 (Emergence, Complexity and Computation, 12), 75–101. In Mathematical Reviews MR3328554.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45070
Knickenberg, M., Gamze, G., & Hellmich, F. (2015). Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. ahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: Individualisierung von Unterricht. Transformationen – Wirkungen – Reflexionen., Göttingen.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19929
Büker, P., Meier, S., & Bethke, C. (2015). Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte. In K. Liebers & et al. (Eds.), Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19: Vol. Band 19 (pp. 275–276). Springer VS.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19931
Büker, P., Meier, S., & Bethke, C. (2015). Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. In C. Siedenbiedel & C. Theurer (Eds.), Grundlagen inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band 28: Vol. Band 28 (pp. 70–82).
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19846
Büker, P., & Meier, S. (2015). Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19847
Büker, P., Meier, S., Kölpin, S., & Steinbrück, M. (2015). Videobasierte Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress “Lernen in der Praxis” der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz.
LibreCat
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19848
Büker, P., Meier, S., & Raddy, F. (2015). Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück.
LibreCat
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 26677
Hellmich, F., Hoya, F. K., & Drossel, K. (2015). Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept. Zeitschrift für Grundschulforschung, 8(1), 109–121.
LibreCat
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50670
Albus, V. (2015). Kanon und Klassiker. In J. Nida-Rümelin, I. Spiegel, & M. Tiedemann (Eds.), Handbuch Philosophie und Ethik, Bd. 1 Didaktik und Methodik (pp. 252–260).
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34874
Meyer-Hamme, J. (2015). Formate geschlossener Aufgaben zur Messung von Kompetenzen historischen Denkens. In M. Waldis & B. Ziegler (Eds.), Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 13. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 13“ (pp. 139–152).
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 34873
Meyer-Hamme, J. (2015). There is not only one worthy way of measuring competencies of historical thinking. Public History Weekly, 3.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 51330 |
Nikel, J., & Haker, C. (2015). Intermediäre Aushandlungsräume. Herausforderung für die Governanceanalyse und grenzüberschreitende Handlungskoordination im BNE-Transfer. Zeitschrift für Bildungsforschung, 5(2), 219–233. https://doi.org/10.1007/s35834-015-0130-3
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28599
Lorenz, R., Eickelmann, B., & Gerick, J. (2015). What Affects Students’ Computer and Information Literacy around the World? – An Analysis of School and Teacher Factors in High Performing Countries. In D. Slykhuis & G. Marks (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2015 (pp. 1212–1219). VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28588 |
Drossel, K., Eickelmann, B., & Gerick, J. (2015). Computer use in class: the significance of educational framework conditions, attitudes and background characteristics of teachers on a level of international comparison. In A. Brodnik & C. Lewin (Eds.), IFIP TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and next Generations (pp. 131–140).
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33620
Rezat, S., Rezat, S., & Janzen, S. (2015). Sprachsensibler Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen. In F. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten, & Chr. Streit (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2 (pp. 736–739). WTM.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53647
Janus, R. (2015). Unterbrochene Lektüre. Ein psaltertheologisches Pasticcio zur Unterbrechung als Leitkategorie einer religionspädagogischen Fachdidaktik. In E. Hauschildt & J. Schmidt (Eds.), Theologie des Psalters (Vol. 17, pp. 137–152). Evangelischer Verlagsanstalt.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53688
Filipiak, A., & Reis, O. (2015). Was lernen Studierende in der Systematischen Theologie? In U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, & Kl. Macha (Eds.), Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken (pp. 227–242).
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53719
Reis, O. (2015). „What you see, is what you get?“ Zum Grad der Kompetenzorientierung in diesem Band. In Fl. Bock, Chr. Handschuh, & A. Henkelmann (Eds.), Kompetenzorientierte Kirchengeschichte. Hochschuldidaktische Perspektiven nach Bologna (Vol. 6, pp. 211–218).
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53718
Reis, O. (2015). Learning Outcomes als diagnostisches und didaktisches Instrument. In Fl. Bock, Chr. Handschuh, & A. Henkelmann (Eds.), Kompetenzorientierte Kirchengeschichte. Hochschuldidaktische Perspektiven nach Bologna (Vol. 6, pp. 17–35).
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52970
Reis, O. (2015). „Sakramente gehören in die Oberstufe!“ – Zum schwierigen Stand der Sakramente in der Religionsdidaktik. In S. Pemsel-Maier & M. Schambeck (Eds.), Keine Angst vor Inhalten! Systematisch-theologische Themen religionsdidaktisch erschließen (pp. 331–349).
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52948
Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., & Roose, H. (Eds.). (2015). Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 6).
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52949
Reis, O., & Schwarzkopf, T. (Eds.). (2015). Diagnose im Religionsunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und Praxiserprobungen.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52971
Büttner, G., & Reis, O. (2015). Glaubenswissen – konstruktivistisch gelesen. In H. Mendl, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 6, pp. 9–20).
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53756
Reis, O., & Schwarzkopf, T. (2015). Diagnose religiöser Lernprozesse. In O. Reis & T. Schwarzkopf (Eds.), Diagnose im Religionsunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und Praxiserprobungen (pp. 15–120).
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53018
Reis, O., Delfmann, I., Kempfer, K., & Krasemann, L. (2015). Der Mensch in christlicher Perspektive. fragen.wissen.glauben. In Themenheft zur Anthropologie für die Oberstufe.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 53017
Reis, O. (2015). Der lernende Gott braucht lernende Menschen. KatBl, 140(2), 138–144.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46842
Flath, B. (2015). Like a Virgin. Zu Strukturen und Mechanismen der Imagebildung in der Popmusik. In C. Brüstle (Ed.), Adele, Katy, Sasha & Co. Pop-Frauen der Gegenwart Zwischen Selbstdarstellung und Fremdbestimmung: Körper, Stimme, Image (pp. 33–43). transcirpt .
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 46841 |
Flath, B. (2015). Life is live. Experiencing Music in the digital Age. International Journal of Music Business Research, 4(2), 7–26.
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 51057
Klingmann, H. (Ed.). (2015). Groove - Kultur - Unterricht. Studien zur pädagogischen Erschließung einer musikkulturellen Praktik. transcript/De Gruyter.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51070
Klingmann, H. (2015). (Pop-)Musik-Didaktik für freie Menschen. Pluralismus und Transkulturalität als Herausforderungen für die Musikpädagogik. In M. Ahlers (Ed.), Popmusik-Vermittlung. Zwischen Schule, Universität und Beruf. (pp. 49–67). LIT Verlag.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51069
Klingmann, H. (2015). Percussionsklasse. Inklusive Begründungen. In D. Barth & Ortwin Nimczik, Michael Pabst-Krueger (Eds.), Musikunterricht 2, Sammelband zum Bundeskongres Musikunterricht in Leipzig 2014 (pp. 136–143).
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