Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
10593 Publications
2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65399
Löper, M. F., & Hellmich, F. (2026). Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. .
LibreCat
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66690
Scharlau, I. (2026). Krise oder Rekonfiguration? Forschung und Lehre, 33(8), 22–23.
LibreCat
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66705 | 
Ghaffar, Z. (2026). The Words of Jesus and Scriptural Hermeneutics in the Qur’an. Islam and Christian–Muslim Relations, 1–17. https://doi.org/10.1080/09596410.2026.2705056
LibreCat
| Files available
| DOI
| Download (ext.)
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65263 |
Fuchs, C. (2026). Digitaler Faschismus und digitaler Kapitalismus. TripleC: Communication, Capitalism & Critique, 24(1), 141–199.
LibreCat
| Download (ext.)
2026 | Research Data | LibreCat-ID: 66142
Fuchs, C., Museba, J., & Friesch, K. (2026). The Futures of Digital Democracy Survey (FDDS): Report and Analysis. LibreCat University. https://doi.org/10.5281/ZENODO.20753801
LibreCat
| DOI
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64834
Drepper, L., & Topalovic, E. (2026). Orthographie im Längsschnitt. Zur Rolle schriftstruktureller Komplexität bei Wortschreibungen. . Zeitschrift für germanistische Linguistik (ZGL), 54(2), 349–376. https://doi.org/10.1515/zgl-2026-3002
LibreCat
| DOI
| Download (ext.)
2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65234
Löper, M. F., Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2026). Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”.
LibreCat
2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65235
Knickenberg, M., Funk, M., Casamassima, G., Löper, M. F., & Hellmich, F. (2026). Teachers’ conceptualizations of social-emotional competencies in cooperative learning: Insights from inclusive primary school classrooms. Individual Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. .
LibreCat
2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 65233
Casamassima, G., Funk, M., Knickenberg, M., Löper, M. F., Grosche, M., Zimmer, L., Grüßing, M., Wess, N., & Hellmich, F. (2026). Social and emotional competencies for cooperative learning in inclusive primary education: A project overview. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2026 ‘Special Educational Needs’. “Research methodological approaches bridging special educational needs”. .
LibreCat
2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66749
Klingsieck, K. B., & Koppenborg, M. (Eds.). (2026). Prokrastination: Erkennen, Verstehen, Reduzieren. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-72900-7
LibreCat
| DOI
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66760
Knoll, L. (2026). Organisationen, Konventionen und Kritik. Der französische Neopragmatismus in der Organisationsforschung. In M. Appelt, I. Bode, R. Hasse, U. Meyer, V. v. Groddeck , M. Wilkesmann, & A. Windeler (Eds.), Handbuch Organisationssoziologie. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15920-7_20
LibreCat
| DOI
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66861
Mindt, I. (2026). Authentic Englishes.nrw: Digital teaching and learning materials for varieties of English. In Evolving Englishes. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003522041-13
LibreCat
| DOI
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66480
Johansson, V. M. F., Gibson, S., Woodcock, S., Dechsling, A., Kullmann, H., Herrebrøden, M. K., Ulriksen, L. B., & Nordahl-Hansen, A. (2026). Parental (dis)satisfaction with school placement to achieve inclusion: a cross-country comparison. Frontiers in Education, 11, Article 1710708. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1710708
LibreCat
| DOI
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66888
Niemann, J., Eickelmann, B., Drossel, K., & Fliegner, I. (2026). Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023. DDS – Die Deutsche Schule, 118(3), 184–197. https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02
LibreCat
| DOI
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66886
Schroeter-Wittke, H., Kirsner, I., & Fermor, G. (2026). Grußwort für den Sammelband Let’s dance. In B. M. Eggert, I. Kirsner, & L. Möller (Eds.), Let’s Dance. Tanz als popkulturelles Phänomen (p. V–VI).
LibreCat
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66887
Schroeter-Wittke, H. (2026). Let’s Dance! Aufforderungen zum Tanz im Christentum. In Let’s Dance. Tanz als popkulturelles Phänomen (pp. 3–25).
LibreCat
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66917
Scholl , D., Vogelsang, C., Meier, J., & Küth, S. (2026). Mehr Tiefe durch Struktur? – Effekte modellbasierter Leitfragen auf die Qualität mündlicher Reflexionen bei (angehenden) Lehrkräften. 13. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“, München.
LibreCat
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66919
Meier, J., & Vogelsang, C. (2026). Sinnvolle Ergänzung oder bewusster Bruch? – Tätigkeitsfelder und Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum in der Lehramtsausbildung . 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), München.
LibreCat
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66918
Meier, J., & Homt, M. (2026). Brüche in der Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften. 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), München.
LibreCat
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66921 |
Meier, J., & Vogelsang, C. (2026). Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz simulationsbasierter Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium aus der Perspektive von Lehrenden. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner, & PLAZ – Professional School of Education (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven (Vol. 2, pp. 31–47). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851057
LibreCat
| DOI
| Download (ext.)